五年級上冊《走遍天下書為侶》課堂實錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 五年級上冊走遍天下書為侶課堂實錄 【寄語】五年級上冊走遍天下書為侶課堂實錄是我為大家收集到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。課堂實錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過課堂教學(xué)實錄情景再現(xiàn)，對教學(xué)案例進行分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有益處，一起來看看吧! 一漫談引入，激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們喜歡旅行嗎?如果現(xiàn)在給你一次機會獨自駕船環(huán)繞世界旅行,你們愿意嗎?你知道這一趟下來得用多長時間嗎? 2.猜不出來了吧,別急,老師給大家?guī)砹艘唤M數(shù)據(jù),請看(出示課件)可以小聲地讀出來. 3.從這些數(shù)據(jù)上你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.是呀,最快都得185天呢!這么長的時間,你會選擇帶上一樣什么東西供自己娛樂呢

2、? 5.看得出大家都愿意帶上自己喜歡的東西,有一個人她是這樣選擇的. 出示:如果你問到我,我會毫不猶豫地回答:"我會選擇一本書。' 誰來讀讀?(指名朗讀。) 6.這個人就是英國著名女作家尤安.艾肯,這是她在1974年為世界兒童讀書節(jié)所寫的獻詞里講到的一段話.她選了一本書,并以此作為獻詞的題目,那就是走遍天下書為侶.(板書課題) 7.注意侶是一個生字,很有意思,單立人,右邊緊挨著兩個口,給這個字組幾個詞.(伴侶,情侶)看看字型,想一想字義，由此你能聯(lián)想到哪些四字詞語?把這些詞語帶到題目中去,你會怎樣理解課題?理解到這,一起讀讀課題.(齊讀課題) 二.創(chuàng)設(shè)情境感知理由 1.課題讀

3、得這樣好,相信你們等一會學(xué)課文也一定很棒. 下面就讓我們一起聽聽這篇熱情洋溢的獻詞吧!一邊聽一邊思考:看看圍繞"走遍天下書為侶'寫了哪些內(nèi)容呢? 播放錄音 2.說說你得到的答案. 3.初次讀課文，我們要抓住課文主要內(nèi)容;深入學(xué)習課文，我們就要盡量走進的內(nèi)心世界，去體會所要表達的情感?，F(xiàn)在讓我們跟隨揚帆啟程,開始這段環(huán)球之旅吧! 出示課件,音樂響起： 4.多少個白天、多少個黑夜，陪伴著她的只是這一本書.看看課題,此時你們心中是否有什么想問問的? 是啊,老師也感到驚訝!我也想問問她:如果這一趟下來,你能把它讀上一百遍,最終你能把它背誦下來,你也愿意嗎? 5.請大家打開課本,看看課

4、文哪一個自然段是的心里話,她是怎樣回答我們的.(第5自然段)自由讀讀,看看到底做了怎樣的回答.(學(xué)生自由讀) 那是怎樣回答我們的?誰來讀讀的心里話? 的回答是肯定的還是否定的?(肯定的)從哪些詞可以看出肯定?抓住重點詞指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣. 6.在這一段回答中有這樣幾個句子,你知道它們是什么句子了嗎? 出示反問句: 這有什么關(guān)系呢? 你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧? 你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧? 誰來讀讀?(指名讀)反問句的語氣特別強烈,誰能再試試?還有誰試試? 7.三個反問在這里起到了什么作用呢?表明了怎樣的態(tài)度? 把你體會到的情感帶到文中再來讀讀 8.反問句中的

5、朋友和家在這里喻指什么呢?你能找出的原話嗎? 指導(dǎo)朗讀比喻句，慢讀，讀出依戀與溫馨的感覺。 的比喻多貼切呀!在的眼里書如友,書似家.(板書:書如友 似家) 9.是呀,我們每個人都有要好的朋友,每個人都有溫馨的家,同學(xué)們說說你對朋友和家的感受. (可以讓學(xué)生討論交流后發(fā)言) 學(xué)生自由暢談感受. 10.大家都說的非常好.生活中有一個好朋友,會給你很多幫助,遠在千里的游子總是眷戀自己溫暖的家,下面讓我們帶著對朋友和家的依戀之情再來讀讀下面的句子: 出示: 你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家.你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說："真想不到你懂這個!' 你每天都回

6、家，可不管過了多少年，你還會說："我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!' (加以朗讀指導(dǎo)2-3遍，語氣要緩，慢，有陶醉與溫暖的感覺，) 11你們讀得真好，你們的朗讀讓我陶醉，你們的朗讀讓我體會到了書里的溫馨.同學(xué)們,你們都喜歡讀書嗎?說說平時你都讀過哪些書?同一本書讀過兩遍以上的同學(xué)請舉手.你最多讀過幾遍?讀了那么多遍,每一遍的感覺是一樣的嗎? 12.朋友間次次相見,家日日都回,卻不會感覺厭倦,每一次新的接觸反而會給我們新的感覺,會讓我們的情感更深一層,書亦如此。難怪會發(fā)出這樣的感嘆:出示:你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍. 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東

7、西,不管你看過多少遍.這就叫常讀常新.(板書常讀常新) 13.引讀，回歸課題： 是呀,常讀常新,每一次讀都有新的發(fā)現(xiàn),每一次讀都有新的收獲,每一次讀都有不一樣的感覺. 所以，我相信你愿意把一本書讀上十遍，因為-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍. 我想，你愿意把一本書讀上五十遍，因為-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍. 你愿意把一本書讀上一百遍，因為-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍. 你愿意像一樣"走遍天下書為侶'，因為-(引讀)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍. 一本好的書不僅要讀十遍百遍，而且要用人的一生去讀，去體會。 三.存疑結(jié)課 1、海的女兒看過嗎?作家畢淑敏就是用一生的精力來讀它,并寫下了這樣的詩篇:(課件配樂朗讀畢淑敏常讀常新的人魚公主) 師：每一遍讀都有的新的感受，每一遍讀都有的新的發(fā)現(xiàn)，這就是-生：常讀常新 3、相信每一位同學(xué)都已深深明白這個道理，但是怎樣才能常讀常新呢，怎樣才能做到十遍百遍地讀同一本書而不感到厭倦呢?下節(jié)課會在這篇獻詞中告訴我們很多她讀書的方法，相信我們會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。最后給大家推薦一本書長滿書的大樹，里面收錄了每年在世界兒