化學教學工作總結(jié)與化學教師個人工作總結(jié)合集

1、化學教學工作總結(jié)與化學教師個人工作總結(jié)合集化學教學工作總結(jié)20*學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與 學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基 礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量， 取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不 可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ) 知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要 的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之 間的智力差異和學習基

2、礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生 實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕 進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對 化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的 實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原 理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行 觀察和研究的過程和樂趣，切 實提高學生的實驗能力。%1 .重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在 教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學

3、與 復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分 析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法” o 今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更髙的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生 親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。%1 .密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點 內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。 這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精 力，讓學

4、生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀 察問題和分析問題，學以致用。%1 深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常 重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課 程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中 參考和滲透“新課標”的要求。%1 強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提 出不足之處，以求達到更好的課堂效果。%1 加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師 的髙度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得

5、分較高。%1 理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生 創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基 礎(chǔ)。%1 從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān) 注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中 畢業(yè)合格率，最后取得髙的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，20*學年 初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。12 內(nèi)容。化學教師個人工作總結(jié)文 章來源 積極學習：黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料，積極參 加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。

6、主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事 業(yè)，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有 關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化 學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。工作量較大， 是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班（7、8、10、12）,周課時12節(jié)。下半年，教髙一 4個班（5、6、7、22）,周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時，超負荷運轉(zhuǎn)。 這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個（沒有收費，只是教 學），沒計報酬，辛勤工作。教學業(yè)績明顯。教學中，認真?zhèn)湔n。

7、在備好課的基礎(chǔ) 上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及 時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完善?；瘜W的題目是比較多 變的，要學生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作 業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、基礎(chǔ)訓練、化學總結(jié)本、試卷1套、化學報、實 驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了， 但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采 用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作 的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導，課下多在教室

8、里和同學們之間留一 會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。本人是髙級 教師，是*化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得 者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質(zhì) 較高，成績突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班 級成績較好。帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做 好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經(jīng)過一年 的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異，被評為學?！敖虒W新 秀”。20*20*學年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時

9、對新教師榮林也同樣進行 了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉 華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談 話、輔導較多。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。教 研組工作成績突出。今年初，我結(jié)合學校提出的計劃和要求提出了 3項教研計劃：各 備課組實行中心發(fā)言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此 來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高。在全組會上討 論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了，尤其是髙三備課組搞得很 好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架 子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質(zhì)量。通過研究，老師們之間相互學習、 相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。由于我和大 家的共同努力，化學組組風建設良好，團結(jié)向上齊心協(xié)力，各項工作可以說都是先進 的。這也得到了