如何把人文教育滲透到音樂(lè)教育中去--邱瑩

1、如何把人文教育滲透到音樂(lè)教育中去橫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)邱瑩在當(dāng)下的教育體制改革中，傳統(tǒng)的教育思想和觀念受到?jīng)_擊，人文教育思想越來(lái)越受到重 視，成為新教育思想的熱潮。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)己明確地把“音樂(lè)與相關(guān)文化”設(shè)定為音樂(lè) 教學(xué)的目標(biāo)之一，這就意味著我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中不僅要教會(huì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng) 作的能力，充分發(fā)揮它的工具性，還要體現(xiàn)人文關(guān)懷，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化個(gè)性的培養(yǎng)和尊重。 音符不是沒(méi)有生命的符號(hào)，看似單調(diào)的音符可以組合出宇宙萬(wàn)物的美妙聲音。音樂(lè)里蘊(yùn)涵了 許多高深的哲理，音樂(lè)能感化心靈，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)情操，形成良好的個(gè)性和健全的人格, 也能塑造出最高尚的靈魂，因此，我們必須這就意味著我們教育者應(yīng)將音

2、樂(lè)教育與人文主義 相融合，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、人文教育在音樂(lè)教學(xué)中的重要性1學(xué)生素質(zhì)的提高，需要人文教育。人文學(xué)在拉丁文里的意思是人性與教養(yǎng)。人文學(xué)是以人 為中心，以我們生存的社會(huì)做研究對(duì)象的一門科學(xué)。音樂(lè)是一門靈魂的藝術(shù)，而創(chuàng)造音樂(lè)的 人必須是一個(gè)擁有比常人更有思想更有智慧更有靈氣更有悟性的人，簡(jiǎn)單地說(shuō)，這個(gè)人是一 個(gè)既有高尚情操也有豐富藝術(shù)修養(yǎng)的人。如果一個(gè)人他的演唱技巧再高超，演奏水平再精湛, 卻沒(méi)有一顆高尚的靈魂，那么他所有的藝術(shù)表演都無(wú)法體現(xiàn)出音樂(lè)作品所傳達(dá)給我們的真正 內(nèi)在的涌意，更加無(wú)法引起共鳴。我們的教育也是失敗的。2人文素質(zhì)的提高會(huì)促使學(xué)生更加熱愛音樂(lè)

3、，熱愛生命。尼采曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi) 有價(jià)值的。顯然，音樂(lè)在我們的生命中是多么富有意義。人類所有的情緒，和諧，混亂，激 烈，釋然都可以通過(guò)精妙的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)演繹出來(lái)，變成廣闊完美的樂(lè)章。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，音樂(lè) 可以帶著我們的靈魂去一個(gè)無(wú)與倫比的地方，科學(xué)研究音樂(lè)可以減少病人的痛苦，音樂(lè)可以 讓人心情愉悅，音樂(lè)常使人保持一種積極樂(lè)觀的精神，音樂(lè)使我們?cè)敢馀c人為善，音樂(lè)也可 以凈化我們的心靈，讓我們永遠(yuǎn)單純與善良。因此，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，如果我們教師能 夠讓人文教育思想潛移默化地滲透到音樂(lè)教學(xué)中去，讓我們的音樂(lè)教育不再那么空洞，音樂(lè) 應(yīng)該是大自然的產(chǎn)物，它可以和宇宙一樣強(qiáng)大，和石頭一樣靜謐，和人心

4、一樣陶醉，它絕對(duì) 不是只關(guān)在屋子里的藝術(shù)。當(dāng)知道了這些，那么我們學(xué)生的思維就會(huì)被拓展，心靈逐漸喜歡 追逐自由，心胸開始變寬廣，學(xué)生的身心都將得到健康的發(fā)展。我們的教育才會(huì)突破傳統(tǒng), 走向一個(gè)新的高度。二、在音樂(lè)教學(xué)中如何滲透人文教育1. 人文教育是音樂(lè)教育的根本，有了堅(jiān)實(shí)的人文教育做基礎(chǔ)，我們的音樂(lè)教育才能站得更穩(wěn) 更高，在音樂(lè)教育中滲透人文教育，對(duì)學(xué)生的未來(lái)起著重要的作用。做為小學(xué)音樂(lè)教師的我 們，首先要提高自身的人文素養(yǎng)，我們的一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神一個(gè)表情直接影響著身邊的每 一個(gè)孩子，健康積極向上的教師形象對(duì)學(xué)生的影響是直接的，教師的為人、作風(fēng)、襟懷、學(xué) 問(wèn)及藝術(shù)創(chuàng)作水平,都能在不同程度上感

