我驕傲我是一棵樹

1、word文檔下載后（可任意編輯） 我驕傲，我是一棵樹 誦讀要點(diǎn) 1.有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。 2.理解“樹”的藝術(shù)形象。 3.品味詩歌語言；學(xué)習(xí)多種修辭方法和象征手法的運(yùn)用。 誦讀設(shè)計(jì) 一、簡介 李瑛（1926 ），當(dāng)代詩人。他的代表作有長詩一月的哀思、寄自海防前線的詩、在燃燒的戰(zhàn)場、獻(xiàn)給火紅的年代、站起來的人民、難忘的一九七六年等。是李瑛1980年出版的一本詩集中的代表作，他的詩作有的已譯成了外文。 二、朗讀詩歌，注意朗讀的節(jié)奏及音韻 正音 矢志sh 磅礴pángbó 賦予fùy 香醇chún 瀚海hàn 黝黑yu 三、學(xué)習(xí)第一部分

2、 思考：詩人如何塑造“我”“一棵樹”的形象？ 第一節(jié)，首行點(diǎn)題，六次重復(fù)主語“我”，突出“我”“一棵樹”的形象，主要交代身份（“我是一棵樹”），原藉（黃河岸邊，長城腳下），并告訴讀者“我”并不是一棵剛出生的樹苗，而是有著豐富閱歷的“能講許多許多故事，能唱許多許多支歌”的大樹。 第二節(jié)則告訴讀者“我”是如何造就成長起來的：山、海的教育，光、露的賦予，炎陽、風(fēng)雪的鑄就，大氣和風(fēng)的融合集中了大自然的精華。 第三節(jié)是這部份的總結(jié)拓展，從與日俱增廣闊的深層意義上交代“我”的身份：不是一般的具體的“樹”，是“廣闊田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一個(gè)整體”，“屬于人民，屬于歷史”。 小結(jié)：第一部分，

3、主要是“樹”的自我介紹：生長地、經(jīng)歷、成長的過程，屬于誰。 四、學(xué)習(xí)第二部分 思考：詩人怎樣展開想像和聯(lián)想，表現(xiàn)了什么樣的情感？ 第四節(jié)是這部分的總領(lǐng)，寫“我”的生活態(tài)度，表現(xiàn)了“我”對生活的熱愛。 第五十節(jié)是從各個(gè)方面具體寫“我”為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。第五、六節(jié)是寫如何去關(guān)心、愛護(hù)各種各樣的人；第七、八節(jié)從樹的特點(diǎn)出發(fā)，寫如何竭盡自己之所能去為人類造福；第九、十節(jié)則是借助幻想來表現(xiàn)與自然及社會的和諧之美，但無論是要“流出”“開出”，還是“生長”在各處，都未脫離開樹的特點(diǎn)。 第十一節(jié)是寫“我”的理想，第十二節(jié)是再次強(qiáng)調(diào)“我”和人民的血肉關(guān)系。 小結(jié)：第二部分，主要寫“我”和人民的血肉關(guān)系，為人

4、民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。 五、總結(jié)課文 主題思想： 詩歌通過塑造“一棵樹”這一藝術(shù)形象，抒發(fā)了熱愛人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及崇高精神。 寫作特色： 1.具有高度的概括力的語言。 善于把許多豐富的內(nèi)容和深刻的寓意凝聚在比較簡練的語言中加以表現(xiàn)，如“我能講許多許多的故事我能唱許多許多支歌”。只兩句便說明了“我”具有較深的閱歷，已不是一棵出生不久的小樹苗而是比較成熟的、經(jīng)驗(yàn)豐富的戰(zhàn)士了。再如“無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤，我都將頑強(qiáng)的、熱情的生活”，這里各色土壤既是寫實(shí)，也概括了世界上的所有土地。正是由于詩的這一語言特點(diǎn)，詩人才能用十幾節(jié)不長的詩，便塑

