（人教版） 九年級(jí)上 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 課時(shí)練

1、人教版九年級(jí)上 第六單元 課題3二氧化碳和一氧化碳 課時(shí)練武邑中學(xué)學(xué)校：姓名：班級(jí)：考評(píng)卷人得分一、單項(xiàng)選擇j1. 航天探測(cè)發(fā)現(xiàn):金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳（c0）,實(shí)驗(yàn)證明它 的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。以下關(guān)于三氧化二碳（c2o3）的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是（）b. go,充分燃燒的產(chǎn)物是a. c/）3中碳元素的化合價(jià)為3價(jià)co2c.在一定條件下c0能復(fù)原氧化鐵d. c0能使澄清石灰水變渾2. 實(shí)驗(yàn)室要收集一瓶一氧化碳?xì)怏w，最好的方法是（a.排水法b. 向上排空氣c.向下排空氣法d.既可用排水法又可用向下排空氣3. 如下圖的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，只能證

2、明二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）礦泉水塑料瓶-二氧化碳運(yùn)矽澄清石灰水c4 .以下關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是（） 二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子 二氧化碳可供綠色植物光合作用 久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)二氧化碳含量比空氣中的高 二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的枯燥紙花變紅a. b.c.d.5. 木炭、一氧化碳在一定條件下都能與cuo發(fā)生反響，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）a. 反響中c、co都得到氧，發(fā)生氧化反響b. 反響前后c、cu、0三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化c. 反響都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行d. 反響導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理以防止空氣污染6. “兩型社會(huì)，提倡“低碳生活。以下有關(guān)碳及碳的化合

3、物表達(dá)中正確的選項(xiàng)是（）a. 二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏wb. 一氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)c. 金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同d. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用7. 如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們可能是旗、。2、c02o以下關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中, 不正確的選項(xiàng)是（）盧 產(chǎn)廠.j i j w a. 根據(jù)瓶倒置，可判斷瓶存放的是b. 用帶火星的木條放入中，假設(shè)復(fù)燃,那么存放的是。2c. 用點(diǎn)燃的木條伸人中，假設(shè)火焰熄滅,那么存放的是co?8.d. 向中參加少量蒸僧水，假設(shè)變?yōu)榧t色，那么存放的是c0? 下面是co?、的自述，屬于利用物理性

4、質(zhì)的是（）我可使 食物變質(zhì)b.于冰我用于人 工降雨c.a.9.是（a.變c.10.d.“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧 ）先變紅后變紫先變無(wú)色后變紅氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似點(diǎn)有（)o滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況b.變紅后顏色不再改d.先變藍(lán)后變紫都具有氧化性都具有復(fù)原性都易溶于水 用于滅火 通常狀況下密度都比空氣大a. 都能與碳反響都是氣體都是氧化物都可b.c.d.11. 比照是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下關(guān)于c（）2與c0比擬，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）a. 一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子b. co?能溶于水,c0難溶于水c. co?可用于光合作用，co

5、可用于人工降雨d. co?會(huì)造成溫室效應(yīng),co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒12. 查閱資料知,酸性物質(zhì)能使藍(lán)色石蕊試紙變紅,hro,屬于酸性物質(zhì)。為了驗(yàn)證二氧化碳“能與水反響生成 碳酸且“密度大于空氣的性質(zhì)，按如下圖將枯燥二氧化碳緩慢地通過(guò)上下兩根玻璃管，一段時(shí)間后藍(lán)色石蕊 試紙能變紅的是（）i、皿干燥的藍(lán)色石蕊試紙2n u、n濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙t ifiia. iiivb. ii 和 ivd. hi和 ivc.13.四位學(xué)生在一起討論剛學(xué)習(xí)的某種物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是（）該物質(zhì)由2種 元素組成甲同學(xué)a. k0co該物質(zhì)常溫下是 一種無(wú)色氣體!乙同學(xué)丙同學(xué)同學(xué)b. cod. c

