《關(guān)于教師的工作總結(jié)4篇 》

1、關(guān)于老師的工作總結(jié)4篇關(guān)于老師的工作總結(jié)4篇 總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作進(jìn)展回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地理解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的老師的工作總結(jié)4篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 老師的工作總結(jié) 篇1聽著孩子們唱著?畢業(yè)歌?，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回憶這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。一個學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，在工作中不斷理論、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地進(jìn)步了

2、才能，我與孩子們的感情也日益深沉?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)期的工作總結(jié)：一、政治思想方面作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年青老師，我在工作中有時會考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議降臨時我認(rèn)真承受，以更高的要求來要求自己二、教學(xué)方面從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好每個主題活動，精心安排好每周方案活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。這也是我一直以來堅持的努力方向。1、認(rèn)真?zhèn)?/p>

3、課，提早做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準(zhǔn)備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認(rèn)真寫，做到目的明確、條理明晰。2、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)展活動時或是休息時，都親密留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動時間，帶著幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容

4、和運動量。此外，在日常生活中，利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進(jìn)展衛(wèi)生、安康、體能的活動，引導(dǎo)幼兒理解衛(wèi)生、安康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個學(xué)年以來，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)逐步上升。3、嚴(yán)抓幼兒的平安問題，增強(qiáng)幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒的平安知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意平安，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時去除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便及時去除，然后再帶著幼兒進(jìn)展活動。在教室上布置環(huán)境時，布置一些平安圖片等，利用課間時間或空閑的空間來帶著幼兒進(jìn)展平安知識講解，認(rèn)識一

5、些平安 號碼：119、110、112、120等。讓平安知識浸透入幼兒的心中，不斷增強(qiáng)幼兒的平安意識。一個學(xué)期以來，孩子們的平安意識增強(qiáng)了不少，也掌握了一定的平安知識。4、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動，我注意開掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我開展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極浸透探究性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的開展。如：通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒，人人動手嘗試探究，人人動腦考慮問題，使幼兒的學(xué)習(xí)效率大大進(jìn)步，此外，在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他

6、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，進(jìn)步了幼兒語言的運用才能及探究才能。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。5、這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒可以較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，小朋友比較團(tuán)結(jié)。三、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。四、家長工

7、作方面一個學(xué)期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)展主題活動?光影大世界?時，安排家長協(xié)助帶手電筒時，一聲令下，所有家長在規(guī)定時間里把手電筒帶齊，孩子們在園玩得開心學(xué)得快樂。五、不足及努力方向1、班級衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待進(jìn)步?？偨Y(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我

8、們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思，尋找最合適于每個年齡段、每個幼兒的最正確的教育契機(jī)與方法，我會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。老師的工作總結(jié) 篇2“做一名好老師是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一、在思想上愛黨愛國，積極進(jìn)取。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了進(jìn)步自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)_?在重要思想理論研討會上的講話?，并考慮“我

9、如何在自己的崗位上實的思想,我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖表達(dá)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情.如今對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)

10、絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)展教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。老師的工作總結(jié) 篇3老師現(xiàn)狀我?，F(xiàn)有在職老師81人，其中35歲以下老師51人，占60%，35至50周歲20人，占 29%，工作不滿5年的老師9人。老師隊伍年齡相比照較年輕。老師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)歷比較豐富，工作才能也都比較強(qiáng)，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人1人，市級骨干老師1人，區(qū)名師3人，骨干老師2人。其中學(xué)歷情況：研究生1人，本科41人，大專34人，中師、中專5人，達(dá)標(biāo)率100%。根據(jù)橋東區(qū)?老師素質(zhì)提升三年規(guī)劃施行細(xì)那么?，我校針對自己學(xué)校的情況，主要采取了如下措施開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：主要措施一

11、、鼓勵學(xué)歷進(jìn)修，豐厚知識底蘊。我校一直鼓勵老師不斷進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校鼓勵獲得大專文憑的老師繼續(xù)進(jìn)修本科，鼓勵跨學(xué)科的雙學(xué)歷進(jìn)修，通過學(xué)歷進(jìn)修來豐厚自身知識底蘊。二、深化課堂聽課，狠抓教學(xué)研討。老師根本素養(yǎng)的提升關(guān)鍵是要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)老師積極參與課堂研究，所以我們一直堅持以課堂為主陣地，深化課堂聽課，我們聽課的根本程序為：聽課隨堂檢測課后研討檢查教案、作業(yè)、反思。我們在每堂課的研討交流中，都努力和老師達(dá)成共識，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們的根本聽課研討方式為：1、一對一聽課。我校一直堅持教學(xué)指導(dǎo)四分包，即分包年級、分包學(xué)科、分包教研組、分包青年老師。每位教學(xué)指導(dǎo)都分包