5、造出了一個(gè)比較完整豐滿的”棵樹”的藝術(shù)形象來。 2.多種修辭方法和象征手法的使用。 詩中除了使用比喻、排比、借代等修辭方法外，還使用了象征手法。詩中運(yùn)用借代之處也不少，如“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”，是借代了世界上不同膚色、不同種族的廣大勞動(dòng)者?！按植诘氖?，黝黑的背，閃光的汗珠”，也是借代勞動(dòng)群眾?！梆I得發(fā)藍(lán)的眼睛，抽泣時(shí)顫動(dòng)的肩膀，以及浮腫得變形的腿、腳和胳膊”是用身體的有代表意義的部位借代世界各地受苦受難的人民。詩中所描寫的”一棵樹”，就是用來象征社會主義新人的崇高形象的，雖然處處是根據(jù)樹的特點(diǎn)來進(jìn)行想像和描寫，但處處都是用來表現(xiàn)社會主義新人的精神和情懷，表現(xiàn)他們的思想和品格，因此也

6、可以說全詩都是采用了象征手法。 3.諧調(diào)的韻律和節(jié)奏。 這首詩在用韻上比較寬，以押“歌”部韻為主，如：歌、活、格、合、割、果、樂、火、朵、漠、作、膊、落、說、熱等。中間有換韻，第六節(jié)換押“花”部韻：霞、帕，并用了一個(gè)“山”部的通韻“環(huán)”。另外，詩中不是每行詩都押韻，也不是隔行押韻，而是隔幾行押一韻，有的甚至一個(gè)詩段只押一韻，這樣既保持了詩歌語言的那種聲音回環(huán)和諧的特點(diǎn)。更有利于詩中形象的塑造和“我”的心靈世界的展示。詩中用韻不多，但在詩句上經(jīng)常采用往返復(fù)沓的“詩經(jīng)式”，從而增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。如”我是長在黃河岸邊的一棵樹，我是長在長城腳下的一棵樹”，“山教育我昂首屹立，我便矢志

7、堅(jiān)強(qiáng)不移；海教育我坦蕩磅礴，我便永遠(yuǎn)正直生活”，“我為他們抗擊風(fēng)沙，我為他們抵御雷火”，”那是我對泥土的禮贊，那是我對大地的感謝”等等，都是完全相同或基本相同的句式的反復(fù)，帶有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，表現(xiàn)出了詩歌的語言特點(diǎn)。 六、問題探究 1.詩人說：“?！蹦隳荏w會所說的“驕傲”的主要含義嗎? “驕傲”在這里是褒義詞，自豪的意思，它的主要含義是；我生長在中國的大地上：我有美的心靈；我愿意為全世界的人民奉獻(xiàn)一切。 2.詩人將一棵樹擬人化，充分展開想像來寫，不少語段內(nèi)部對稱謹(jǐn)嚴(yán)。試以下面一段為例，說說這樣寫的好處。 我愿摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán)；我要挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕。 “我愿我要”，詩中的樹有著人的意愿，這是擬人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住輕軟的云霞”，立足于樹高大參天的特點(diǎn)，展開奇特的想像，充分表現(xiàn)樹美好而浪漫的情懷，整個(gè)詩段以分號為界，首后對稱整齊，節(jié)奏謹(jǐn)嚴(yán)。這樣寫，意象夸張生動(dòng)，富于浪漫色彩，便于表現(xiàn)美好心靈，形式上瑯瑯上口，好讀好記。 3.試借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水(一棵草、一朵云、一只蜂、一頭牛)”為題寫一首詩。 提示：寫詩不容易，首先必須廣泛閱讀和深刻理解詩歌名篇，有意識地多讀多思考。其次，要勤于模仿，從仿名家入手，多寫，常寫。最后，擺脫別人的束縛，寫出屬于自己的詩歌。中學(xué)生練著寫寫詩，對于提