【報(bào)告】教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間9 月 8 日試驗(yàn)常用工具的使用試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員試驗(yàn)使同學(xué)明白常用工具的使用方法和作用目的分組試驗(yàn)試驗(yàn)克絲鉗、開(kāi)瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等；器材1、老師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓同學(xué)概括出它的使用方法；2、老師用開(kāi)瓶器打開(kāi)一個(gè)啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓同學(xué)概括它們各自的使用方法；試驗(yàn)3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái)，看看是用螺絲刀仍是用釘錘過(guò)程省力？4、分組嘗試試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情；指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間9 月 15 日試驗(yàn)杠桿平穩(wěn)的討論試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員分組試驗(yàn)

2、試驗(yàn)通過(guò)做杠桿尺的試驗(yàn) , 使同學(xué)明白杠桿的工作原理；目的試驗(yàn)杠桿尺、鉤碼；器材1、在將杠桿尺調(diào)劑到平穩(wěn)狀態(tài)后 , 第一讓同學(xué)在杠桿尺左邊的其次個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼 , 試一試分別在杠桿尺右邊的第一、其次、試驗(yàn)其次、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼, 杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài) .過(guò)程2、讓同學(xué)分別轉(zhuǎn)變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量, 觀看杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化 .從中能發(fā)覺(jué)什么規(guī)律 .試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量, 杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所轉(zhuǎn)變；指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間9 月 22 日試驗(yàn)輪軸的討論試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員演示試驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)討論輪軸的特點(diǎn) , 從而使

3、同學(xué)知道合理使用輪軸可以省試驗(yàn)力；試驗(yàn)器材：輪軸試驗(yàn)裝置；軸粗細(xì)相同 , 輪大小不同的輪軸、目的鉤碼、線、鐵架臺(tái)；試驗(yàn)克絲鉗、開(kāi)瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等；器材1、將一個(gè)輪軸試驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上 , 并在輪和軸上分別掛上試驗(yàn)鉤碼, 直到平穩(wěn)：過(guò)程2、將另一個(gè)輪軸試驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上, 再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼 , 直到平穩(wěn)；試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果在軸的大小肯定時(shí)，輪越大越省力；指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10 月 12 日試驗(yàn)滑輪的討論試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員分組試驗(yàn)試驗(yàn)通過(guò)模擬試驗(yàn) ,使同學(xué)分別熟悉定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特性；目的試驗(yàn)定滑輪和動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力

4、計(jì)；器材1、用鐵架臺(tái)作支架 ,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部 ,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩 ,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上 ,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子試驗(yàn)時(shí),觀看旗幟會(huì)怎樣 .過(guò)程2、在繩的一端掛上重物 ,試一試 ,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平穩(wěn).3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里 ,左端掛在支架上 ,右端用手拉著 ,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上 ,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪；試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果定滑輪可以轉(zhuǎn)變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力；指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10 月 19 日試驗(yàn)斜面的作用試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員分組試驗(yàn)試驗(yàn)通過(guò)科學(xué)試驗(yàn) , 收集證據(jù) , 使同學(xué)熟悉到斜面的省力原理；目的試驗(yàn)?zāi)景?/p>

5、 長(zhǎng)度不同 、木塊、重物、測(cè)力計(jì)；器材1 、將一塊木板的一頭支在桌面上 , 另一頭架在木塊上 , 使其成為一個(gè)斜面；把不同的重物分別放在斜面下端, 通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它試驗(yàn)沿斜面對(duì)上提升 , 觀看用多少力 .過(guò)程2、仍用那個(gè)木塊支著 , 換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面 , 挑選一個(gè)重物 , 沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去, 分別觀看用了多少力.試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果斜面越長(zhǎng)越省力；指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10 月 26 日試驗(yàn)外形與抗彎曲才能大小的討論試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員演示試驗(yàn)試驗(yàn)使同學(xué)明白把“一字形”材料彎折成其它外形后，可以增強(qiáng)其抗目的彎曲才能；試驗(yàn)硬紙條、砝碼、瓦楞紙等

6、；器材1 、同學(xué)預(yù)備兩個(gè)文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承擔(dān)得起幾個(gè)砝碼？2、把這張硬紙條彎折成“ v”、“l(fā) ”、“u”、“t ”或“工”字形后，試驗(yàn)再看看能承擔(dān)得起幾個(gè)砝碼？過(guò)程試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果把“一字形”材料彎折成其它外形可以增強(qiáng)其抗彎曲才能；指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間11 月 2 日試驗(yàn)通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁性試驗(yàn)試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員分組試驗(yàn)試驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn) , 使同學(xué)知道電磁鐵的磁力大小是可以轉(zhuǎn)變的, 它與串目的聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系；試驗(yàn)電池、漆包線、鐵釘、小磁針；器材1、像 p49 那樣把導(dǎo)線繞成圈；2、給線圈通上電，用它來(lái)靠近指南針，會(huì)發(fā)覺(jué)什么？試驗(yàn)過(guò)程試

7、驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果電流可以產(chǎn)生磁性；指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間11 月 9 日試驗(yàn)電磁鐵的磁力試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員分組試驗(yàn)試驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn) , 使同學(xué)知道電磁鐵的磁力大小是可以轉(zhuǎn)變的, 它與串目的聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系；試驗(yàn)電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針；器材1、在鐵釘上纏繞肯定圈數(shù)的漆包線, 然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池 ,分別觀看吸起大頭針的數(shù)量；試驗(yàn)2、在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線, 然后串聯(lián)相同節(jié)過(guò)程數(shù)的電池 , 分別觀看吸起大頭針的數(shù)量；試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以轉(zhuǎn)變電磁鐵的磁力指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間11 月 16 日試驗(yàn)電磁鐵的磁性試驗(yàn)名稱類型試驗(yàn)組員試驗(yàn)導(dǎo)線、大鐵釘、電池、指南針、大頭針目的分組試驗(yàn)試驗(yàn)電磁鐵的磁性與什么有關(guān)器材1、電磁鐵的制作與磁性檢驗(yàn)：將導(dǎo)線纏繞在大鐵釘上，用電池組裝電路；手持大鐵釘?shù)囊活^，用另一頭去吸大頭針（可交換去試吸）2、檢驗(yàn)?zāi)媳睒O：將大鐵釘?shù)囊活^靠近指南針，觀看哪一端是南極？觀看哪一端是北極？試驗(yàn)3、電磁鐵兩極變化： （1）繞線方向不變，轉(zhuǎn)變電流方向； （2）過(guò)程轉(zhuǎn)變繞線方向，電流方向不變；4、電磁鐵磁力大?。?（1）繞線長(zhǎng)度不變，電流增強(qiáng)； （ 2）繞線增長(zhǎng)，電流強(qiáng)弱不變； （3）繞線長(zhǎng)度增長(zhǎng)，電流強(qiáng)度增強(qiáng)；5、