中考語文一輪復(fù)習(xí)：說明文考點(diǎn)總復(fù)習(xí)

1、班級教師授課講義輔導(dǎo)科目語文學(xué)科教師授課內(nèi)容說明文總復(fù)習(xí)1、了解說明文的常考題型知識目標(biāo)2、掌握常見的考試類別和考察方向教學(xué)目標(biāo)3、熟練的運(yùn)用知識點(diǎn)和答題技巧完成題目教學(xué)重點(diǎn)能力目標(biāo)掌握考試類別和考察方向1 .說明文說明方法及作用、說明文語言課前準(zhǔn)備資料課堂知識點(diǎn)梳理課堂氣氛調(diào)動課后作業(yè)設(shè)計(jì)周內(nèi)答疑備課思路1、課本教材2、知識清單3、筆記總結(jié)1、列點(diǎn)說明2重難點(diǎn)標(biāo)記3、易錯點(diǎn)標(biāo)記1、肢體語言2、笑話暖場3、抽點(diǎn)學(xué)生1、中考題2知識設(shè)計(jì)3、能力設(shè)計(jì)微信、qq 面對面、 陪讀答疑教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動交流方式1.知識結(jié)構(gòu)以思維導(dǎo)圖進(jìn)行說明文閱讀重點(diǎn) 的整理思考回顧學(xué)過的相關(guān)知識點(diǎn)和考察 放向設(shè)問

2、2.典例精講結(jié)合常見的題型將例題歸類，講練 綜合進(jìn)行將所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，回想考察 方向，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)訓(xùn)練提問3.鞏固訓(xùn)帶領(lǐng)學(xué)生對前面學(xué)過的解題方法對講過的知識進(jìn)行理解，討論并在解題方法練進(jìn)行分類總結(jié)，提煉要點(diǎn)老師的引導(dǎo)下總結(jié)答題要點(diǎn)總結(jié)4.小結(jié)回顧針對以上標(biāo)題的作用進(jìn)行一個小測試，給學(xué)生評分運(yùn)用以上知識點(diǎn)和答題技巧獨(dú)立完成測試測試后答疑解惑1.辨析說明方法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容重要知識點(diǎn)考點(diǎn)及答題技巧說明方法及作用（一）說明方法口訣：作詮比例圖，引下狀分?jǐn)?shù)說明方法特點(diǎn)作用（答題模式）舉例子先介紹一種現(xiàn)象或說明一個 道理，然后用具體例子佐證。舉的例子，具體說明的特點(diǎn)，從而 使說明更具體，更有說服力。

3、作比較將兩種類別相同或不同的事 物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特 征。把和相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了的 特點(diǎn)。打比方用比喻的修辭手法，對事物 做形象的說明。即憑借事物間的 相似點(diǎn)，把此物比作彼物，從而 突出此事物。把比作，生動形象地說明了， 增強(qiáng)了文章的趣味性。使要說明的對象形象可 感。列數(shù)字運(yùn)用具體的數(shù)字資料介紹說 明事物的特征。用具體的數(shù)據(jù)說明了，使說明更準(zhǔn)確、 更有說服力。下定義用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語 對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性 的說明。準(zhǔn)確而簡明地揭示了的本質(zhì)特點(diǎn)，更科 學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征，便于讀 者對說明對象獲得清晰的概念。作詮釋用概括的語言對事物的某一 方面或某一個特點(diǎn)作

4、一般性的解 釋。對 進(jìn)步解釋說明，讓讀者對 有進(jìn)一步的認(rèn)識。分類別把說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分 成若干小類,然后逐類加以介紹。把分別加以說明，顯得條理清晰，一目 了然。列圖表用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說 明，使說明更簡明更直觀引用說明引用具體的事例作用同舉例子（若在在 文章開 頭，則引 出說明對 象）引用具體的數(shù)據(jù)作用同列數(shù)字引用名言、格言、諺語使說明更有說服力神話傳說、新聞、謎語、軼事趣 聞等增強(qiáng)說明的趣味性摹狀貌對事物的特征/事理加以形象化的描摹使說明更具體形象說明文語言題型1. 加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題?！窘忸}思路】（1）釋詞（解釋詞語意思）、定性（比較”

5、“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約” “可能”“左 右”等表估計(jì)，“多” “有余”等表數(shù)量）（2）帶詞釋句（帶詞解釋句子，要結(jié)合具體內(nèi)容分析）（3）xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、周密。2. 能否替換為另一個詞語？并說明理由?！窘忸}思路】（1）表態(tài)：不能替換;（2）釋詞（解釋原詞語意思）、定性（比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多” “有余”等表數(shù)量）(3)帶詞釋句（帶詞解釋句子，要結(jié)合具體內(nèi)容分析）(4)釋新詞（解釋所換詞語意思）；(5)若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際;(6)原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、周密性。3. 限制性詞語能否刪去?【解題思