6、aoc.14.以下有關(guān)一氧化碳的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）a. co是一種有刺激性氣味的氣體 爐子上只要放一壺水就可以防止煤氣中毒 夜間廚房里的煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即開(kāi)燈，迅速關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)，并翻開(kāi)窗戶通b.c.風(fēng)d.15.a.液c.內(nèi)16.a.中c.中17.a.水c.燃?xì)怏w通過(guò)熾熱的炭18.a.濁c.度19.a.b.c.d.20.a.銅c.co可奪取cuo中的氧，因而co具有復(fù)原性 鑒別。2、co. c02s種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是（ 將氣體分別通入澄清石灰水試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性除去一氧化碳中少量的二氧化碳，可以采用的方法是（ 將混合氣體點(diǎn)燃將混合氣體通入水中d.b.將氣體分別通入石蕊溶d.用燃著的

7、木條分別伸入瓶b.將混合氣體通入紫色石蕊試液將混合氣體通入澄清石灰水要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（）將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅b.將混合氣體通過(guò)澄清的石灰將混合氣體點(diǎn)溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是c02，以下有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ co2能使枯燥石蕊紙花變紅“低碳是指較低的c（排放d.檢驗(yàn)一瓶氣體是否是二氧化碳的正確方法是（） 將燃燒的木條伸入瓶中，假設(shè)木條熄滅，該氣體為二氧化碳?xì)怏w 將氣體通入紫色石蕊試液中，試液變紅，該氣體為二氧化碳 向瓶?jī)?nèi)倒適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，該氣體為二氧化碳 通過(guò)觀察并聞氣味,無(wú)色無(wú)味的氣體為二氧化碳 區(qū)別co與co2的方

8、法很多，以下方法不能用來(lái)區(qū)別co與c（）2的是（d.將混合）b. c02能使澄清石灰水變渾溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫分別通入紫色的石蕊溶液中b.分別通過(guò)灼熱的氧化分別通入澄清石灰水d.分別用鼻子聞氣21. “低碳生活是指生活中所耗用的能量、材料要盡可能減少。以下做法不符合“低碳生活的是（）ab.c.njiuiefi而川紙d.22. 為了減少大氣中二氧化碳的含量，以減緩溫室效應(yīng)，以下措施不可行的是（）a.改變能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)展太陽(yáng)能、核能、水能代替化石燃料b.禁止使用化石燃料c.大量植樹(shù)造林，增加綠化面積d. 提倡使用電動(dòng)車實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有以下23. 某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量co?的co氣體復(fù)原

9、氧化鐵，并驗(yàn)證反響后的氣體產(chǎn)物。圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的選項(xiàng)是（）ca(oh)2 溶液naoh溶液 /tb.甲一丙一乙一d.乙一甲一丙一乙一a.b.c.a. 甲一乙一丙一丁丁c.乙一甲一丙一甲一丁丁24. 可用同一化學(xué)原理解釋以下現(xiàn)象的是（） 久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層白色的薄膜； 向澄清的石灰水中不斷地吹氣，石灰水變渾濁； 為了使剛用石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)枯燥，常在室內(nèi)升起一盆炭火; 向紫色的石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅。d.25. “歸納與比擬是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，以下關(guān)于co?與co不同點(diǎn)的比擬錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）a. 組成：一個(gè)二氧化碳

10、分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子b. 性質(zhì):co?能溶于水，水溶液呈酸性;co難溶于水，但能燃燒c. 用途:co?可用于光合作用、滅火等;co可作氣體燃料，還可用于人工降 雨d. 危害:co?會(huì)造成“溫室效應(yīng) ；c0易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒26. 我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組比照實(shí)驗(yàn)，該比照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（）干石藍(lán)紙花直接放入co?中 實(shí)驗(yàn)1干石蕊紙花宙痂放入co?中實(shí)驗(yàn)2co,密度比空氣密度大 c（）2能夠與水發(fā)生化學(xué)反響co?不能使干石蕊紙花變色co?不支持燃燒c.a.b.d.27.a.劑c.現(xiàn)28.a.中c.中29.a.b.c.d.碳30. 如圖，將充滿c0?的試管倒扣在滴有紫色石蕊

