小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場(chǎng)，本文為大家推薦的是語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 1、讀拼音，寫(xiě)漢字。(7分) yù         xián        chú           fi &#

2、160;          duàn 榮(     ) 頭(      ) (     )房   (     )徒    綢(    ) 區(qū)(    )     ( &#

3、160;  )熟 (    )窗    (    )翠       (    )煉 小凡卡pi(   )了一下嘴，zhàn(  )了墨水，m(  )平一張róu(  )皺的紙寫(xiě)起信來(lái)。 2、用“”標(biāo)出下句中的多音字。(2分) 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生。 3、寫(xiě)出形近字并分別組詞。(6分) 銹(   

4、60;  )    捐(    ) (      )      (    ) 籍(   )       醋(  ) (  ) (   ) 4、“兜”字用 查字法先查   部，再查   畫(huà)，共   畫(huà)，第七畫(huà)名稱(chēng)是

5、0;       ?！岸怠弊衷谧值淅锏慕忉層校嚎诖活?lèi)的東西，環(huán)繞，承擔(dān)。請(qǐng)選擇正確的解釋填在括號(hào)里。(共4分) (1)吃不了兜著走。(   ) (2)小女孩兜里的火柴一根也沒(méi)有賣(mài)掉。(   ) (3)爸爸帶著全家在世博園兜了幾天。(   ) 5、找規(guī)律寫(xiě)成語(yǔ)。(3分) (1)舍本逐末   圍魏救趙 (2)如花似玉   如火如荼 (3)革故鼎新   標(biāo)新立異 6、填古詩(shī)句。(6分) (1)祖國(guó)四季風(fēng)景如畫(huà)，在葉紹翁眼

6、里的春天是 ， ;夏日的西湖在楊萬(wàn)里筆下是 ， ;秋天的楓葉最美不過(guò)杜牧欣賞到的 。詩(shī)贊雪花還是岑參的                         為好。 (2)人與人之間總躲不過(guò)一個(gè)“情”字。王維詩(shī)句              ，              

7、60; 清酒一杯別元二，是朋友情深;孟郊詩(shī)云             ，              表達(dá)母愛(ài)的偉大，是母子情濃;而曹植悲憤寫(xiě)下             ，     

8、       揭露曹丕殘害骨肉，真是兄弟絕情。 7、按要求寫(xiě)句子。(16分) (1)情境寫(xiě)話。 玉樹(shù)大地震中，不幸被掩埋在廢墟下的人們沒(méi)有被黑暗嚇倒，因?yàn)樗麄兿嘈?據(jù)調(diào)查，我國(guó)人均閱讀量低于世界平均水平，很多人總是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我會(huì)用魯迅說(shuō)的                        

9、0;                    來(lái)勸他擠時(shí)間讀書(shū)。 (2)用修改符號(hào)修改病句。 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和信念。 當(dāng)睡覺(jué)的人目光轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。 (3)航天員楊利偉說(shuō)：“飛船飛行良好。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲?！?改成轉(zhuǎn)述句) (4)翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。(縮句) (5)天空布滿了星星。(改成擬人句) (6)啟蒙老師們教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要

10、做一個(gè)正直的、誠(chéng)實(shí)的人。(用劃線部分的特點(diǎn)仿寫(xiě)句子) (7)許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子做了祈禱。(變換詞序，意思不變。) 閱讀理解 8、課文精彩回放(12分) (1)在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 這段話選自               ，描寫(xiě)了李大釗的       和       。(2分) “沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬

11、的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了 ，“平靜”說(shuō)明了 ，“慈祥”充分體現(xiàn)了                      。(3分) 這里朗讀的感情是(平淡   昂揚(yáng)   悲痛)(用橫線畫(huà)出正確的)(1分) (2)她想給自己暖和一下   人們說(shuō)誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 這段話選自童話&#

12、160;                ，是丹麥作家         寫(xiě)的。(1分) 給劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(1分) 第一個(gè)“幸?！笔侵?#160;                  

13、60;         ，第二個(gè)“幸福”是指 ，你的感受是 。(4分) 9、課外閱讀(14分) 生命的掌聲 我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。 那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷(junquán)縮在教室的一角。上課前，她早早的來(lái)到教室，下課后，她又是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落(làluò)下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。 一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙

14、眼睛一齊投向了那個(gè)角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)(diàotiáo)來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著英子的名字。 英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢的站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈紅了。 在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長(zhǎng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。 掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲中一搖

15、一晃地走下了講臺(tái)。 奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似(sìshì)的，她不再是那么郁郁寡歡了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，尤其是語(yǔ)文和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。 三年時(shí)光，匆匆而過(guò)。三年以后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次刻骨銘心的掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧(zh qí)視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命” 我才明白英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后

16、，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌。尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝(h hè)彩?掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。 (1).用“/”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(3分) (2).在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分) 突然(                 ) 破例(                 ) (3)、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分) 郁郁