九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 寫作 小議一種社會(huì)現(xiàn)象課件 語文版

1、1寫作寫作 小議一種社會(huì)現(xiàn)象小議一種社會(huì)現(xiàn)象21.1.學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)事，養(yǎng)成搜集素材的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)事，養(yǎng)成搜集素材的好習(xí)慣。2.2.了解議論文的基本結(jié)構(gòu)，掌握議論文中表達(dá)觀了解議論文的基本結(jié)構(gòu)，掌握議論文中表達(dá)觀點(diǎn)、論證論點(diǎn)的技巧。點(diǎn)、論證論點(diǎn)的技巧。3.3.培養(yǎng)明辨是非的能力和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的勇氣。培養(yǎng)明辨是非的能力和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的勇氣。目目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)航航3 一個(gè)人生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)之中，總會(huì)面對(duì)一個(gè)人生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)之中，總會(huì)面對(duì)各種各樣的人和事，需要具備明辨是非的能力和對(duì)各種各樣的人和事，需要具備明辨是非的能力和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的勇氣。請(qǐng)你就當(dāng)今社會(huì)上某一現(xiàn)象，寫社會(huì)負(fù)責(zé)的勇氣。請(qǐng)你就當(dāng)今社會(huì)

2、上某一現(xiàn)象，寫出自己的看法。出自己的看法。文文題題展展示示41.1.論點(diǎn)明確，導(dǎo)向積極。論點(diǎn)明確，導(dǎo)向積極。2.2.結(jié)構(gòu)要完整，要有充分的論證過程和結(jié)論。結(jié)構(gòu)要完整，要有充分的論證過程和結(jié)論。3.3.至少使用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻至少使用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法中的兩種。論證等論證方法中的兩種。4.4.論據(jù)要有說服力。所舉的事例要與論點(diǎn)保持一致。論據(jù)要有說服力。所舉的事例要與論點(diǎn)保持一致。5.5.題目自擬，篇幅不少于題目自擬，篇幅不少于700700字。字。寫寫作作要要求求5 “ “小議一種社會(huì)現(xiàn)象小議一種社會(huì)現(xiàn)象”屬于議論文，一般由敘事屬于議論文，一般由敘事

3、和說理兩部分組成，先敘述一件事，再就這件事進(jìn)行和說理兩部分組成，先敘述一件事，再就這件事進(jìn)行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個(gè)道理。議論，發(fā)表自己的見解，說明一個(gè)道理。技技法法點(diǎn)點(diǎn)撥撥6. .明對(duì)象明對(duì)象 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)目睹許多事情，這是發(fā)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)目睹許多事情，這是發(fā)表議論的對(duì)象，也是產(chǎn)生看法的基礎(chǔ)。我們可以選表議論的對(duì)象，也是產(chǎn)生看法的基礎(chǔ)。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應(yīng)該擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應(yīng)該肯定的正面事例，也可以是應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的肯定的正面事例，也可以是應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的7反面事例；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普反面事例

4、；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義的，或應(yīng)引起大家重視而自己感受也最深的遍意義的，或應(yīng)引起大家重視而自己感受也最深的事情。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有事情。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同學(xué)中出現(xiàn)的助人為樂、自覺參加社看法可言。如同學(xué)中出現(xiàn)的助人為樂、自覺參加社會(huì)公益活動(dòng)及抄作業(yè)、過生日請(qǐng)客等現(xiàn)象，都可以會(huì)公益活動(dòng)及抄作業(yè)、過生日請(qǐng)客等現(xiàn)象，都可以成為議論的對(duì)象。成為議論的對(duì)象。82.2.巧敘事巧敘事 選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣怎樣“敘敘”。對(duì)事情的敘述，既要清楚，又要簡約，。對(duì)事情的敘述，既要清楚