11、的蒸德水中，一段時(shí)間后，以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是 ()關(guān)于以下變化過(guò)程:co2->co,co->co2,c->co2,不正確的說(shuō)法是()只能通過(guò)化合反響實(shí)現(xiàn)b.反響物中都有氧化在一定條件下都能實(shí)現(xiàn)d.都可以通過(guò)與單質(zhì)反響實(shí)以下方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是()聞氣味b.將集氣瓶倒扣在水觀察顏色d.將燃著的木條伸入集氣瓶以下有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能到達(dá)目的的是() 干冰用于人工降雨二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán) 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化充滿co?滴入紫色石蕊 的蒸偶

12、水試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升 試管內(nèi)溶液變藍(lán) 試管內(nèi)溶液不變色a.b.d.c.評(píng)卷人得分二、填空題31.有,q,co,co,四種氣體請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)臍怏w填空。(1) 具有可燃性的是；(2) 有毒的是;(3) 能使帶火星的木條燃燒的是;(4) 能使紫色石蕊試液變紅的是;(5) 能使灼熱的氧化銅復(fù)原為銅的化合物是 ；(6) 只能用向上排空氣法收集的是；(7) 可用來(lái)滅火的是。評(píng)卷人得分三、計(jì)算題32.取0.18 g炭在一定量氧氣中燃燒，全部轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體。將混合氣體通入足量 石灰水中，充分反響后，得到0.5 g碳酸鈣。計(jì)算：(1)混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量。(2)

13、混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。評(píng)卷人得分四、推斷題33. 如圖是初中科學(xué)常見(jiàn)的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)i為紅色固體，氧化物i和單 質(zhì)iii均為黑色固體，氧化物iii能使澄清石灰水變渾濁。高溫那么：(1) 反響中(填化學(xué)式)發(fā)生了復(fù)原反響;(2) 氧化物ii除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有(3) 根據(jù)題意，寫出反響的化學(xué)方程式0性，對(duì)人體有危害;評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題34. 如下圖，請(qǐng)你選用裝置答復(fù)以下問(wèn)題。木炭粉cd澄清石 灰水、，驗(yàn)證時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(1) 假設(shè)要制得并驗(yàn)證二氧化碳，選用的裝置是(用字母表示)是 ，該反響的化學(xué)方程式為(2) 假設(shè)將制得的二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，并

14、驗(yàn)證一氧化碳的復(fù)原性，選用的裝置是(用字母表示)，驗(yàn)證時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是，此反響的化學(xué)方程式為，尾氣中含有有毒氣體,排放到空氣中容易造成污染，處理尾氣的方法評(píng)卷人得分六、探究題35. 碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。“低碳生活倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少(填化學(xué)式)的排放量。(2) 以下圖為元素周期表中的一格，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是(填標(biāo)號(hào))。6 c碳12.01a. 碳元素屬于非金屬元素b. 碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6c. 碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為d. 碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12. 01（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做枯燥劑。它們之

15、間有如下圖的轉(zhuǎn) 化關(guān)系（局部物質(zhì)和反響條件已略去）。那么甲的化學(xué)式為;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為r（4）下邊是某趣。味實(shí)驗(yàn)裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請(qǐng)分析其原因，并寫出化學(xué)方程式。（5）利用以下圖裝置可做co復(fù)原fez。,的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反響生成的氣體產(chǎn)物。由a裝置制取的co氣體中混有 少量的co,。abcd co與。2（）3反響的化學(xué)方程式為o 氣體通過(guò)裝置的順序是a-（裝置不能重復(fù)使用）。 從環(huán)保角度考慮，對(duì)以上裝置的改良措施是o（6）稱取12.5 g石灰石（主要成分是caco.,雜質(zhì)不參加反響）放入燒杯中，向其中參加50 g稀鹽酸，二者 恰好完全反響。反響結(jié)束后稱量燒

