六年級(jí)教案-小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 六年級(jí)教案:小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教案 小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教案 第一單元 本單元由看圖學(xué)文馬踏飛燕伏爾加河上的纖夫，講讀課文古詩(shī)二首和基礎(chǔ)訓(xùn)練組成。 一、教學(xué)要求： 、掌握生字，注意"膘、頸、咒、沮'等字的讀音；"齡、祭'字的寫(xiě)法；注意"載、興、荷'等多音字的不同意義。 、理解字詞。能夠辨析"寬廣、寬闊'"繁重、沉重'等近義詞的意義及用法。 、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表的順序以及字母的大小寫(xiě)。 、能正確、流利、有感情朗讀本單元 課文，能背誦聞官軍收河南河北，會(huì)默寫(xiě)示兒。 三、教學(xué)重點(diǎn)：

2、1、 兩篇看圖學(xué)文著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。 2、古詩(shī)二首要讓學(xué)生弄懂詩(shī)的內(nèi)容及要表達(dá)的思想感情。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)怎樣觀察事物，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)中心，根據(jù)事物的不同特點(diǎn)，采用不同的寫(xiě)作順序。 看圖學(xué)文 1、馬踏飛燕 一、教學(xué)要求 1、通過(guò)了解"馬踏飛燕'的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民具有豐富的藝術(shù)想象力、先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和卓越的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)民族自豪感。 2、學(xué)習(xí)從幾個(gè)方面觀察事物的方法。 3、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；運(yùn)用圖文對(duì)照的方法理解課文內(nèi)容。 4有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。 2、圖文對(duì)照，理解內(nèi)容。 三、教具準(zhǔn)備： 1、

3、繪有銅奔馬的掛圖。 2、生字生詞卡片。 四、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 檢查 預(yù)習(xí)，圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文14自然段。 教學(xué)過(guò)程： 一、明確本組學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求。 1、默讀導(dǎo)讀，了解本組學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。 2、指名口述。 師強(qiáng)調(diào)：在小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，要重視綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文基本功，進(jìn)步提高閱讀能力。 二、檢查預(yù)習(xí) 1、指名讀課文，了解生字和易讀錯(cuò)的字（如：勻稱(chēng)、仿佛、高亢、膘肥身健、安然無(wú)恙、風(fēng)馳電掣、頸、收縮、卓越）是否讀準(zhǔn)，相機(jī)正音。 2、指名說(shuō)說(shuō)銅馬主要有哪些特點(diǎn)。（外形美；是一匹奔馬；雖然只有右后蹄著地，卻能保持平衡。） 3讀讀畫(huà)下來(lái)的最感興趣的句子。 三、出示根據(jù)課文插圖制

4、作的掛圖，指導(dǎo)按課文敘述順序進(jìn)行觀察，口述圖意 1、觀察、說(shuō)說(shuō)銅馬的外形，感受銅馬的造型美。 2觀察、說(shuō)說(shuō)從哪兒看出是一匹奔馬，且奔跑的速度很快，感受銅馬的動(dòng)態(tài)美。 3再觀察、說(shuō)說(shuō)從姿勢(shì)上看，駿馬是怎樣保持平衡的。 四、聽(tīng)課文，看掛圖，看看課文是怎樣描述這匹銅奔馬的外形、奔跑的姿勢(shì)以及如何保持平衡的。 五、講讀課文 1學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）指名讀，思考從第一自然段里知道了什么。 （2）理解"東漢時(shí)期'（距現(xiàn)在大約有1800年，年代久遠(yuǎn)）"藝術(shù)珍品'（有很高藝術(shù)價(jià)值、十分寶貴的藝術(shù)品）。 （3）齊讀，讀出贊美之情。 2學(xué)習(xí)第二自然段。 （1）指名讀。其他同學(xué)

5、觀察駿馬圖。 （2）具體講銅馬的外形有三句話，每句主要講的是什么？（第一句概括他講銅馬雄健有力；第二句從頭、尾講它的姿勢(shì)；第三句從它張開(kāi)大口，想象駿馬嘶鳴。） （3）在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（從概括到具體，由靜到動(dòng)，句與句聯(lián)系緊密。） （4）在講讀過(guò)程中，著重理解以下詞語(yǔ)。 駿馬：跑得快的馬，好馬。 膘肥身?。罕欤阜嗜?。這個(gè)詞是講銅馬肥壯、健美。 勻稱(chēng)：本課指銅馬身體各個(gè)部分比例和諧。 堅(jiān)韌：本課指銅馬的四只蹄子堅(jiān)實(shí)有韌性。 高亢：本課指馬的叫聲高而洪亮。 （5）個(gè)人練讀，齊讀。力求能隨著朗讀浮現(xiàn)出銅奔馬的形象。 3學(xué)習(xí)第三自然段。 （1）指名讀。其他同學(xué)隨著朗讀觀察奔馬。 （2）教師引讀，幫

6、助學(xué)生理解駿馬奔跑速度之快。 師：這是一匹速度之快呢？ 生：構(gòu)思正在快速奔跑。 師：快到什么程度呢？ 生：匠心獨(dú)運(yùn)風(fēng)馳電掣般地飛奔。） （3）奔馬速度快，你是怎樣體會(huì)到的？ （抓重點(diǎn)句："讓馬的右前腿，左后腿'"讓馬的后蹄踏在一只飛燕上'"連飛燕都來(lái)不及躲閃'"飛燕竟安然元恙'。） （4）在理解中抓以下詞語(yǔ)，可讓學(xué)生查字典，結(jié)合句子理解。 構(gòu)思奇妙：本課指設(shè)計(jì)者的想法新奇、巧妙。 匠心獨(dú)運(yùn)：形成與眾不同的想法或設(shè)計(jì)。 安然無(wú)恙：恙，原指"病'。沒(méi)受到一點(diǎn)兒損傷。 風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那么快。 （5）個(gè)人練讀。齊讀。讀出奔馬"快'的感覺(jué)。 （6）小結(jié)寫(xiě)法上的特點(diǎn)：先用一句話概括，再具體描述。先問(wèn)后答，容易引起讀者的注意。 4學(xué)習(xí)第四