五年級下冊數(shù)學《折紙》教學設(shè)計

1、學習必備歡迎下載第 1 課時折紙課后回憶教學內(nèi)容：課本第2-3 頁上的內(nèi)容教學目標：1. 通過直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。2. 能正確計算異分母分數(shù)的加減法。3. 通過滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和探究解決計算問題的辦法，培養(yǎng)學生從多角度思考問題的能力以及嚴謹認真的學習習慣。教學重點：異分母分數(shù)加減法的計算法則。教學難點：把分母不同的分數(shù)通過通分化成分母相同的分數(shù)。教具、學具：課件、 每人準備正方形紙片若干。教法：引導發(fā)現(xiàn)學法：合作探究教學過程一、復習導入。1、把下面各組分數(shù)通分。2 、我們已經(jīng)學習同分母分數(shù)相加減，如果分母不同的分數(shù)相加減應(yīng)該怎樣算呢？我們今天就來研究這個問題。教師板書

2、課題：折紙（異分母分數(shù)相加減）二、 探索新知。1、課件出示出示課本2 頁情境圖。指名學生說說：你學習必備歡迎下載能從圖中獲得哪些信息？2、提出問題，列出算式。 他們倆一共用了這張紙的幾分之幾？1 124 小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？1 124 學生還能提出其他的數(shù)學問題，只要合理，教師及時給予肯定。3、探索算法。 解決問題：他們倆一共用了這張紙的幾分之幾？ 估一估：根據(jù)所列算式，讓學生說說計算結(jié)果及過程。 自主探索算法：學生通過自己動手折紙，動手算得出結(jié)論，教師巡視，個別交流、輔導。 討論交流算法：可能得出下列兩種方法。方法1 ：方法2：1 1 2 1 324444（用了這張紙的四分之三

3、。 ）（變成同分母的分數(shù)相加。 ）小結(jié)：不同分母分數(shù)相加，要把它們變成相同分母分數(shù)（通分）之后再相加。 解決問題：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？先讓學生獨立嘗試，并在小組內(nèi)交流。教師對出現(xiàn)的錯誤及時糾正。三、鞏固練習。學習必備歡迎下載1、計算。14+1512-1 927+182、練一練的第 1 題。學生看圖填好后，集體訂正。3、練一練的第 2 題。學生小組交流討論后，集體匯報。四、總結(jié)。這節(jié)課你學到了什么？你認為進行分母不同的分數(shù)（異分母分數(shù)）相加減計算時要注意些什么？學生討論剛才的計算方法，并總結(jié)：異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成同分母分數(shù)，再把它們相加減。 計算結(jié)果能約分的，要約成最簡

4、分數(shù)。五、布置作業(yè)：練一練的第3 題。板書設(shè)計：折紙（異分母分數(shù)加減法）1 121324444異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成同分母分數(shù)，再把它們相加減。計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分數(shù)。學習必備歡迎下載第 2 課時分數(shù)加減法的練習課教學內(nèi)容：課本第4 頁的練習題和相應(yīng)的補充練習題。教學目標：1. 通過練習活動，是學生進一步理解異分母分數(shù)加減法的算理。2. 能正確熟練的計算異分母分數(shù)的加減法。3. 培養(yǎng)學生利用分數(shù)加減法解決實際問題的能力以及嚴謹認真的學習習慣。教學重難點：掌握異分母相加減的計算方法教學準備：課件教學過程：一、導入教師：上節(jié)課我們學習什么數(shù)學知識，你學會了嗎？今天這節(jié)課老師就來檢查一下，考考你掌握得好不好。板書課題： （分數(shù)加減法的練習）二、探索新知1. 課件出示“試一試”：算一算 710-1 6，并與同伴交流你的做法。（1）先讓學生獨立完成。（2）小組交流你的想法和做法。（ 3）指明板演，然后集體糾正。三、練一練學習必備歡迎下載1. 算一算，并與同伴交流你的做法。2 3+1834-1 62. 完成“練一練”第 4 題。學生獨立計算，指名板演，最后集體訂正。針對發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。2. 完成“練一練”第 5 題。讓學生獨立判斷后說說判斷理由。3. 完成“練一練”第 6 題。學生獨立完成后，指名板演，集體訂正。4. 完成“練一練”第 7 題。學生獨立完成后，