16、杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1 g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不 計(jì)）。試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。參考答案1. 【答案】d【解析】利用信息“c0的化學(xué)性質(zhì)與co相似，可知此題考查c0的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)。co不能 使澄清的石灰水變渾濁，因而go也不能使澄清的石灰水變渾濁，應(yīng)選d。2. 【答案】a【解析】一氧化碳有毒，且其密度與空氣密度接近，一般不用排空氣法收集，一氧化碳不易溶于 水，可用排水法收集。3. 【答案】d【解析】稀鹽酸雨石灰石反響生成二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣 大，使下端蠟燭先熄滅，既有物理性質(zhì)又有化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是其化學(xué)性質(zhì)；二

17、氧 化碳與水反響生成碳酸，是其化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳密度比空氣大，是其物理性質(zhì)；應(yīng)選d。4. 【答案】b【解析】一個(gè)co?分子比一個(gè)co分子多一個(gè)0原子；co?只能使被石蕊溶液染成紫色的濕潤(rùn)紙花 變紅。5. 【答案】a【解析】在反響前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變；一氧化碳復(fù)原氧化銅的條件為加熱;木炭復(fù) 原氧化銅生成的二氧化碳，無(wú)毒。6. 【答案】d【解析】二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w,a錯(cuò)誤；二氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),b錯(cuò)誤;金 剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式不同，c錯(cuò)誤；大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合 作用,d正確。7. 【答案】d【解析】h,密度比空氣小，放置時(shí)

18、集氣瓶應(yīng)倒放，a正確；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木 條復(fù)燃，b正確；co?不能燃燒，也不支持燃燒，會(huì)使燃著的木條熄滅，c正確；co?與水反響生成碳酸，碳酸無(wú) 色，d錯(cuò)誤。8. 【答案】b【解析】氧氣具有助燃性、可使食物變質(zhì)，均屬于其化學(xué)性質(zhì)；co?參與綠色植物的光合作用都 屬于其化學(xué)性質(zhì)；干冰升華吸熱，用于人工降雨屬于物理性質(zhì)，應(yīng)選b。9. 【答案】a【解析】二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色;碳酸受熱易分解為二氧化 碳和水，二氧化碳從水中逸出，因此石蕊溶液又變?yōu)樵瓉?lái)的紫色。10. 【答案】d【解析】和c02都能與碳反響，都是氣體，都具有氧化性，密度都比空氣大。11. 【答

19、案】c【解析】二氧化碳可用于光合作用，也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，c錯(cuò) 誤。12. 【答案】c【解析】二氧化碳的密度比空氣大，故應(yīng)從下面的玻璃管通過(guò)，又二氧化碳和水反響生成碳酸， 碳酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色，因此一段時(shí)間后iv處的藍(lán)色石蕊試紙變紅。13. 【答案】c【解析】水常溫下是液態(tài)，二氧化碳中兩種原子個(gè)數(shù)比為2：1 ,氧化鈣常溫下為固態(tài)，故為co。14. 【答案】d【解析】co是一種無(wú)色、無(wú)味氣體，a錯(cuò)誤；一氧化碳難溶于水，爐子上放一壺水不能防止 co中毒，b錯(cuò)誤；co具有可燃性，當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，空氣中混有c0，遇到電火花，可能會(huì)引起爆炸事故，所以煤 氣泄漏時(shí)不能開(kāi)燈，c

20、錯(cuò)誤；co具有復(fù)原性，d正確15. 【答案】d【解析】co?能使澄清石灰水變渾濁，o和c0均不能，a錯(cuò)誤；co,通入石蕊溶液，石蕊溶液會(huì) 變紅色，和c0均無(wú)現(xiàn)象，不能鑒別，b錯(cuò)誤；三種氣體在水中的溶解性雖有差異，但現(xiàn)象不明顯,c錯(cuò)誤;將燃 著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)，使木條燃燒更劇烈的是氣體被點(diǎn)燃能燃燒的是co,木條火焰熄滅的是co”。正確。16. 【答案】i)【解析】將氣體點(diǎn)燃，會(huì)把一氧化碳反響掉，a錯(cuò)誤；將混合氣體通入到紫色石蕊試液或水 中，生成的碳酸不穩(wěn)定，易分解，b、c錯(cuò)誤；將混合氣體通入澄清石灰水中，二氧化碳被反響掉，生成碳酸鈣 沉淀，而一氧化碳不參加反響，故可除去二氧化碳。17. 【答案

