高中有機(jī)化學(xué)(二)

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教案第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) (教學(xué)設(shè)計(jì) )第一課時(shí)一有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)與簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間構(gòu)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)有機(jī)物種類繁多，有很多有機(jī)物的分結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，明確研究有機(jī)引入子組成相同，但性質(zhì)卻有很大差異，結(jié)構(gòu)不同， 性質(zhì)物的思路： 組成為什么？不同。結(jié)構(gòu) 性質(zhì)。多媒體播放化學(xué)史話：有機(jī)化合物的思考、回答激發(fā)學(xué)生興趣，有機(jī)分子的設(shè)置三維結(jié)構(gòu)。思考：為什么范特霍夫和同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)結(jié)構(gòu)是三維勒貝爾提出的立體化學(xué)理論能解決識(shí)到人們對(duì)事情景的困擾 19 世紀(jì)化學(xué)家的難題？物的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的。指導(dǎo)學(xué)生搭建甲烷、

2、乙烯、乙炔、討論：碳原子最通過(guò)觀察討論，苯等有機(jī)物的球棍模型并進(jìn)行交流外層中子數(shù)是讓學(xué)生在探究與討論。多少？怎樣才中認(rèn)識(shí)有機(jī)物能達(dá)到 8 電子中碳原子的成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)？碳鍵特點(diǎn)。有機(jī)物中碳交流原子的成鍵方原子的成鍵與討式有哪些？碳特點(diǎn)論原子的價(jià)鍵總數(shù)是多少？什么叫單鍵、雙鍵、叁鍵？什么叫不飽和碳原子？有機(jī)物中碳原子的成鍵特征：1、碳師生共同小結(jié)。通過(guò)歸納， 幫助原子含有 4 個(gè)價(jià)電子，易跟多種原子學(xué)生理清思路。形成共價(jià)鍵。有機(jī)物中碳?xì)w納2、易形成單鍵、雙鍵、叁鍵、碳鏈、原子的成鍵碳環(huán)等多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)單元。板書特點(diǎn)3、碳原子價(jià)鍵總數(shù)為 4。不飽和碳原子：是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的

3、數(shù)目少于 4）。簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)及觀察碳原子的成與思鍵方式與分 考子空間構(gòu)型的關(guān)系碳原子的成鍵方式與分歸納子空間構(gòu)型 分析的關(guān)系優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載觀察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有機(jī)分組、動(dòng)手搭建從二維到三維，物的球棍模型，思考碳原子的成鍵方球棍模型。填切身體會(huì)有機(jī)式與分子的空間構(gòu)型、鍵角有什么關(guān)P19 表 2-1 并思分子的立體結(jié)系？考：碳原子的成構(gòu)。歸納碳原子分別用一個(gè)甲基取代以上模型中的鍵方式與鍵角、成鍵方式與空一個(gè)氫原子，甲基中的碳原子與原結(jié)分子的空間構(gòu)間構(gòu)型的關(guān)系。構(gòu)有什么關(guān)系？型間有什么關(guān)系？ CC=默記理清思路四面體型平面型=C= C直線型直線型平面型分子空間構(gòu)遷移型應(yīng)用雜化軌

4、道與觀看有機(jī)化合物動(dòng)畫空間形狀碳原子的成整理鍵特征與有與歸機(jī)分子的空納間構(gòu)型觀察以下有機(jī)物結(jié)構(gòu)：CH3CH CH23(1) C = CHH(2) H-C C-CH CH 2 3(3) C C CH=CF、 2軌道播放雜化的動(dòng)畫過(guò)程，碳原子成鍵過(guò)程及分子的空間構(gòu)型。1 、有機(jī)物中常見的共價(jià)鍵： C-C 、 C=C 、C C、C-H 、C-O 、C-X 、 C=O 、C N、 C-N 、苯環(huán)2 、碳原子價(jià)鍵總數(shù)為 4（單鍵、雙鍵和叁鍵的價(jià)鍵數(shù)分別為 1 、 2和3 ）。3 、雙鍵中有一個(gè)鍵較易斷裂，叁鍵中有兩個(gè)鍵較易斷裂。4 、不飽和碳原子是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的數(shù)目少于

