中考地理《世界的國家》專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-湘教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載世界的國家專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容：日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西、澳大利亞等七個(gè)國家學(xué)業(yè)要求：根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合目前地理中考以及教學(xué)實(shí)際，提出下列復(fù)習(xí)要求。1 運(yùn)用地圖掌握日本等七國的地理位置、領(lǐng)土組成及首都。2 在地圖上識別日本等七國的主要地理事物的空間分布。3 熟記日本等七國的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。4 理解日本等七國各自的人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然要素之間的相互聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)：日本、埃及、俄羅斯、法國。第二課時(shí)：美國、巴西、澳大利亞。復(fù)習(xí)方法：運(yùn)用多媒體，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖，梳理、掌握、理解各國的國家特色以及地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。具體按照“

2、整體識別整合考點(diǎn)識圖訓(xùn)練問題探究檢測提升”五個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：考點(diǎn)整合（中考高頻考點(diǎn)） 、識圖定位（地理事物的空間分布） 。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：問題探究（地理事物之間的相互聯(lián)系）。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 :多媒體課件、單元高頻考點(diǎn)、檢測練習(xí)。復(fù)習(xí)程序 : （第一課時(shí)）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)師生活動設(shè)計(jì)意圖內(nèi)容環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動四個(gè)位置1指圖說出四個(gè)國家在世界上的1展示世界（或區(qū)域）地圖，引從宏觀到微觀國在位置。導(dǎo)學(xué)生指圖說出四國在世界上的幫助學(xué)生識記世界位置。各國在世界上整體上的的位置。識圖位置日本考1識別日本的輪廓圖， 以及最具1展示日本的輪廓圖， 引導(dǎo)學(xué)生分層次幫助學(xué)點(diǎn)代表性的日本國家 “符號”：東京、識別日本最具代

3、表性的國家“符生理解和掌握富士山、櫻花、和服、壽司等。號”。日本的國家特整2運(yùn)用地圖，梳理、理解日本最2展示日本的高頻考點(diǎn)， 幫助學(xué) 色。合突出的自然環(huán)境特點(diǎn)以及人文特生進(jìn)一步理解這些國家特色。梳色。理識訓(xùn)練 1：在日本地圖上，識別太指導(dǎo)學(xué)生注意這些地理事物之間從近年中考試圖平洋、日本海、本州島、富士山、的相對位置。題分析，這些地東京的空間分布。理事物是高頻定訓(xùn)練 2：在東北亞地圖上，識別考點(diǎn)。位日本與中國、俄羅斯、朝鮮、韓訓(xùn)國的相對位置。練問探究：日本工業(yè)為什么大都集中指導(dǎo)學(xué)生從日本自然資源、經(jīng)濟(jì)使學(xué)生對日本題分布在太平洋沿岸？特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以思考、討論、回答。及形成這一特探

4、點(diǎn)的原因有一究個(gè)比較全面的理理解。解埃及學(xué)習(xí)必備歡迎下載考1識別埃及的輪廓圖， 以及最具1展示埃及的輪廓圖， 引導(dǎo)學(xué)生分層次幫助學(xué)代表性的國家“符號” ：開羅、蘇識別埃及的國家特色。生理解和掌握點(diǎn)伊士運(yùn)河、尼羅河、金字塔、獅2展示埃及的高頻考點(diǎn)， 幫助學(xué)埃及的國家特整身人面像等。生進(jìn)一步理解這些自然和人文特點(diǎn)。合2運(yùn)用地圖， 整理埃及最突出的點(diǎn)。梳自然環(huán)境特點(diǎn)以及人文特色。理俄羅斯法國識訓(xùn)練 1：在埃及地圖上，熟記蘇指導(dǎo)學(xué)生注意在以西亞和北非區(qū)圖伊士運(yùn)河、尼羅河、紅海、地中域圖上識別這些地理事物。海、開羅等地理事物。定訓(xùn)練 2：在西亞、北非區(qū)域圖中，位同樣識別上述地理事物。訓(xùn)練問探究：埃及人民

