賞罰嚴(yán)明治之材也（我的教育故事）

1、賞罰嚴(yán)明，治之材也我和學(xué)生之間的故事許多老師之所以能夠成為名師，那是因?yàn)樗麄兘逃龑W(xué)生有辦法。當(dāng)他們成功的教育了 學(xué)生后，毫不吝嗇自己的方法，寫文章出書供參考，但是這些僅僅只能作為參考，如果照搬 照抄，就一定不會(huì)成功。自己想要獲得成功，就不能一味追尋別人的方法，要結(jié)合自己的實(shí) 際情況，摸索出適合自己的路子。我們班有一個(gè)非常特殊的小朋友，當(dāng)他心情不好時(shí)，他會(huì)吃筆頭，吃鞋子，吃垃圾， 總之手上有什么就吃什么；當(dāng)他考試不好時(shí)，他便會(huì)遷怒于別人，從而來破壞別人上課，如 破壞老師的教具，破壞電腦，拿同學(xué)的文具、書等；有時(shí)更會(huì)躺在地上，把桌子放在自己身 上自虐。在發(fā)現(xiàn)了孩子一系列的現(xiàn)象和問題后，我馬上進(jìn)行了

2、家訪。家訪過程中，我清楚地看 到孩子的這些問題背后有著更深層次的家庭背景的根源。由于家里只有這么一個(gè)漂亮聰明的 孫子，兩代老人幾近于溺愛。在家里，小寶（化名）就是老大，一切都要聽他的指揮。所以 當(dāng)和家長(zhǎng)聊到孩子在校的這些現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)也理所當(dāng)然地認(rèn)為這是很平常的事情。不過家長(zhǎng) 表示，在家里會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行這一些安全教育，同時(shí)會(huì)配合老師進(jìn)行教育。但是對(duì)于家長(zhǎng)的話, 我還是保持了一定的觀望態(tài)度。我無法約束家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子的教育，所以我只能在學(xué)校做好對(duì)孩子的本職教育工作。 為了能找到一個(gè)有效的方法來解決這個(gè)難題，我上網(wǎng)查找了很多資料，很多名師也有類似的 學(xué)生案例，他們給自己的一些教育經(jīng)驗(yàn)方法的總結(jié)，我覺得

3、都非常實(shí)用，很受啟發(fā)。我采用 他們的賞識(shí)教育法，因?yàn)檫@個(gè)孩子之所以會(huì)產(chǎn)生這么多的問題，本質(zhì)是他的心理挫敗感比較 差，無法面對(duì)和接受自己做不好的事情。于是我便尋找他生活中的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地對(duì)他進(jìn) 行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。例如他做完值日后我會(huì)表揚(yáng)他“小寶的勞動(dòng)很積極，每次他做值日，教室的 地面總是最干凈的”；他作業(yè)完成的好時(shí)我會(huì)表揚(yáng)他“小寶的字很漂亮，在班級(jí)中是其他小 朋友學(xué)習(xí)的對(duì)象”等等。但是這樣的“賞識(shí)蜜罐”，收效卻和我的預(yù)想大相徑庭，對(duì)小寶的 教育效果更是收效甚微，治標(biāo)不治本。雖然他發(fā)脾氣的次數(shù)稍有減少，但還是無法控制好自 己的情緒，每次小小的不滿和怨憤在一次次積累，直到某一天爆發(fā)了。那天是期中考試后

4、，試卷發(fā)下去了，由于小寶的看圖寫話跑題，而得了一個(gè)不合格。 結(jié)果，他承受不了自己這樣一個(gè)不及格，怨恨那些比他考得好的小朋友，于是拿起一個(gè)凳子, 就往小朋友身上砸。在他拿凳子砸凳子的一剎那，我的腦子里一片空白，我蒙了：這個(gè)學(xué)生 怎么會(huì)這樣？！所幸的是凳子沒有砸到其他孩子，但是所有的人都已經(jīng)受到了驚嚇。這個(gè)事情發(fā)生后，我對(duì)自己的教育方式也作了一次深刻的總結(jié)，我己經(jīng)看到了自己原 先教育方式的弊端。這件事說明我原來對(duì)他的教育方式帶來的結(jié)果與我的期望已經(jīng)南轅北 轍。以前的教育方式對(duì)小寶而言，就是老師也和他的家長(zhǎng)一樣，要順從他的任何要求。此次 事件后，我也及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，但是得到家長(zhǎng)“好好教育”的承諾

5、后，我從小寶的行為 中來看，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)并沒有對(duì)孩子進(jìn)行能從本質(zhì)上使其改變的教育，而僅僅是作一次普通事件 的口頭教導(dǎo)。于是我遇到了兩個(gè)難題：一個(gè)是學(xué)生自身存在的問題，另一個(gè)是得不到家長(zhǎng)的 有力有效的支持。我想能得到家長(zhǎng)的有力支持，那將事半功倍，但是這存在著很大難度，必 須要找一個(gè)契機(jī)。于是我進(jìn)行了反思：我原來的賞識(shí)教育為什么會(huì)失敗，為什么會(huì)事倍功半。 原來，每當(dāng)孩了 發(fā)生問題我就馬上找家長(zhǎng),以為告訴家長(zhǎng)就能解決問題。但是這樣的做法, 必然會(huì)使家長(zhǎng)變得麻木和厭煩，也會(huì)使自己形成一種依賴性的條件反射。這點(diǎn)上，我想我以 后不能逢事先必找家長(zhǎng)，而是應(yīng)該自己先思考一下事情發(fā)生的本質(zhì)和適宜的解決之道，應(yīng)該 把