5、，又要簡約，要根據(jù)說理的需要對(duì)有關(guān)材料作適當(dāng)?shù)娜∩?。與所要根據(jù)說理的需要對(duì)有關(guān)材料作適當(dāng)?shù)娜∩?。與所說之理相關(guān)的部分要敘述得具體一些，突出一些；說之理相關(guān)的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。而對(duì)于那些簡短的寓言反之，則可以少敘或不敘。而對(duì)于那些簡短的寓言或成語故事等則可以全篇引入。敘事要為所說之理或成語故事等則可以全篇引入。敘事要為所說之理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后再明之以奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后再明之以“理理”。93.3.重議論重議論 議論文雖然是由議論文雖然是由“敘敘”生生“議議”的，但重在的，但重在“發(fā)表議論發(fā)表議論”，文章的主體部分是議論，這是議論，文章的主體部分是議論，這

6、是議論文區(qū)別于記敘文的本質(zhì)特征。議論，即對(duì)所敘之事文區(qū)別于記敘文的本質(zhì)特征。議論，即對(duì)所敘之事的是非、優(yōu)劣，或肯定，或否定，或褒揚(yáng)，或貶斥。的是非、優(yōu)劣，或肯定，或否定，或褒揚(yáng)，或貶斥。這就離不開對(duì)事情的分析。對(duì)事情分析清楚了，議這就離不開對(duì)事情的分析。對(duì)事情分析清楚了，議論的內(nèi)容也就明確了。此外，還可以就這件事進(jìn)行論的內(nèi)容也就明確了。此外，還可以就這件事進(jìn)行10聯(lián)想，表達(dá)自己的一點(diǎn)看法，闡述一個(gè)道理。事理聯(lián)想，表達(dá)自己的一點(diǎn)看法，闡述一個(gè)道理。事理本身往往具有多面性，對(duì)同一件事，從不同的角度本身往往具有多面性，對(duì)同一件事，從不同的角度進(jìn)行思考分析，可以挖掘出不同的內(nèi)涵，得出不同進(jìn)行思考分析，

7、可以挖掘出不同的內(nèi)涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴(kuò)展思維，力求從的見解和看法來。我們要盡可能擴(kuò)展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。新的角度、新的層面寫出新意。11小議小議“中學(xué)生高消費(fèi)中學(xué)生高消費(fèi)” 現(xiàn)在我們青少年中出現(xiàn)了高消費(fèi)的現(xiàn)象，有現(xiàn)在我們青少年中出現(xiàn)了高消費(fèi)的現(xiàn)象，有些人出門打的士，穿名牌，吃的要貴，用的要高級(jí)，些人出門打的士，穿名牌，吃的要貴，用的要高級(jí)，他們只講鋪張浪費(fèi)，不注重勤儉節(jié)約。我認(rèn)為：這他們只講鋪張浪費(fèi)，不注重勤儉節(jié)約。我認(rèn)為：這是極不適宜的。是極不適宜的。范范文文引引路路從日?，F(xiàn)象談起，自然引出本文的中心論點(diǎn)：從日?，F(xiàn)象談起，自然引出本文的中心論點(diǎn)：中學(xué)

8、生高消費(fèi)是極不適宜的。中學(xué)生高消費(fèi)是極不適宜的。12 高消費(fèi)不符合國情。高消費(fèi)不符合國情。今天，我們國家的經(jīng)濟(jì)今天，我們國家的經(jīng)濟(jì)雖然有了很大的發(fā)展，人民的生活也有所改善，但雖然有了很大的發(fā)展，人民的生活也有所改善，但是國家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，人民的生活水平還比較低，是國家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，人民的生活水平還比較低，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年沒錢上學(xué)。在這種情況下，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年沒錢上學(xué)。在這種情況下，高消費(fèi)是不可取的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年當(dāng)中中國人用于高消費(fèi)是不可取的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年當(dāng)中中國人用于請(qǐng)客送禮，大吃大喝的錢，能承辦兩屆奧運(yùn)會(huì)。這請(qǐng)客送禮，大吃大喝的錢，能承辦兩屆奧運(yùn)會(huì)。這是多么觸目驚心的數(shù)字呀是多么觸

