教科版一年級上冊語文教案《z c s》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 教科版一年級上冊語文教案z c s教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、學(xué)會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。 2、學(xué)會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。 3、學(xué)會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 5、認識"做、過、了、不、樂'5個生字，并能在一定的語境中使用。 6、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡 教學(xué)重點：使學(xué)生掌握z c s三個聲母，并且學(xué)會zi ci si三個整體認讀音節(jié)。 教學(xué)難點：使學(xué)生明確i不是i，掌握zi ci si三個整體認讀音節(jié)。 教學(xué)時間：2課

2、時 第一課時 課時目標： 1、學(xué)會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。 2、學(xué)會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 3、能看圖說一句完整的話。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 1、認讀已學(xué)過的聲母。 2、卡片認讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？（整體認讀音節(jié)） （二）提出教學(xué)目標。 （出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎？ （三）教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。 1、教學(xué)聲母z。 （1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。） "字'

3、讀得輕短一些，就是聲母"z'，板書z。 （2）教學(xué)z的發(fā)音。 示范發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀） （3）順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個2字z z z。 2、教學(xué)聲母c。 （1）看圖說話引出c：圖上畫著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。） 刺猬的"刺'字讀得輕短一些就是聲母"c'，板書c。 （2）教學(xué)c的發(fā)音。 示范發(fā)音z和c，說說有什么不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。 （3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。 3、教學(xué)聲母s。 （1）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶

4、寶寶正在吐絲。） 吐絲的"絲'字讀得輕短一些就是聲母"s'，板書s。 （2）教學(xué)s的發(fā)音。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。） （3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個8字s s s。 （四）課中操。 冬冬，愛寫z, 寫個2字像個z, 小c猬，長滿c， c個紅果回家吃。 （五）教學(xué)zi ci si三個整體認讀音節(jié)。 1、出示：zi ci si，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。（z c s后面都跟著i）告訴學(xué)生：zi ci si是整體認讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長些。 2、出示

5、：zzi cci ssi，對比讀。 3、練習(xí)整體認讀音節(jié)的四聲。 4、游戲："比誰反應(yīng)快'，教師任意點。 （六）鞏固練習(xí)。 第二課時 課時目標： 1、鞏固聲母z c s和整體認讀音節(jié)zi ci si。 2、學(xué)會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。 3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 4、認識"做、過、了、不、樂'5個生字，并能在一定的語境中使用。 5、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片：zi ci si這三個叫什么？ 2、快速讀：z s c s z z s s c c s 3、卡片認讀已學(xué)過的聲母、

6、韻母和整體認讀音節(jié)。 （二）教學(xué)z c s與單韻母的拼音。 1、出示書上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀) 2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。 （三）課間操。 冬冬早早起， 扎好小辮上學(xué)去， 丁丁愛勞動， 認真擦黑板。 花花愛花木， 小心b水s。 （四）看圖拼讀音節(jié)。 1、看插圖，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？ 2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀） 3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。 4、這些事情你會做嗎？誰能用上這些詞語來說一句話？ （五）拼讀兒歌。 1、出示兒歌過橋，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀） 4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀） 5、課后能夠背誦兒歌。 （六）認生字。 1、卡片抽讀認過的生字。 2、出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？ 3、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？ （七）鞏固練習(xí)。 1、讀一讀，比一比。 z-zi c-ci s-si zi-za ci-cu si-se 2、拼讀音節(jié)。 z m d z c x