5、4 ）。5 、分子的空間構(gòu)型：（ 1）四面體： CH4 、 CH 3CI、 CCI 4（ 2 ）平面型： CH2 =CH 2 、苯（ 3 ）直線型： CH CH思考：（ 1）最應(yīng)用鞏固多有幾個(gè)碳原子共面？（ 2）最多有幾個(gè)碳原子共線？ （ 3）有幾個(gè)不飽和碳原子？激發(fā)興趣， 幫助學(xué)生自學(xué)， 有助觀看、思考于認(rèn)識(shí)立體異構(gòu)。師生共同整理整理歸納歸納遷移學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)用展示幻燈片：課堂練習(xí)學(xué)生練習(xí)鞏固優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載習(xí)題 P28， 1、 2學(xué)生課后完成檢查學(xué)生課堂作業(yè)掌握情況第二課時(shí) 思考回憶 同系物、同分異構(gòu)體的定義？（學(xué)生思考回答，老師板書）板書二、有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象、同分異構(gòu)體的含義同分

6、異構(gòu)體現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，叫做同分異構(gòu)體現(xiàn)象。同分異構(gòu)體：分子式相同,結(jié)構(gòu)不同的化合物互稱為同分異構(gòu)體。（同系物：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH 2 原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物。） 知識(shí)導(dǎo)航1引導(dǎo)學(xué)生再?gòu)耐滴锖屯之悩?gòu)體的定義出發(fā)小結(jié)上述2 答案，從中得出對(duì)“同分異構(gòu)”的理解：（ 1）“同分”相同分子式（ 2）“異構(gòu)”結(jié)構(gòu)不同分子中原子的排列順序或結(jié)合方式不同、性質(zhì)不同。（“異構(gòu)”可以是象上述與是碳鏈異構(gòu)，也可以是像與是官能團(tuán)異構(gòu)）“同系物”的理解：（ 1）結(jié)構(gòu)相似一定是屬于同一類物質(zhì)；（ 2）分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH 2 原子團(tuán)分子式不同 學(xué)

7、生自主學(xué)習(xí)，完成自我檢測(cè)1自我檢測(cè)1下列五種有機(jī)物中，互為同分異構(gòu)體；互為同一物質(zhì)；互為同系物。CH 3CH 3 CHCH=CH 2CH 3 CH=CCH 3CH 3CH 3 CH2=CH CH 3 CH 2=CH CH=CH 2CH 3 C=CH CH3 知識(shí)導(dǎo)航2（ 1）由和是同分異構(gòu)體，得出“異構(gòu)”還可以是位置異構(gòu)；（ 2）和互為同一物質(zhì)，鞏固烯烴的命名法；（ 3）由和是同系物，但與不算同系物，深化對(duì)“同系物”概念中“結(jié)構(gòu)相似”的含義理解。（不僅要含 官能團(tuán)相同 ，且 官能團(tuán)的數(shù)目也要相同。）（ 4）歸納有機(jī)物中同分異構(gòu)體的類型；由此揭示出， 有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)原因是什么？分

8、異現(xiàn)象是由于組成有機(jī)化合物分子中的原子具有不同的結(jié)合順序和結(jié)合方式產(chǎn)生的，這也是有機(jī)化合物數(shù)量龐大的原因之一。除此之外的其他同分異構(gòu)現(xiàn)象，如順反異構(gòu)、 對(duì)映異構(gòu)將分別在后續(xù)章節(jié)中介紹。板書（同）二、同分異構(gòu)體的類型和判斷方法1. 同分異構(gòu)體的類型：a. 碳鏈異構(gòu)：指碳原子的連接次序不同引起的異構(gòu)b. 官能團(tuán)異構(gòu)：官能團(tuán)不同引起的異構(gòu)優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載c. 位置異構(gòu)：官能團(tuán)的位置不同引起的異構(gòu) 小組討論 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你覺得有哪些方法能夠判斷同分異構(gòu)體？ 小結(jié) 抓“同分” 先寫出其分子式（可先數(shù)碳原子數(shù)，看是否相同， 若同，則再看其它原子的數(shù)目）看是否“異構(gòu)” 能直接判斷是碳鏈異構(gòu)、官能團(tuán)異

