特殊教育學校學生管理PPT課件

1、學習目標和要求學習目標和要求1學生管理概述2學生常規(guī)管理3班級管理4學生組織管理第1頁/共16頁特殊教育學校學生管理概述1一、管理行為二、活動過程特殊教育學校學生管理的含義第2頁/共16頁特殊教育學校學生管理的意義個體學校家庭和社會第3頁/共16頁11/15/2021特殊教育學校學生管理的特點與普教相同特點全員性、全面性、整體性情感性、反復性、具體性連續(xù)性和階段性主體性和集體性獨特特點任務復雜繁重、工作范圍廣、情感投入多更強調(diào)全員性反復性和直接性更加突出第4頁/共16頁11/15/2021Diagram目的目的幫助學生形成良好的習慣、養(yǎng)成能力，最終實現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展任務任務1、培養(yǎng)自我管理能力

2、，確立正確的人生觀、世界觀2、制定并實施管理工作計劃3、健全學生管理組織、明確任務目標、選好班主任。特殊教育學校管理目的及任務特殊教育學校管理目的及任務第5頁/共16頁學生常規(guī)管理（一）生活常規(guī)的管理（一）生活常規(guī)的管理1、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成2、生活技能的習得第6頁/共16頁11/15/2021（二）學習常規(guī)的管理1、課堂學習常規(guī)2、課外學習常規(guī)第7頁/共16頁11/15/2021（三）學校輔導工作（三）學校輔導工作1、生活輔導、生活輔導n協(xié)助學生了解自己的身心特征n協(xié)助學生認識環(huán)境 例：新生入學教育（認識學校、認識學校的規(guī)章）n協(xié)助學生適應團體n協(xié)助學生認識并解決個別問題第8頁/共16頁11

3、/15/2021例如例如n遇到陌生人問路、搭訕、饋贈物品、拿東西給你吃、順路帶你回家、說你漂亮要帶你去拍電影、說你父母有事要接你回家等等n回到家里，發(fā)覺有外人侵入，且東西異位n一個人在家，有人按門鈴說是你父母的朋友，或說他是送貨的，或收費抄表者n一個人在家，有電話來問家人的情況n看見同學被車撞倒，肇事者想逃n有人跟蹤n單獨一人乘電梯，有陌生人搭訕，或要上電梯時只有另一人與你同乘n空曠場所或建筑物內(nèi)遇騷擾n煤氣泄漏/失火/觸電n綁架/性騷擾第9頁/共16頁11/15/20212、學習輔導、學習輔導n協(xié)助學生了解自己的學習能力n培養(yǎng)學習興趣n協(xié)助學生選擇適合個別才能的教育n認識并解決學習上的問題第

4、10頁/共16頁11/15/20213、職業(yè)輔導 協(xié)助學生了解自己的職業(yè)傾向 增進學生職業(yè)知識、職業(yè)興趣，認識職業(yè)環(huán)境 指導學生就業(yè)第11頁/共16頁11/15/2021二、特殊教育學校學生組織管理（一）班級管理1、班級特點2、班主任角色和功能價值目標：所有學生獲得發(fā)價值目標：所有學生獲得發(fā)展展關(guān)系紐帶：師生、生生情感關(guān)系紐帶：師生、生生情感班主任人格魅力極大影響班主任人格魅力極大影響全面成長的關(guān)護者全面成長的關(guān)護者全面影響的教育因素全面影響的教育因素班級的領導者班級的領導者自我教育者自我教育者第12頁/共16頁11/15/2021（二）學生組織管理 少先隊 共青團第13頁/共16頁11/15/2021討論： 不同類型特