萬用表的簡單使用教學設計方案

1、學習必備歡迎下載教學設計方案案例名稱萬用表的簡單使用科目電工基礎教學對象中專一年級提供者課時1 課時一、教材內容分析萬用表是一種多功能、多量程的便攜式電工儀表，一般的萬用表可以測量直流電流、直流電壓、交流電壓和電阻等。有些萬用表還可測量電容、功率、晶體管共射極直流放大系數(shù)等。所以萬用表是電工必備的儀表之一。萬用表可分為指針式萬用表和數(shù)字式萬用表。所以掌握好萬用表的使用是我們學習電工專業(yè)的基礎。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能（ 1）通過教學使學生理解和掌握指針式和數(shù)字式萬用表的原理和使用方法。（ 2）使學生在工作中能夠正確地使用萬用表測量直流電壓和交流電壓。2、過程與

2、方法（ 1）通過實驗探究進一步理解萬用表的基本結構和工作原理。（ 2）通過實驗探究掌握指針式萬用表和數(shù)字式萬用表的簡單使用，學會用其測量電路電壓。3、情感、態(tài)度的價值觀。（ 1）通過實驗探究培養(yǎng)學生嚴謹細致，實事求是的科學態(tài)度和團結合作的精神。（ 2）培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L， 從而提高工作效率， 為實驗和將來的安全生產提供保障。三、學習者特征分析本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解以及學生年齡段的思維發(fā)展情況而做出的：·學生是中等職業(yè)學校電子專業(yè)學生·學生為中等職業(yè)學校的孩子，具有較強的求知欲和好奇心，但是缺乏堅持·學生有過較多的探究學習的經驗&#

3、183;學生已經學過電壓的相關知識·學生在平常的生活中已經接觸過有關電壓相關的例子·在這個年齡階段的學生思維發(fā)展處在關鍵期四、教學策略選擇與設計1. 探究引導策略：探討式學習；教師啟發(fā)引導2. 自主合作探究式學習策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍3. 情景創(chuàng)設策略：運用生活中與教學內容相關的情景，設計問題，設計電路實驗，組織教學內容，提出有啟發(fā)性的引申問題，激發(fā)學生的學習興趣，積極地參與到實驗驗證、實驗猜想、探究規(guī)律的學習當中學習必備歡迎下載五、教學環(huán)境及資源準備中等職業(yè)學校電工電子基礎教材相關實驗器材：干電池若干個、數(shù)字式萬用表、指針式萬用表專門為本課設計的多媒體課

4、件多媒體教室。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備學生觀察發(fā)到手教師使學生通過實給學生提供一個 1.5V中的干電池，從外干驗和實際問題激發(fā)學情景導入電池，提問學生如何才能把電觀判斷出電池是生學習的興趣，教師池的電壓值測量出來？1.5V ，思考電池通準備一些干電池，或過萬用表測量能否測出 1.5V者學生自己準備。的值。可以給學生提供一萬 用學生通過觀察了些網址，供學員自己1、指針式萬用表學習時，以便了解萬表 的解萬用表的分類2、數(shù)字式萬用表用表的最新發(fā)展情分類概念況。講授1、表頭學生熟悉萬用表的萬 用2、轉換開關學生通過觀察了面板結構和各部分組表 的3、測量線路解萬用表的結構成

5、的作用，可以更好結構4、面板的規(guī)范使用萬用表。學習必備歡迎下載1、準備工作 了解刻度盤上每條刻度線所對應的被測電量線所對應的被測電量。 檢查紅色和黑色兩根表筆所接的位置是否正確，紅表筆插入“ +”插孔，黑表筆插入“一”插孔。機械調零。旋動萬用表面板上的機械零位調整旋鈕，分組討論可以知識使指針對準刻度盤左端的“ 0” 幫助學生更好地掌萬 用握萬用表的使用方在幻燈片上舉例電壓應用位置。表 的法，同時拓寬知識值的讀取，讓學生直2、測量直流電壓使 用點在深層次的挖觀的觀測到測量答 把轉換開關撥到直流方法掘。案。電壓檔，并選擇合適的量程。當被測電壓數(shù)值范圍不清楚時，可先選用較高的測量范圍擋，再逐步選用低檔， 測量的讀數(shù)最好選在滿刻度的2