21、】a【解析】此題易因忽略此點(diǎn)而出錯(cuò)。混合氣體通過(guò)灼熱氧化銅，一氧化碳具有復(fù)原性，會(huì)轉(zhuǎn)化 成二氧化碳，a正確；將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水時(shí)，二氧化碳和氫氧化鈣反響生成碳酸鈣沉淀，會(huì)將二氧 化碳吸收,b錯(cuò)誤；一氧化碳能燃燒，但二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳時(shí)一氧化碳根本就不能點(diǎn)燃,c錯(cuò)誤; 混合氣體通過(guò)熾熱的炭層后，二氧化碳會(huì)與碳生成一氧化碳，d錯(cuò)誤。18. 【答案】a【解析】二氧化碳不能使枯燥石蕊紙花變紅，能使?jié)駶?rùn)的石蕊紙花變紅；二氧化碳與氫氧化鈣 反響，生成白色沉淀，能使澄清石灰水變渾濁；低碳理念是指減少二氧化碳的排放量；二氧化碳阻止地球外表 熱量過(guò)度逸散，為人類提供了適宜的溫度。19. 【答

22、案】c【解析】氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，此反響為二氧化碳的特征反響，用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)?體。20. 【答案】d【解析】一氧化碳和二氧化碳均是無(wú)色無(wú)味的氣體，且c0有毒，因此不能用聞氣味的方法區(qū)別 兩種氣體。21. 【答案】b【解析】“低碳生活是指減少與含碳化合物有關(guān)的使用與消費(fèi)。因此，著裝要低碳就是要盡 量少買新衣服。22. 【答案】b【解析】用太陽(yáng)能、核能、水能等新能源代替化石燃料，提倡使用電動(dòng)車等都可以減少化石燃 料的燃燒，但是化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用。植物光合作用能23. 【答案】c【解析】c0氣體復(fù)原氧化鐵：fe0+3co三竺2fe + 3c0,欲驗(yàn)證反響后的氣體產(chǎn)物c

23、o,，應(yīng)先 將co中混有的飽除去。乙裝置中naoh溶液除去co中的飽，甲裝置中ca(0h)2溶液證明co中 飽已除凈，丙 裝置中co氣體復(fù)原fe&，甲裝置中證明反響后氣體產(chǎn)物為co?，丁收集未反響的co。24. 【答案】a【解析】中都發(fā)生反響co, ca(oh)2 _ ac03 i h20，中發(fā)生反響co, h20 h2c03，應(yīng)選 a。25. 【答案】c【解析】co不能用于人工降雨，二氧化碳可以，應(yīng)選c。26. 【答案】b【解析】比照實(shí)驗(yàn)1、2，無(wú)法得到co?密度與空氣密度的比擬，故錯(cuò)誤；比照實(shí)驗(yàn)1、2 ,干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石

24、蕊變紅，故正確; 由實(shí)驗(yàn)1證明co?不能使干石蕊紙花變色，故正確；比照實(shí)驗(yàn)1、2，不能得到c(不支持燃燒，故錯(cuò)誤。27. 【答案】a【解析】co和c復(fù)原金屬氧化物得到co?的反響不是化合反響。28. 【答案】d【解析】空氣、氧氣、二氧化碳都是沒(méi)有氣味的氣體，a錯(cuò)誤；空氣和氧氣都不易溶于水，故 b錯(cuò)誤；空氣、氧氣、二氧化碳都是無(wú)色氣體，c錯(cuò)誤；燃著的木條伸入空氣中，繼續(xù)燃燒，一會(huì)后熄滅，伸入 氧氣中，燃燒更劇烈，伸入二氧化碳中立即熄滅，d正確。29. 【答案】a【解析】干冰升華吸熱可用于人工降雨，a正確；二氧化碳和水反響生成碳酸，使石蕊試液變 紅，b錯(cuò)誤；硫酸和塊狀石灰石反響生成硫酸鈣微溶于水，