12、了年級，對于自己所承包年級的老師，尤其是參加工作未滿2年的青年老師，我們更是進(jìn)展了跟蹤聽課。有針對性的聽課活動的經(jīng)?；?、隨堂化，使課堂更開放、更有效，平時我們更加側(cè)重一對一的跟蹤指導(dǎo)，聽課評課。2、教研組磨課。我們還盡量協(xié)調(diào)好工作，安排進(jìn)展年級組、教研組互相聽課學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教研組經(jīng)常開展的教研活動還是以磨課為主，形式多樣：“同課異構(gòu)、“課講結(jié)合、“課堂點擊等教研方式，確定課堂教學(xué)研討課的探究主題，以課例為載體進(jìn)展互動交流，力求一課多得。3、重點加強(qiáng)教研組的建立。相對來說，我校的教研組教研力量還比較薄弱，近年來，我們下大力量增強(qiáng)校本教研的執(zhí)行力。引導(dǎo)教研組認(rèn)真落實教研職能，加強(qiáng)校本教研，建立

13、教研例會制度，經(jīng)常性的組織開展教研交流。努力使教研組形成自我開展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機(jī)制，開展教研組成為學(xué)習(xí)型組織。明確教研組長職責(zé)，制定教研組工作考評方案，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教材的研究努力打造高效課堂，探究屬于我們自己的高效課堂教學(xué)形式。三、參與課題研究，理論指導(dǎo)理論?！耙匝写俳?，以研興校是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。老師參加教育教學(xué)科研，能進(jìn)步理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)理論，提升教育教學(xué)的品位。理論說明：一線老師在教育教學(xué)上能積極參與教科研的理論，自覺學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對進(jìn)步老師自身的素質(zhì)大有裨益。所以我們抓住課題，走專業(yè)研究之

14、路，大體思路為：1、立教育教學(xué)科研意識，組織好老師圍繞新課程施行，結(jié)合教育教學(xué)工作，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研方法的培訓(xùn)。2、導(dǎo)老師用教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)理論，從教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題，提升老師自主研究的意識。3、理論中學(xué)會做課題，在課題中不斷理論，進(jìn)步老師教科研的才能，進(jìn)步老師自主開展意識。詳細(xì)對老師們提出課題研究的要求：1、課題要從自己身邊選題，從教育教學(xué)理論的困惑中選題。注重平時積累，從小處著手：首先我們要有問題意識。要做教育、教學(xué)的有心人，處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。擅長發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷。如有的學(xué)生不喜歡舉手發(fā)言這個現(xiàn)象，就可以當(dāng)一個問題：“學(xué)生為什么不喜歡舉手

15、發(fā)言？我們可以做這樣的考慮：僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是她的個性問題嗎？有沒有心理因素地影響等等。假如我們以科研的目光去和學(xué)生交談，去調(diào)查一下，作一些個案分析，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不舉手發(fā)言的原因是多種多樣的。我們還可以進(jìn)一步反思：小孩的天生求知欲強(qiáng)，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號。但他們?yōu)槭裁丛谡n堂上不想問？在課堂上為什么選擇沉默？這就是問題。于是，我們就可以確定一個課題：“學(xué)生在課堂中主體參與意識的研究2、進(jìn)展理論準(zhǔn)備。搜集、查閱、分析有關(guān)課題的資料；通過閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍、報刊和雜志熟悉與課題相關(guān)的理論知識，研究方法等。3、我們的課題以年級段和教研組為單位共同研究，各有分工，各

16、司其職。4、做好方案。一個詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。設(shè)計方案的根本框架：1課題名稱 2問題的提出 3研究的根據(jù)和研究假設(shè)4研究的內(nèi)容 5研究的方法 6研究對象7研究步驟 8研究保障 9成果預(yù)測10課題成員分工11資料附錄5、理論階段。有3個要求：1根據(jù)課題研究的內(nèi)容、策略進(jìn)展扎實的理論，不走過場、不玩花哨。2記錄、搜集實驗的原始材料，包括階段性報告、總結(jié)、個案分析數(shù)據(jù)等。3發(fā)揮團(tuán)隊作用，群策群力。我們在研究過程中要努力構(gòu)建研究共同體。6、總結(jié)階段。1整理資料，總結(jié)研究實驗情況，對相關(guān)數(shù)據(jù)做理性分析，做好結(jié)題準(zhǔn)備。2撰寫科研報告、研究論文，全面展示研究成果。四、立足校本培訓(xùn)，扎實業(yè)務(wù)

17、才能。校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我校的一項教學(xué)常規(guī)活動，也是針對我校老師教學(xué)情況最直接有效的培訓(xùn)形式。之前，教導(dǎo)處組織的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)有主題系列式培訓(xùn)：高效課堂專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)；有課例研討是業(yè)務(wù)培訓(xùn)：觀摩特級老師課例、觀摩我校老師課例，并在觀摩課例后進(jìn)展相關(guān)研討交流；有教研組集體備課展示；有老師根本功培訓(xùn)以上培訓(xùn)都收到了良好的效果。本學(xué)期我們的校本培訓(xùn)思路在立足扎實開展培訓(xùn)的根底上，力爭創(chuàng)特色，求高效，初步想法是對老師進(jìn)展分層培訓(xùn)。由于老師群體的差異性，我們要盡可能考慮老師的不同需要，給老師自主選擇培訓(xùn)的時機(jī)和內(nèi)容。對不同層次的老師進(jìn)展分類要求和培訓(xùn)：青年老師側(cè)重學(xué)習(xí)教育理論，把理論和理論結(jié)合起來，促使其盡快在