6、路】（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）釋詞（解釋原詞語意思）、定性（比較” “幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約” “可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量）（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。4. 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。【解題思路】（1）先找到詞句，如包含數(shù)字的、帶有修飾限制詞的；（2）按照類型1解答。 附錄（一）語言的準(zhǔn)確性：一般體現(xiàn)在修飾、限制語上，詞性上常是副詞，如：1、表約數(shù)：約、大約、近（30米）、（30米）上下、左右2、表確數(shù)：30倍、1/5、3

7、0%、一千三百多年3、表程度：最（多）、至多、幾乎、全部、常常、往往4、表示時間：當(dāng)時、剛才、剛剛、有時候5、表范圍：大多數(shù)、大部分、遍及、一般說明順序、作用題一、說明順序常見的說明順序有三料1、時間順序（多用于說明實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語）2、空間順序（多用于建筑的構(gòu)造,說明實(shí)體事物的形狀。多用表空間方位的詞語）3、邏輯順序（用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途；從整體到部分；從概括到具體；從主要到次要。）問法：這兩段能否調(diào)換順序？答題思路：不能，第段寫的是，第段寫的是，這兩段是按照

8、xx順序?qū)懙模ê偷趚段的 內(nèi)容相呼應(yīng)，或者與下文中某段內(nèi)容呼應(yīng)，）符合人們認(rèn)識事物的客觀規(guī)律，顯得條理清晰，層次分明, 所以不能調(diào)換。二、標(biāo)題作用標(biāo)題標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱 讀興趣，引發(fā)讀者思考。3點(diǎn)明說明對象（事理）是xxp點(diǎn)明說明對象的xx 特征/標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭3三、句段作用（重點(diǎn)關(guān)注首段作用）1.考題類型（1）本文以開頭，有什么作用？（2）第一段引用，在文中起什么作用?1、內(nèi)容上（1）內(nèi)容寫了是什么就什么（參考上方表格）（2）設(shè)置懸念，吸引讀者 閱讀興趣（如引用古詩詞，歌曲，謎語等）（3）引發(fā)讀者思考，如開篇發(fā)問2、結(jié)構(gòu)上（1）開頭段：點(diǎn)題 引起下文 首尾呼應(yīng) 總領(lǐng)全文（2）中

9、間段：點(diǎn)題 承接上文，與上文形成呼應(yīng) 引出下文，為下文做鋪墊 承上啟下（3）結(jié)尾段：點(diǎn)題 首尾呼應(yīng) 承接上文，與上文形成呼應(yīng) 總結(jié)全文3、主題（中心）方面的作用：揭示（點(diǎn)明、深化、升華、突出）主題（中心）、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。（3）文章第一段寫了，這樣寫有什么用意？ ”開頭段.1、引出說明對象（事理）32、激發(fā)讀者的閱讀興趣.3、交代說明對象的xx特征/4、說明方法w結(jié)尾段1、補(bǔ)充說明32、說明方法/3、使說明更全面、更嚴(yán)謹(jǐn)3閱讀下文，完成12-15題（14分） 唐代詩人白居易在山中五絕句中寫道“千年鼠化白蝙蝠，黑河深藏避網(wǎng)羅。遠(yuǎn)害全身誠得計(jì), 一生幽暗又如何?！泵耖g歇后語說“蝙蝠身上插雞毛一

10、一你算什么鳥。”對于蝙蝠褒貶不一，但是，現(xiàn) 實(shí)中的人們對蝙蝠卻缺乏基本的了解。 很少有人喜歡蝙蝠，這確實(shí)是很不幸的，因?yàn)榈芙吒傻暮檬乱雀傻膲氖露嗟枚唷Ｈ绱蠹宜熘?的人們依據(jù)蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)制造出的雷達(dá)，已廣泛地運(yùn)用于國防、軍事和高端科研項(xiàng)目中。 在農(nóng)、林方面的作用也不可低估。它們吃掉大量昆蟲，對農(nóng)作物和人都有好處。棕蝙蝠是美國最 常見的一種，它們每小時吃掉多達(dá)600只蚊子。小小的伏翼蝙蝠體重差不多和一校小小的硬幣一樣重, 在一個晚上捕食的過程中，一次飛撲就能吞食3000只昆蟲。要是沒有了蝙蝠，蘇格蘭就會有多得多的 螺，北美就會有多得多的恙蟠，農(nóng)作物就需要噴灑更多的殺蟲劑，自然界就會變成一

11、個非常艱苦的地方。蝙蝠能傳播花粉，散布種子，這對許多野生植物的生命周期也是極其重要的。一窩粉紅葉鼻蝠大約400 只，每年所傳播的種子，能長出900萬株果樹新苗。而且，蝙蝠對許多生長在野地里的樹木的存活是至 關(guān)重要的，其中包括鱷梨、輕木、香煮、面包果、腰果、丁香、棗、無花果、番石榴、芒果、桃和樹形 仙人掌。此外蝙蝠所聚集的類便還是很好的肥料，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有用。其中食蟲蝙蝠糞便和酮體均是我國 傳統(tǒng)中藥中的主要藥材之一。 盡管如此，但是人們對于蝙蝠的待遇顯得極為不公平。在美圍，蝙蝠多年來一直受到衛(wèi)生官員們 的迫害。他們擔(dān)心蝙蝠傳染狂犬病，盡管這種擔(dān)心是夸大事實(shí)的，有時候是不夠理智的。許多年前，得 克薩