5、染身邊的每一位學(xué)生。音樂(lè)中所包含的許多的道理, 我們要一一地教給我們的學(xué)生，要把音樂(lè)作品中最人性化，最真善美的一面展示給學(xué)生。讓 他們懂得從小要學(xué)會(huì)做一個(gè)有德行有學(xué)問(wèn)的人，既要有大海一樣寬廣的胸懷，也要有飛鳥一 樣自由的個(gè)性.像歡快的音符一樣，不被任何傳統(tǒng)思想所束縛。我們?cè)诮虒W(xué)中還要把自己對(duì) 音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛展現(xiàn)在學(xué)生的面前，與學(xué)生互動(dòng)，用心靈去交流，滲透音樂(lè)的意義，感受 音樂(lè)內(nèi)在的魅力。2. 在課堂教學(xué)實(shí)踐中使音樂(lè)教育和人文教育相融合。(1) 要善于挖掘音樂(lè)作品中的人文內(nèi)涵。任何一個(gè)音樂(lè)作品的產(chǎn)生都有其特殊的創(chuàng)作背景。 拿音樂(lè)教材以外的作品為例，歌曲南屏晚鐘是西湖的十大景點(diǎn)之九，南屏山在杭州

6、的西 湖南岸，玉皇山北，九曜山東。主峰高百米，林木繁茂，石壁如屏，因此名為南屏山。山腳 下有一座凈慈寺，每當(dāng)傍晚鐘聲清脆悠揚(yáng)。因此歌曲南屏晚鐘經(jīng)常被人當(dāng)做是杭州人寫 的，其實(shí)他的作者是五六十年代非常著名的香港填詞人陳蝶一，他寫過(guò)無(wú)數(shù)讓人聽后不忘的 經(jīng)典歌曲，這位熱愛音樂(lè)的老人活到了一百歲，也為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，因?yàn)樗?作品是真正有人文生命力的。所以經(jīng)歷了兒十年，他的作品依然被人們所喜愛和傳唱。(2) 把音樂(lè)教育與生活相結(jié)合。我們的生活里有許多的場(chǎng)合可以接觸到音樂(lè)，如大型的節(jié)日 活動(dòng)中會(huì)有一些背景音樂(lè)，婚禮中的配樂(lè)，語(yǔ)文課上的詩(shī)歌散文的配樂(lè)，餐廳里用餐時(shí)的背 景音樂(lè)，教堂里的音樂(lè)，不同

7、的音樂(lè)帶給我們不同的心靈體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生用一顆會(huì)思考的心 去聆聽音樂(lè)，去感受音樂(lè)的內(nèi)在美。能使學(xué)生了解音樂(lè)與生活的關(guān)系，理解音樂(lè)對(duì)人生的意 義，從而使其更熱愛音樂(lè)、熱愛生活，進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生，提高我們的生活質(zhì)量。(3) 在音樂(lè)教學(xué)中開拓孩子的眼界，接觸眾多不同類型的音樂(lè)，這樣才能讓自己的思維開始 活躍，學(xué)生喜歡聽流行音樂(lè)、在聽國(guó)產(chǎn)流行音樂(lè)的同時(shí)，也該多聽聽歐美流行音樂(lè)，因?yàn)闅W 美流行音樂(lè)是世界流行音樂(lè)的鼻祖，許多的精品音樂(lè)值得我們研究與學(xué)習(xí)。但是在接觸最時(shí) 尚最前沿的音樂(lè)時(shí)我們也不能丟棄我們的民族音樂(lè)，它是一個(gè)民族的靈魂所在，民族音樂(lè)是 幾千年中國(guó)文化的傳承，有著其特有的個(gè)性，是任何其他音樂(lè)無(wú)

8、法替代的，也是中華民族該 引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。我們要將之發(fā)揚(yáng)光大，把它一代一代傳遞下去，讓所有的中國(guó)人都能 感受到民族藝術(shù)的獨(dú)特味道。3. 在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié) 合的主要方式之一。在音樂(lè)活動(dòng)中，我們可以從以下方面來(lái)進(jìn)行實(shí)踐：(1) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在音樂(lè)教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)新，同一段音樂(lè), 不同的人聽后感受是不一樣的，那么我們可以讓孩子通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解，將他們所感受 到的東西用文字或用節(jié)奏，旋律，肢體語(yǔ)言等方式表達(dá)出來(lái)，這就是我們所說(shuō)的再創(chuàng)造，在 原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，產(chǎn)生出全新的音樂(lè)，并給予積極的肯定與鼓勵(lì)，讓孩

9、子樂(lè)于創(chuàng)作, 樂(lè)于交流，樂(lè)于展示自我才華，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的受挫能力。在我們的生活里，難免會(huì)遇到挫折失敗，許多人因?yàn)槭∫货?不振，從此失去了奮斗的動(dòng)力。音樂(lè)活動(dòng)可以鍛煉人的意志力，培養(yǎng)他們健全的心理素質(zhì)。 如一個(gè)舞蹈、合唱節(jié)目的排練，需要的是一個(gè)不斷練習(xí)與提升的過(guò)程。再每一次的訓(xùn)練中， 學(xué)生們可以自己去感受自己一次次的進(jìn)步，懂得流下汗水才有收獲這個(gè)道理。失敗了，不氣 餒，追求藝術(shù)永無(wú)止境。成功了，也會(huì)擁有極大的滿足感與成就感。(3) 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。一次音樂(lè)活動(dòng)，不能靠一個(gè)人去完成，這是一個(gè)整體，學(xué)生 不僅要具備良好的個(gè)人素質(zhì)，還要具備與他人配合、協(xié)作的能力，例如排練一個(gè)合唱，必須 要求做到整體的統(tǒng)一性，每