5、為什么稱尼羅河指導(dǎo)學(xué)生從埃及的氣候、農(nóng)業(yè)生題為“生命之河”？產(chǎn)、人口分布等方面進(jìn)行分析。思考、討論、回答。探究理解考1從“空間、 距離、 冰雪、平坦” 幫助學(xué)生理解其地理含義。并拓點(diǎn)四個(gè)詞， 理解俄羅斯的四大特點(diǎn)。展其它特點(diǎn)。 2從上述四個(gè)詞拓展， 掌握俄羅整斯的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)合梳理識訓(xùn)練：在俄羅斯地圖上，說出亞指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)主要地理事物的空圖歐分界線、白令海峽、北冰洋、間分布。東歐平原、西西伯利亞平原、莫定斯科等。位訓(xùn)練問探究 1：俄羅斯亞洲部分南部多1指導(dǎo)學(xué)生從氣候方面進(jìn)行分題山 , 可是西伯利亞大鐵路 （或油氣析。管道）卻沿南部山區(qū)修建, 請分析探其原因。究探究 2：俄羅斯地跨亞、歐兩

6、洲，2指導(dǎo)學(xué)生從人口、經(jīng)濟(jì)、政治理亞洲面積占國土面積的3/4 ，但等方面進(jìn)行分析。解俄羅斯傳統(tǒng)上是一個(gè)歐洲國家?？?識記法國的國家“名片” 。展示法國文化（旅游）大國的國點(diǎn)2整理法國的其它特色。家“名片”。幫助學(xué)生理解法國的其它特色。整合梳理識訓(xùn)練：在歐洲西部或法國地圖上，幫助學(xué)生理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖識記大西洋、地中海、巴黎等，影響。知道溫帶海洋氣候、地中海氣候定的分布，以及小麥、葡萄的主產(chǎn)位區(qū)訓(xùn)練埃及處于亞非的交界地帶，在以西亞為背景的考題中，也經(jīng)常是高頻考點(diǎn)。從河流對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響方面分析地理事物之間的相互聯(lián)系。提煉最突出的國家特點(diǎn)。俄羅斯地理事物眾多，學(xué)生掌握難度大，因此只提煉

7、出最?？疾榈膸c(diǎn)。選擇氣候因素對其它地理要素的影響進(jìn)行分析。選擇法國文化（旅游）大國的“名片” 。突出其特色。從氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響方面，幫助學(xué)生理解地理要素之間的相互聯(lián)系。第2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載問題探究理解檢測復(fù)習(xí)鞏固鞏固提升探究：法國和日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程指導(dǎo)學(xué)生從國土面積、地形、氣運(yùn)用對比法，培度都很高。法國是世界主要的糧第3 頁候、人口等分析（對比）法國與養(yǎng)學(xué)生的邏輯食出口國，而日本則為世界主要日本的異同。思維。的糧食進(jìn)口國。請簡要分析其原因。思考、討論、回答。自主完成“單元檢測卷”檢查學(xué)生完成情況，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)通過檢測，強(qiáng)化漏。知識的鞏固和運(yùn)用（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)內(nèi)容四個(gè)國在世界上的位置美國巴

8、西復(fù)習(xí)師生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動位置1指圖說出美國、巴西、澳大利1展示世界（或區(qū)域）地圖，引從宏觀到微觀亞和中國在世界上的位置。導(dǎo)學(xué)生指圖說出四國在世界上的幫助學(xué)生識記位置。各國在世界上整體識圖的位置?？?從“地大物博、移民主體、科幫助學(xué)生理解“地大物博、移民歸納最突出的點(diǎn)技領(lǐng)先、經(jīng)濟(jì)大國”四個(gè)詞，理主體、科技領(lǐng)先、經(jīng)濟(jì)大國”四國家特點(diǎn)，便于解美國的四大特點(diǎn)。個(gè)詞的地理含義。學(xué)生理解掌握。整2從以上四個(gè)詞語拓展， 掌握美并拓展其它特點(diǎn)。合國的國家特色。梳理識訓(xùn)練：在美國本土示意圖中識別引導(dǎo)學(xué)生在美國本土示意圖中識即是考試中的圖大西洋、太平洋、加拿大、華盛別大西洋、太平洋、加拿大、華高

