語文A版小學六年級下冊語文：《黃果樹聽瀑》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語文a版小學六年級下冊語文：黃果樹聽瀑教案 教學目標 1.運用已掌握的識字方法自主識記生字，掌握難認難寫字，能通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語，自主積累詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3.感受黃果樹瀑布的壯美和大自然無限生機。 4.領悟抓住特點、運用比喻描寫景物的方法。 教學重點 1.有感情地朗讀課文。 2.感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然無限生機。 3.領悟抓住特點描寫的方法。 教學難點 體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境。 教學準備 黃果樹瀑布的錄像，生字卡片。 教學時數(shù) 2課時 教學過程 第一課時 一、激趣導入，揭示課題 1.學生背

2、誦李白的詩望廬山瀑布。 2.廬山瀑布給你留下了怎樣的印象？ 3.你還見過哪些瀑布，它們給你的印象是什么？ 4.今天，我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題。 5.簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧境內。形成原因：縣城西南15公里處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，河床突然中斷，滾滾水流順勢下跌，形成了九級飛瀑。 二、初讀課文，讀通讀順 1.自讀課文，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語聯(lián)系上下文或查字典理解。 2.檢查自學情況。 （1）讀詞語。 人喧馬嘯白絹響遏行云攝人心魄 摩肩接踵冠蓋相望撩過來 凝神諦聽如癡如迷 （2）指名讀課文。 三、再讀課文，整體感知

3、1.輕聲讀課文，思考。 （1）文章的中心句是哪一句？ （2）圍繞中心句，課文按什么順序介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？除了寫瀑布外，還寫了什么？ 2.交流自學情況。 （1）文章的中心句是：黃果樹瀑布，一部大自然的杰作。 （2）課文按游覽順序主要寫了瀑布的聲音、樣子，水花落在小鎮(zhèn)上的情景，在谷底的感受。 四、歸納總結 1.小結。這節(jié)課，我們學習了生字，初讀了課文，了解到黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。那么是怎樣具體描寫的呢？我們下節(jié)課來學習。 2.再讀課文，把你喜歡的段落多讀幾遍。 五、作業(yè) 1.抄寫生字新詞。 2.熟讀課文。 第二課時 一、復習檢查 1.聽寫詞語。 人喧馬嘯白絹循環(huán)生生不息晚霞搗亂塑

4、像 2.導入： 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習黃果樹瀑布這篇課文，通過前面的學習，我們知道了課文主要寫了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)?，F(xiàn)在請同學們自己讀讀課文，用"'畫出描寫瀑布聲音的語句，用"'畫出描寫瀑布形態(tài)的語句。 二、學習寫聲音的語段 1.誰愿意讀一讀描寫黃果樹瀑布聲音的語句呢？ 2.指名讀第一自然段中描寫聲音的句子。 3.（投影出示句子）請同學們自由讀一讀這段話。 4.師：你們覺得讀這段話的時候要讀出什么？（讀出聲音由小到大的變化） 5.誰愿意讀。（指名讀）評價：你讀得不錯，讀出了聲音由小到大的變化。 6.再指名讀。 7.指導賞讀。 （1）同學們，讓我們帶著

5、欣賞的語氣再來讀這段話。什么叫欣賞地讀呢？就是在充分讀書的基礎上，欣賞精彩的語言文字。你們讀讀這段話，想想哪些字詞用得精彩，為什么。 （2）交流品味"飄'"拂'"漫涌'"蓋'。 "飄'寫出了聲音的悠揚、輕柔，聲音連續(xù)不斷，一陣一陣地過來 "拂'好像拂過游人的面頰 "漫涌'表現(xiàn)聲音越來越近、越來越響、越來越快、越來越猛烈 8.黃果樹瀑布如此壯美，的語言又是那么準確、生動，我們要用心來讀好這段話。（齊讀） 9.再讀讀其他描寫聲音的句子。 三、學習寫形態(tài)的語段 （一）引入：文

6、中哪兒描寫了瀑布的寬？（引出第2自然段） 1.自由讀。 2.指名讀。 （1）老師特別欣賞你讀的"掛'和"傾瀉'這兩個詞，說一說你為什么要突出這兩個詞。（學生回答） （2）老師再請一個同學說說看，他又是怎樣讀好這句話的。 3.齊讀這句話。 （二）引入：還有哪兒也寫出了瀑布的形態(tài)？（引出第三自然段描寫瀑布形態(tài)的句子） 1.指名讀，你讀了之后有什么感受呢？ 2.師：同學們，我們讀書的時候，不光要學會欣賞精彩的語言文字，還要一邊讀一邊想，想象文字所描繪的畫面?，F(xiàn)在請同學們自己再讀一讀，一邊讀一邊想象。 3.學生匯報想象的畫面。理解"銀雨'"

7、;金街'。 4.老師發(fā)現(xiàn)同學們很會讀書，讀書就要這樣，要一邊讀一邊想，讀出語言文字背后隱藏的畫面。 5.齊讀這段話。 小結：同學們，我們找到了描寫黃果樹瀑布聲音的語句，并進行了賞讀，前面又領略了黃果樹瀑布壯觀的景象，現(xiàn)在我們再來看一段錄像，欣賞一下瀑布磅礴的氣勢。（放錄像） 師：此時此刻，你有何感受？（指名說） 又有什么感受呢？（自讀思考） 四、學習寫感受的部分 1.文中哪兒寫出了的感受，引出第5、6、7自然段。 2.自由讀，說說哪些句子讀懂了，哪些句子還讀不懂。重點理解： （1）我們仿佛置身于一個圓形樂池中這真讓人感受到大自然的偉大、恢弘。從這句話你體會到什么？ （2）我們聆聽著轟然作響的瀑聲蕩起天地間純凈清澈的音響。引導學生理解整句話的意思。（在大自然的感染之下，人的胸襟開闊了，全身充滿了活力） 五、升華感受 1.讀最后一段。 2.跟著去黃果樹風景區(qū)欣賞了一番，我們也真的被眼前的瀑布陶醉了，此時此刻，你想怎樣贊美黃果樹瀑布呢？ 3.指名說。 4.又是怎樣贊美的呢？（出示文章第一句）指名讀。 讓我們一起在心底里默默地贊嘆（齊讀） 讓我們一起由衷地贊嘆（齊讀） 讓我們一起大聲地贊嘆（齊讀） 5.總結 瀑布是大自然的杰作，是從天上飛瀉而來的歌，它從巖壁上飛下，直入山谷，它用動聽的歌喉譜寫了天地間雄壯的樂章我們欣賞瀑布，我們贊美