豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)（十二）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)（十二） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他毫不利已專門利人的崇高精神。 2、弄清課文的重點(diǎn)內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)本課的生字。掌握"豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、濕潤(rùn)、覆蓋、晶瑩'等詞語。 4、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解課文的第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作，神志、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。 2、弄懂大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成了一座晶瑩的豐碑。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的形象，體會(huì)軍需處長(zhǎng)的崇高精神。 第一課時(shí) 一、前提測(cè)評(píng)： 導(dǎo)語引入：為了新中國(guó)的誕生，

2、多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血，用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌哥泣的英雄贊歌。今天，我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，去聆聽發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征中的一個(gè)感人至深的故事。出示板書豐碑。 二、認(rèn)定目標(biāo)： 1、認(rèn)知：理解課文大意，弄清課文重點(diǎn)內(nèi)容。通過感情朗讀，體會(huì)軍需處長(zhǎng)那種毫不利己、專門利人的精神。 2、情感：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，受到愛國(guó)主義及革命英雄主義的教育。 3、能力：感情朗讀，體會(huì)文中含義;勾、畫、標(biāo)、注重點(diǎn)詞句;質(zhì)疑、解難，想象等綜合能力。 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： (一)師放間樂長(zhǎng)征組歌，狂風(fēng)呼嘯，貼出掛圖：紅軍爬雪山過草地時(shí)的情景。 伴隨音樂低沉敘述導(dǎo)語，并結(jié)合板書課題。

3、 (二)播放課文錄音：提出預(yù)習(xí)思考中的問題。 1、這篇課文講了一件什么事? 2、把描寫軍需處長(zhǎng)神態(tài)的語句用"'劃出來。 學(xué)生用自己組織的語言簡(jiǎn)要概括大意。 (三)理清課文脈落，小組討論課文第幾部分為重點(diǎn)內(nèi)容，并說出根據(jù)。 (四)通過分組討論提出問題，教師分類。 再選派代表匯報(bào)本組預(yù)習(xí)收獲，或你知道了什么? (主體作用，自主學(xué)習(xí)) (五)學(xué)習(xí)課文一、二部分 教師激情范讀，引入(這是一個(gè)寒冷的冬天，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛)讀課文一、二部分。 這支隊(duì)伍面臨怎樣的考驗(yàn)?你是從哪兒看出的? 請(qǐng)你用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)詞句。 你還體會(huì)到了什么? 將軍擔(dān)心什么? 請(qǐng)同學(xué)們用低沉、緩慢的語速自

4、由練讀。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 四人小組賽讀，選出最棒的朗讀員。 第二課時(shí) 一、前提測(cè)評(píng)： 同學(xué)們，上節(jié)課我們已整體感知了課文，理清了課文主次，抓住了重點(diǎn)，而且我們深深地領(lǐng)略了紅軍在長(zhǎng)征途中所面臨的險(xiǎn)惡環(huán)境，這節(jié)課我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文。 二、認(rèn)定目標(biāo)： 1、認(rèn)知：通過字、詞練習(xí)，理解重點(diǎn)詞句，深入理解文章重點(diǎn)，讀中感悟，自覺領(lǐng)會(huì)中心思想。 2、情感：從字里行間滲透對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬之情。珍惜今天的幸福時(shí)光。 3、能力：提出問題，解決問題的能力;自學(xué)能力;多種讀的能力。 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： (一) 1、自由反復(fù)朗讀重點(diǎn)部分，畫出最讓你感動(dòng)的地方。 2、他()，好似()，身上落滿了雪，無法()他的面目，但可

5、以看出，他的神志十分()，十分();他左手微微()，好像在為戰(zhàn)友指明()。()的衣服緊緊地()在他的身上。 以上填空題幻燈打出。 讓學(xué)生填空后體會(huì)所填詞語，你從中明白了什么? (此時(shí)結(jié)合板書，一動(dòng)不動(dòng)、鎮(zhèn)定、安詳、單薄破舊、緊貼) (二)文中除了講軍需處長(zhǎng)，還講了誰?哪些內(nèi)容是寫將軍的?請(qǐng)你在文中找出，朗讀體會(huì)"愣'將軍的兩次"愣'感情一樣嗎?有什么不同? 將軍當(dāng)時(shí)的心情怎樣? 幻燈出示：將軍的臉色頓時(shí)()起來，嘴角邊的肌肉()著。他( )眼睛，像一頭( )豹子，樣子十分( )。將軍兩腮的肌肉( )著。 通過上面的句子，體會(huì)將軍的內(nèi)心世界。 聯(lián)想：將軍會(huì)想些什么?(用二、三句話說說) 將軍( )了，( )站在雪地里。他的眼睛( )了。他( )了一口氣，( )地舉起了右手，舉到齊肩處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)( )。 從上一段中你體會(huì)到了什么?同桌小聲說說，指名匯報(bào)。 (三)自學(xué)最后一段，把你理解的、讀懂的用文字標(biāo)注在該段之后。 (四)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 質(zhì)疑問難：針對(duì)上歸納出的問題，重點(diǎn)解決 1、為什么說為大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑? 2、為什么最后將軍想："如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢?'和前面的思索進(jìn)行呼應(yīng)。 3