9、構(gòu)或位置異構(gòu)則最好，若不能直接判斷，那還可以通過(guò)給該有機(jī)物命名來(lái)判斷。那么，如何判斷“同系物”呢？（學(xué)生很容易就能類比得出）板書2. 同分異構(gòu)體的判斷方法 課堂練習(xí)投影 鞏固和反饋學(xué)生對(duì)同分異構(gòu)體判斷方法的掌握情況，并復(fù)習(xí)鞏固“四同”的區(qū)別。1）下列各組物質(zhì)分別是什么關(guān)系？ CH 4 與 CH3CH3 正丁烷與異丁烷金剛石與石墨 O2 與 O3 11H與 21H2）下列各組物質(zhì)中，哪些屬于同分異構(gòu)體，是同分異構(gòu)體的屬于何種異構(gòu)？ CH 3COOH 和 HCOOCH 3 CH 3CH 2CHO 和CH 3COCH 3 CH 3CH 2CH 2OH 和 CH 3CH 2OCH 3 1- 丙醇和 2

10、- 丙醇CH 3 CHCH 3和 CH 3-CH 2-CH 2-CH 3CH 3 知識(shí)導(dǎo)航3 投影戊烷的三種同分異構(gòu)體啟發(fā)學(xué)生從支鏈的多少，猜測(cè)該有機(jī)物反應(yīng)的難易，從而猜測(cè)其沸點(diǎn)的高低。（然后老師投影戊烷的三種同分異構(gòu)體實(shí)驗(yàn)測(cè)得的沸點(diǎn)。）優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載板書三、同分異構(gòu)體的性質(zhì)差異帶有支鏈越多的同分異構(gòu)體，沸點(diǎn)越低。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成以下練習(xí)自我檢測(cè) 3課本 P12 2、3、5 題第三課時(shí) 問題導(dǎo)入 我們知道了有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象，那么，請(qǐng)同學(xué)們想想， 該如何書寫已知分子式的有機(jī)物的同分異構(gòu)體，才能不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或缺漏？如何檢驗(yàn)同分異構(gòu)體的書寫是否重復(fù)？你能寫出己烷（C6H 14）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)

11、式嗎 ?（課本 P10 學(xué)與問）學(xué)生活動(dòng) 書寫 C6H 14 的同分異構(gòu)。教師 評(píng)價(jià)學(xué)生書寫同分異構(gòu)的情況。板書四、如何書寫同分異構(gòu)體1. 書寫規(guī)則 四句話：主鏈由長(zhǎng)到短；支鏈由整到散；支鏈或官能團(tuán)位置由中到邊；排布對(duì)、鄰、間。（注 : 支鏈?zhǔn)羌谆鶆t不能放1 號(hào)碳原子上；若支鏈?zhǔn)且一鶆t不能放1 和 2號(hào)碳原子上，依次類推。可以畫對(duì)稱軸，對(duì)稱點(diǎn)是相同的。）2. 幾種常見烷烴的同分異構(gòu)體數(shù)目：丁烷： 2種；戊烷： 3種 ；己烷： 5種 ；庚烷： 9種 堂上練習(xí)投影下列碳鏈中雙鍵的位置可能有_種。 知識(shí)拓展 1. 你能寫出 C3H6 的同分異構(gòu)體嗎？2.提示學(xué)生同分異構(gòu)體暫時(shí)學(xué)過(guò)有三種類型，你再試試

12、寫出丁醇的同分異構(gòu)體？按位置異構(gòu)書寫；按碳鏈異構(gòu)書寫；）3.若題目讓你寫出C4H 10O 的同分異構(gòu)體，你能寫出多少種？這跟上述第2 題答案相同嗎？（提示：還需按官能團(tuán)異構(gòu)書寫。 ） 知識(shí)導(dǎo)航5（ 1）大家已知道碳原子的成鍵特點(diǎn)，那么，利用你手中的球棍模型，把甲烷的結(jié)構(gòu)拼湊出來(lái)。二氯甲烷可表示為它們是否屬于同種物質(zhì)？?jī)?yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（是，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力）（ 2）那，二氯乙烷有沒有同分異構(gòu)體？你再拼湊一下。板書注意：二氯甲烷沒有同分異構(gòu)體，它的結(jié)構(gòu)只有1 種。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P11 的科學(xué)史話注：此處讓學(xué)生初步了解形成甲烷分子的sp3 雜化軌道疑問：是否要求介紹何時(shí)為sp3 雜化？ 知識(shí)導(dǎo)航6有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)表示方法有結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，還有“鍵線式”，簡(jiǎn)介“鍵線式”的含義。板書五、鍵線式的含義（課本P10資料卡片） 自我檢測(cè)3寫出以下鍵線式所表示的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式以及分子式。OH； 小結(jié)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn) 自