18、教學(xué)上入門；中年老師側(cè)重組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建立建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷進(jìn)步教學(xué)和科研程度；骨干老師側(cè)重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。要分類組織考核和評價，確保每一位老師得到最正確的開展。五、培育青年老師，促進(jìn)快速成長。我校青年老師約占82%，幾年來我校一直在探究青年老師的培養(yǎng)方法，也曾制定過新老老師結(jié)對子、骨干老師帶徒弟等培養(yǎng)方式，但是在施行過程中效果并不理想。去年下半年，結(jié)合我校校情，我們制定了一套行之有效的培養(yǎng)青年老師的方法，經(jīng)過一個學(xué)期的理論，收到了較好的效果。我們的詳細(xì)做法是：教導(dǎo)處1位副校長和幾名主任對全校20余名

19、重點培養(yǎng)的青年老師進(jìn)展分包跟蹤式指導(dǎo)，每位主任承包45名青年老師，進(jìn)展面對面地指導(dǎo)、交流和幫助。我們的詳細(xì)做法是：1、指導(dǎo)“三課：第一，扎實“日常課。日常課質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著學(xué)生的全面開展和教學(xué)質(zhì)量提升，教導(dǎo)主任不定期聽“推門課，并當(dāng)即檢查指導(dǎo)教案、反思和作業(yè)的修改，對青年老師的日常課進(jìn)展追蹤。第二，匯報“展示課。我們要求每位青年老師每個月要上一次展示課，邀請教學(xué)指導(dǎo)和本教研組全體老師一起聽課、評課、交流。第三，通過“過關(guān)課。 先是由青年老師本人自主選課、備課、上課，教研組老師聽評課，并在組內(nèi)指導(dǎo)交流；然后做課青年老師重新組織教案，再次上課，組內(nèi)老師再次聽課、評課，并給予較好、過關(guān)、努力三

20、個檔次的評價，鼓勵青年老師繼續(xù)努力，評價結(jié)果記入老師成長檔案。2、指導(dǎo)積累：積累一：讀書筆記。教導(dǎo)處要求青年老師每個月至少閱讀一本教學(xué)類相關(guān)書籍并撰寫讀書筆記，和分包指導(dǎo)交流。老師的工作總結(jié) 篇4今年是我大學(xué)畢業(yè)的第一年，也是我參加工作的第一年，而我的第一份工作就是來到英民小學(xué)成為一名老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情進(jìn)入英民的時候，最強(qiáng)烈的想法是害怕！我并不怕工作的繁忙或辛苦，因為這些是每份工作都應(yīng)該承受的，想要有所收獲就要先學(xué)會付出。然而老師這個職業(yè)是特殊的，當(dāng)我踏上講臺的時候，我深化的知道自己肩負(fù)的責(zé)任，所以我害怕，害怕自己做的不夠多，不夠好，害怕自己教不好他們。然而也正是這份害怕的心情，不斷催促

21、著我成長。時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)來到這個集體半年了，在這半年里，雖然很累，但卻很充實。我如今擔(dān)任二年級十班的數(shù)學(xué)老師，從接手這個班開場，我就一直在想怎么樣才能讓孩子們愛上我的數(shù)學(xué)課，怎么做才能不讓一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上落隊。我深知自己在教學(xué)上欠缺經(jīng)歷，因此用認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，每一次作業(yè)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)置練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我還積極參與聽課，評課，虛心向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度，遇到不懂，不清楚的問題就向老老師們請教，他們總是會盡心盡力的指導(dǎo)我，讓我不斷進(jìn)步！在生活上，從執(zhí)教的第一天起，我就要求

22、自己的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負(fù)責(zé)。我深化的知道：老師要具有一顆博大的心，包容的心，我抱著一顆愛孩子，愛工作的心精心呵護(hù)我的班級，與孩子們平等相處，尊重他們，信任他們，理解他們。我堅信，只有當(dāng)學(xué)生承受了你這個人，才可能以主動地態(tài)度承受你的教育。我們班有個孩子叫小梁，我剛成為這個班的老師的時候，有一次他沒有交作業(yè)，我就批評他，問他為什么不寫作業(yè)，下課之后就有學(xué)生對我說：“老師，你別批評他了，他老是發(fā)瘋，不然他以后又該發(fā)瘋了。當(dāng)時我不理解其他學(xué)生為什么這樣說，因為小梁很正常，沒有什么特別。后來有一天，下課之后我正在教室和學(xué)生聊天，突然幾個孩子跑到我身邊說：“老師你快去看看吧，小梁又在男廁所那發(fā)神經(jīng)了。當(dāng)時我嚇了一跳，趕快跑過去，我看到廁所門口圍了不止一圈的人，有我們班的，也有其他班的，小梁就被堵在一圈人中間又哭又鬧的，問過周圍的學(xué)生才知道，原來是因為小梁拿著卡片在廁所那玩，被我們班班長看到就把他的卡片沒收了，所以小梁不