9、頻點(diǎn)，又能提頓、紐約、密西西比河、落基山盛頓、紐約、密西西比河、落基高學(xué)生的空間定脈、大平原等地理事物。山脈、大平原等地理事物。思維能力。位訓(xùn)練問探究：美國是農(nóng)業(yè)大國，為什么指導(dǎo)學(xué)生從美國的緯度位置分析從美國所處的題要大量進(jìn)口咖啡、可可、天然橡原因。緯度位置分析膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品？其大量進(jìn)口熱探思考、討論、回答。帶農(nóng)產(chǎn)品的原究因。理解考1識別巴西的輪廓圖， 以及最具1展示巴西輪廓圖， 引導(dǎo)學(xué)生識通過讀圖幫助代表性的國家 “符號”：亞馬孫河、別巴西的國家特色。學(xué)生理解、掌握點(diǎn)亞馬孫平原、 巴西高原、 桑巴舞、2展示巴西的高頻考點(diǎn)， 幫助學(xué)巴西最突出的整足球等。生進(jìn)一步理解、掌握這些自然和自然和人文特

10、合2根據(jù)以上符號整理、 拓展巴西人文特點(diǎn)。點(diǎn)。梳最突出的自然環(huán)境特點(diǎn)以及人文理特色。識訓(xùn)練：識別巴西輪廓，并通過巴展示巴西輪廓圖， 引導(dǎo)學(xué)生識別、訓(xùn)練學(xué)生的空西輪廓圖識別大西洋、熱帶、巴分析巴西最具特色的地理知識。間思維能力并圖西利亞、 巴西高原、 亞馬孫平原、幫助學(xué)生鞏固定亞馬孫河、地球之肺。高頻考點(diǎn)。位訓(xùn)練學(xué)習(xí)必備歡迎下載澳大利亞復(fù)習(xí)鞏固問探究：讀圖分析巴西的人口和城題市分布特點(diǎn)。說一說這一特點(diǎn)形成與哪些因素有關(guān)？探究理解考1 識別澳大利亞的輪廓圖，并點(diǎn)識記最突出的國家 “符號”：獨(dú)占一塊大陸、袋鼠、悉尼歌劇院。整2理解、 掌握澳大利亞最突出的合自然環(huán)境特點(diǎn)以及人文特色。梳理識在澳大利亞輪

11、廓圖上識別其首圖都、最大的城市、主要地形區(qū)的分布和瀕臨的主要海洋。定位訓(xùn)練問探究 1：說出澳大利亞人口與城題市分布的主要特點(diǎn)，以及人口、城市分布與氣候之間的關(guān)系？探探究 2：對比澳大利亞和美國的究自然環(huán)境的差異。理思考、討論、回答。解檢測自主完成“單元檢測卷”鞏固提升通過巴西人口分布圖引導(dǎo)學(xué)生從從位置和氣候海陸位置和氣候方面分析巴西的對人口和城市人口和城市分布特點(diǎn)。分布影響的分析，幫助學(xué)生理解地理要素之間的聯(lián)系。1展示澳大利亞的輪廓圖，引導(dǎo)通 過 讀 圖 幫 助學(xué)生識別澳大利亞最具代表性的學(xué)生理解、掌握國家“符號”。澳大利亞最突2展示澳大利亞的高頻考點(diǎn)，幫出 的 自 然 和 人助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握澳大利文特點(diǎn)。亞的國家特色。在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)強(qiáng)化對高頻考學(xué)生在澳大利亞輪廓圖上識別其點(diǎn)的掌握。首都堪培拉、最大的城市悉尼的位置，主要地形區(qū)的分布和瀕臨的主要