12、斯州西部有一位姓氏不明的婦女，被一只蝙蝠咬了一口。三個星期以后，那位婦女“狂躁不安”， 不會說話，不會吞咽，眼睛里露出恐怖的神情。她已經(jīng)搶救不過來了，四天以后死了。這時候，別的地 方開始傳出有蝙蝠咬人的事件一一賓西法尼亞州兩起，佛羅里達(dá)州、馬薩諸塞州和加利福尼亞州各一起, 得克薩斯州兩起。這些事件發(fā)生在4年時間里，因此說不上是很猖獗，但確實(shí)引起了人們的擔(dān)心。 這件事得到了廣泛的報道，結(jié)果出現(xiàn)了一種發(fā)誓要報優(yōu)雪恨的狂熱。高層的官員指擊，消滅蝙蝠 是一個迫切而又必需的任務(wù)，蝙蝠成了美國最沒有朋友的動物。在接下來的幾年里，蝙蝠不斷受到迫害, 許多地方的蝙蝠數(shù)量減少到了令人吃驚的程度。僅在世界上最大的

13、蝙蝠領(lǐng)地一一亞利桑那州的鷹溝，蝙 蝠數(shù)量在幾年之內(nèi)從3000萬只減少到3000只，不弱于大型殺傷性武器的效果。 這中間有個故事：一個農(nóng)場主害怕他和他的家人以及他們的牲畜會有感染狂犬病的嚴(yán)重危險，于 是往蝙蠕洞里澆了汽油，然后點(diǎn)了一把火，大火約摸燒死了 25萬只蝙蝠。后來有人采訪了那位農(nóng)場主, 問他家擁有那塊地產(chǎn)己經(jīng)有多長時間。農(nóng)場主回答說，大約一個世紀(jì)。來人接著問，在那么長的時間里, 他們有沒有得過狂犬病。農(nóng)場主回答說，沒有。 實(shí)際上在簽個歷史上，每年因參加教會組織的野餐而死于食物中毒的人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過由于接觸蝙 蝠而死亡的人數(shù)。今天，蝙蝠是最瀕危的動物之一，大約有1/3的蝙蝠種類被列入滅絕監(jiān)控

14、名單一一對于這么一種 重要的動物來說，這個比例很高，高得令人吃驚，實(shí)在讓人驚恐萬分一這意味著有五十多種蝙蝠己經(jīng)瀕 臨滅絕。12. 說道第一段在全文中有什么作用（3分）13. 第段說“蝙蝠干的好事要比干的壞事多得多”，請用簡要的語言分條概括下蝙蝠“干的好事”有 哪些（4分）14. 第段劃線句運(yùn)用了什么說明方法，有何作用？（4分）15. 讀了本文，你對人們大肆迫害蝙蝠的行為有什么看法？請簡要回答。（3分）答案：12.引出說明對象；為文章增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；生動形象地說明了古今中外, 人們對蝙蝠毀譽(yù)參半ol=j=113.依據(jù)蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)制造出雷達(dá)。在農(nóng)林方面的作用不可低估：能吃掉

15、大量昆蟲，傳播花粉；對野地里樹木的存活是至關(guān)重要的；蝙蝠的糞便是很好的肥料;14.劃線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了 3000萬和3000,具體有力的說明了蝙蝠數(shù)量在急劇的減少，運(yùn)用數(shù)字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。蝙蝠現(xiàn)在是瀕危的動物之一，所以人們應(yīng)該采取措施去保護(hù)蝙蝠，而不是大肆的迫害，這樣才能維持 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，而且蝙蝠的干的好事遠(yuǎn)超過干的壞事。鞏固練習(xí)鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”柳靜 鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”?？墒牵罱毁N上了“整 容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢? 原來，在海洋系統(tǒng)中，許

16、多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快速躲避 鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此:一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加 速游動，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的最新研究 發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的 生存得到了暫時的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此， 鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。 研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進(jìn)行 了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但

17、不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定, 而斯科特礁允許對鯊魚進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進(jìn)行 了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比, 斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%,尾鰭尺寸小40%。 研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一-系列生態(tài)后果，小魚的的眼睛及尾鰭 尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。 首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會及時被消滅，進(jìn) 化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃

18、掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基 因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。 其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進(jìn)一步惡化。因?yàn)? 鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán) a境。 由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師” 一點(diǎn)兒也不為過。（選自知識窗，2018年第4期，有刪改）11. 鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？ （3分）參考答案：（1）可以改變海洋中很名魚的眼睛和尾鰭的尺寸（2）維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā) 展（3）凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。12. 第段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用？