中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打地鼠》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思打地鼠活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩打地鼠的游戲。 2.通過(guò)大膽地嘗試感受音樂(lè)去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。 活動(dòng)重點(diǎn)： 會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩打地鼠的游戲。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)感受音樂(lè)大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂(lè)、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場(chǎng)主人頭套、圈。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。 師：這是小地鼠，它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。 二、基本部分 (一)播放ppt，講解并描述游戲中的故事情節(jié)。 師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，他們?cè)诘厥罄洗蟮膸е?，開(kāi)始處

2、處查找糧食，這時(shí)候農(nóng)場(chǎng)主人走了出來(lái)，突然，他發(fā)覺(jué)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開(kāi)始打地鼠，最終他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。 師：在剛剛的動(dòng)畫(huà)里，出現(xiàn)了哪些角色? 師：小伴侶們覺(jué)得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢? 師：小伴侶們，我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。 (二)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。 1、傾聽(tīng)整段音樂(lè)師：我們這個(gè)游戲需要跟著音樂(lè)一起玩，我把玩法的隱秘藏在了音樂(lè)里，聽(tīng)認(rèn)真哦，看你們會(huì)不會(huì)發(fā)覺(jué)! 聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后你有什么發(fā)覺(jué)?想到了什么? 2、分段傾聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)中的第一段師：剛剛視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)小伴侶們想一想。 幼兒創(chuàng)編第一段音樂(lè)地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作

3、并相互共享學(xué)習(xí)。 聽(tīng)音樂(lè)中的第二段師：剛剛視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?出自:屈;老.師教案網(wǎng)我們可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)小伴侶們想一想。 幼兒創(chuàng)編第二段音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并相互共享學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)中的第三段師：這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人發(fā)覺(jué)了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小伴侶們想一想。 師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。 聽(tīng)音樂(lè)中的第四段師：這段音樂(lè)聽(tīng)了你感覺(jué)他們?cè)诟陕?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請(qǐng)小伴侶們想一想。 師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。 聽(tīng)音樂(lè)中的第五段師：這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人把地鼠打跑了，勝利的音樂(lè)?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小伴侶們想一想。 師幼共

4、同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。 (三)講解游戲的玩法和規(guī)則師：音樂(lè)開(kāi)始，游戲開(kāi)始。音樂(lè)開(kāi)始首先是我們地鼠出場(chǎng)，再是農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)，之后主人發(fā)覺(jué)地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農(nóng)場(chǎng)主人開(kāi)始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里，小地鼠們不能處處跑，只能站在圈里做動(dòng)作，但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最終勝利的音樂(lè)響起時(shí)，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束。 (四)教師帶著幼兒分角色開(kāi)始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請(qǐng)全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農(nóng)場(chǎng)主人。 2、請(qǐng)一些幼兒扮演地鼠，再請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演農(nóng)場(chǎng)主人。 3、請(qǐng)全部老師一起參加游戲。 三、結(jié)束部分1.播放音樂(lè)，幼兒離場(chǎng)。 師：小地鼠們，我們今日都玩累了吧，我們要回家了喲。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.美工區(qū)-畫(huà)地鼠2.表演區(qū)-表演打地鼠 教學(xué)反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程