9、目驚心的數(shù)字呀! !提出第一個(gè)分論點(diǎn)：高消費(fèi)不符合國情。提出第一個(gè)分論點(diǎn)：高消費(fèi)不符合國情。13 高消費(fèi)是一種腐蝕劑。高消費(fèi)是一種腐蝕劑。它使青少年揮霍別人它使青少年揮霍別人的勞動(dòng)果實(shí)，把自己的幸福建立在他人辛勤勞動(dòng)的的勞動(dòng)果實(shí)，把自己的幸福建立在他人辛勤勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。有些青少年為了要一雙基礎(chǔ)上。有些青少年為了要一雙“耐克耐克”鞋苦求爹鞋苦求爹媽，這對(duì)那些工薪階層的家長來說，就變成了一個(gè)媽，這對(duì)那些工薪階層的家長來說，就變成了一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。我們?cè)趯W(xué)校上課是不創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值的。沉重的負(fù)擔(dān)。我們?cè)趯W(xué)校上課是不創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值的。這就要求我們，要珍惜別人為我們提供的各種條件。這就要求我們，要珍惜別人為我

10、們提供的各種條件。提出第二個(gè)分論點(diǎn)：高消費(fèi)是一種腐蝕劑。提出第二個(gè)分論點(diǎn)：高消費(fèi)是一種腐蝕劑。從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證。從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證。14我們青少年正處于人生最適宜播種理想的時(shí)候，切我們青少年正處于人生最適宜播種理想的時(shí)候，切莫沉醉于追求物質(zhì)享受，折斷自己理想的翅膀。香莫沉醉于追求物質(zhì)享受，折斷自己理想的翅膀。香港的港的“船王船王”包玉剛家財(cái)萬貫，卻依然以儉治家，包玉剛家財(cái)萬貫，卻依然以儉治家，每天仍坐公共汽車上下班。這似乎有些不可思議：每天仍坐公共汽車上下班。這似乎有些不可思議：這樣一個(gè)億萬富翁，買一輛小汽車又算什么，何至這樣一個(gè)億萬富翁，買一輛小汽車又算什么，何至于于“摳門兒摳門兒

11、”到這個(gè)地步？其實(shí)他并不是吝惜那幾到這個(gè)地步？其實(shí)他并不是吝惜那幾15個(gè)錢，而是時(shí)時(shí)告誡自己切莫貪圖享受，追求奢侈生個(gè)錢，而是時(shí)時(shí)告誡自己切莫貪圖享受，追求奢侈生活?；??！皟€以養(yǎng)德儉以養(yǎng)德”。方志敏烈士有這樣一句話：。方志敏烈士有這樣一句話：“清貧樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困清貧樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。難的地方?！庇纱丝梢?，事業(yè)的成功離不開儉樸。由此可見，事業(yè)的成功離不開儉樸。舉包玉剛以儉治家的典型事例，論證了儉樸舉包玉剛以儉治家的典型事例，論證了儉樸的重要性。的重要性。運(yùn)用道理論據(jù)，證明事業(yè)的成功離不開儉樸運(yùn)用道理論據(jù)，證明事業(yè)的成功離不開儉樸這一觀點(diǎn)。

12、這一觀點(diǎn)。16 物質(zhì)生活像一面鏡子，懸掛在每個(gè)青少年的面物質(zhì)生活像一面鏡子，懸掛在每個(gè)青少年的面前。它可以映出胸懷大志、情趣高尚者的英姿，也前。它可以映出胸懷大志、情趣高尚者的英姿，也可以顯出貪圖安逸、渾噩庸碌者的身影。印度著名可以顯出貪圖安逸、渾噩庸碌者的身影。印度著名詩人泰戈?duì)栒f過：詩人泰戈?duì)栒f過：“鳥翼上系上了黃金，鳥也就飛鳥翼上系上了黃金，鳥也就飛不起來了。不起來了。”我們個(gè)人的事業(yè)要想有所成就，我們我們個(gè)人的事業(yè)要想有所成就，我們的國家要想強(qiáng)大，我們的社會(huì)要想健康發(fā)展，就必的國家要想強(qiáng)大，我們的社會(huì)要想健康發(fā)展，就必須提倡儉樸。尤其是中學(xué)生，應(yīng)該反對(duì)高消費(fèi)。須提倡儉樸。尤其是中學(xué)生，應(yīng)該反對(duì)高消費(fèi)。引用泰戈?duì)柕拿?，進(jìn)一步重申提倡儉樸、引用泰戈?duì)柕拿?，進(jìn)一步重申提倡儉樸、反對(duì)