25、附著在石灰石外表，影響反響進(jìn)一步進(jìn)行，c錯(cuò)誤； 既不燃燒也不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳，d錯(cuò)誤。30. 【答案】a【解析】此題有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二氧化碳能溶于水，并且與水反響，大試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小， 試管中水面上升，正確。二氧化碳與水反響生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，故而試管內(nèi)的液體變紅，正確?！臼Х志尽克崾棺仙镒兗t,堿使紫色石蕊變藍(lán)。31.【答案】h2 ,co(2)【答案】co(3)【答案】(4)【答案】co2(5)【答案】co(6)【答案】co2(7)【答案】co.,【解析】此題主要考查常見(jiàn)氣體的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)：氧氣的助燃性和氧化性；氫氣的可燃性和復(fù)原性； 一氧化碳的

26、可燃性、復(fù)原性和毒性等。（1）依據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)可知：、c0具有可燃性。（2）有毒的氣體是四者 中的一氧化碳。（3）能使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣的性質(zhì)。（4）能使紫色石蕊試液變紅是酸性溶液的特征，二氧 化碳溶于水會(huì)生成碳酸，使石蕊變紅。（5）四種物質(zhì)中氫氣、一氧化碳具有復(fù)原性，能將灼熱的氧化銅復(fù)原為 銅，其中氫氣是單質(zhì)，而一氧化碳是化合物。（6）只能用向上排空氣法收集的氣體具有的性質(zhì)是溶于水密度比空 氣大，因此是二氧化碳。（7）二氧化碳不燃燒也不能支持燃燒，常用來(lái)滅火。32. （1）【答案】設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x。co2+ca（oh） =caco3 i +1120（1 分）44100%0.5 g44

27、/=100/0.5 g（l 分）x=0.22 g（l 分）（2）【答案】二氧化碳中碳元素的質(zhì)量：0. 22 gx （12/44x100%） =0. 06 g（l 分）一氧化碳的質(zhì)量：（0. 18 g-0. 06 g） 4-（12/28x 100%） =0. 28 g（l 分）一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：0. 28 g/（0. 28 g+0. 22 g） x 100%=56%（1 分）答：二氧化碳的質(zhì)量是0.22 g； 一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是56%。33. （1）【答案】cuo（2）【答案】毒, 高溫（3）【答案】c（）2+c2co【解析】紅色單質(zhì)i是銅，氧化物iii是二氧化碳，那么氧化物i為氧化銅，氧化

28、物ii為一氧化碳，單質(zhì)ii為 氧氣。（1）第一個(gè)反響是一氧化碳復(fù)原氧化銅，氧化銅發(fā)生復(fù)原反響。（2） 一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，使人體 內(nèi)沒(méi)有氧氣進(jìn)入，所以一氧化碳具有毒性。（3）二氧化碳高溫下與碳反響生成一氧化碳34. （1）【答案】ad 澄清石灰水變渾濁 c02 ca（oh）l； ac03 ； h20（2）【答案】cb黑色粉末變成紅色co cuo=cu co,收集或點(diǎn)燃【解析】實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和碳酸鈣反響制取的，應(yīng)選a裝置；用澄清的石灰水鑒定的氣體，應(yīng)選d。co?轉(zhuǎn) 化為c0的方法是通過(guò)灼熱的炭粉，裝置是c。驗(yàn)證c0的復(fù)原性可將c0通過(guò)灼熱的cuo，裝置是b，一氧化碳 和氧化銅反響后生成紅色的銅和二氧化碳。尾氣中含有co ,c0有毒，處理尾氣的方法可以將尾氣收集，也可以 將c0點(diǎn)燃轉(zhuǎn)化成co?再排放。35. u 1）【答案】co,（2）【答案】c（3）【答案】c