6、學(xué)校里的處理方法及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，再請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，這樣會(huì)更有說服性。同時(shí)在 學(xué)校，我也不能像以前那樣，一直給孩子甜言蜜語，該嚴(yán)格時(shí)一定要嚴(yán)格，賞罰分明。某天我找到了一個(gè)合適的時(shí)機(jī)。一次聽寫，他因?yàn)闀鴮懖缓?，被扣了分?jǐn)?shù)而沒拿到一 百分，于是他又開始發(fā)脾氣，和我狡辯稱自己沒有錯(cuò)，之后把本子往我身上一扔就走了。我 抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他把聽寫本撿起來去訂正，可是他堅(jiān)持認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，不愿訂正，甚 至還做出自己生氣了的表情，意思就是：我己經(jīng)生氣了，你們都要依從我的意思。這次我沒 有繼續(xù)“賞識(shí)”，我表現(xiàn)出他更生氣，讓他知道，這是自己的錯(cuò)誤，既然犯了錯(cuò)誤就必須自 己來承認(rèn)和面對(duì)。他看生氣這招沒用，就躺在

7、了地上。我考慮到在教室里可能會(huì)影響到其他 學(xué)生，于是我就把他帶到了辦公室，拉起辦公室里前后窗簾，把門緊緊關(guān)上。他看到我的樣 子，馬上從地上爬起，警覺地看著我。我是很生氣的對(duì)他說：“今天這個(gè)事情你自己想想， 為什么聽寫得不到滿分。想好了自己的錯(cuò)誤之后，下次不要再犯相同的錯(cuò)誤就可以了。如果 你沒有看到自己的錯(cuò)誤，只是一味地發(fā)脾氣，以后，你的時(shí)間都會(huì)用在發(fā)脾氣上了，因?yàn)槟?的錯(cuò)誤一直跟著你。”說這話時(shí)，他慢慢地低下了頭，我知道這些話已經(jīng)有了效果。于是我 稍微緩和了語氣，繼續(xù)說：“老師知道你想得滿分，有這個(gè)心說明你很想好，但是怎樣才能 好起來呢？那就是改正自己的每一次出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這樣你的進(jìn)步就會(huì)越來越

8、大，那么你取得 的成績(jī)肯定也是非常大的。你說對(duì)嗎？ ”他還是沒有說話，但是不敢看我了。最后我說：“如 果你想通了，請(qǐng)你到教室里來訂正聽寫本?！敝笪揖妥叱隽宿k公室。其實(shí)那個(gè)時(shí)刻我的心 里還是在嘀咕：他會(huì)不會(huì)來。過了一會(huì)他來了，來到我面前，非常輕地說了一句“老師，對(duì) 不起，我錯(cuò)了”。這簡(jiǎn)單的一句話，使我心里莫大的欣慰，我費(fèi)盡心思地琢磨如何教育他， 最希望能換來的就是他能這樣開始慢慢來面對(duì)來正視自己的錯(cuò)誤。雖是簡(jiǎn)單的一句話，從這 句話中，我知道，我成功了，我的辛苦并沒有白費(fèi)。這件事情給了我很大的啟發(fā)，其實(shí)對(duì)于這樣孩子，我們不能一味地只是賞識(shí)和呵護(hù)， 更多的還是要進(jìn)行針對(duì)性的教育。以后的幾天，在我的

9、課堂上，我繼續(xù)遵循這個(gè)具有“針對(duì) 性賞罰”的原則，在他稍微能控制自己的情緒時(shí)，讓他做今日之星，管其他小朋友。這樣, 他的積極性便越來越高，表現(xiàn)也越來越好。一個(gè)難題我摸索到了解決之道，那還有一個(gè)難題呢，我也在一直等待著合適的機(jī)會(huì)。某一天，孩子課堂作業(yè)沒有做完，但是放學(xué)時(shí)間到了。我的原則是學(xué)校的作業(yè)不帶回家，但 是孩子不愿意，急著要回家，于是他的情緒又漸漸開始無法控制。此時(shí)他媽媽已經(jīng)到了學(xué)校, 小寶不敢對(duì)著我發(fā)脾氣，于是便把矛頭指向了媽媽，當(dāng)著媽媽的面，說是要跳樓，甚至對(duì)媽 媽說“你去死，你給我滾”（這是原話）可此時(shí)的媽媽已經(jīng)無能為力了作為一個(gè)母 親，深深愛著的孩子，但孩子居然說出這種話，更深深刺痛了自己的心。我馬上阻止了小寶, 并對(duì)他進(jìn)行了一個(gè)嚴(yán)厲的批評(píng)。我很能體會(huì)作為一個(gè)母親要把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人需要多么巨 大的心血。站在媽媽的立場(chǎng)上，我一句一句地講給小寶聽為什么要愛自己的媽媽，為什么要 尊敬自己的媽媽。孩子明顯氣勢(shì)小下去了，最后終于鼓起勇氣，對(duì)媽媽說了一句“對(duì)不起”。 我看到他媽媽的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，也許孩子從來都沒有這樣說過。這次，我“征服