大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)思路： 孩子上大班時(shí)，我們允許幼兒在書包中自由攜帶一種玩具。孩子們不約而同的帶來了很多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，如：各種各樣的陀螺玩具、發(fā)條玩具、溜溜球、抽拉轉(zhuǎn)動(dòng)玩具等，他們在課間活動(dòng)時(shí)常聚在一起競賽"誰轉(zhuǎn)得快'，玩的特別快樂。其實(shí)，在生活中，幼兒還能夠接觸到很多類似有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，如：旋轉(zhuǎn)木馬、呼啦圈、球類游戲、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等，這些生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象幼兒雖然常常接觸，但往往被他們所忽視，為了引發(fā)幼兒對生活中已熟識(shí)的東西進(jìn)行再觀看、再探究，我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)從幼兒興趣入手，結(jié)合幼兒生活閱歷，讓每一個(gè)幼

2、兒都"動(dòng)'起來、"活'起來，使幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，滿足了好奇心?；顒?dòng)中，提供了大量的操作材料，并分層次逐步投入，鼓舞幼兒想方法讓這些材料都轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這種與材料互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法增添了幼兒的自信念，引發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。 2、嘗試用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體(風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙簽等) 2、音樂"圓舞曲'，錄音機(jī) 活動(dòng)過程： 一

3、、玩轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，感受好玩的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。 1、教師提出游戲要求：玩玩具的時(shí)候認(rèn)真觀看，說一說你是怎么玩的，有什么發(fā)覺。 2、幼兒自選玩具操作，教師引導(dǎo)幼兒用語言溝通自己的玩法和發(fā)覺。 3、小結(jié)：通過手的運(yùn)動(dòng)，這些玩具都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 二、提供生活中常見的一些能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品和體育器械，引導(dǎo)幼兒用多種方法使它們轉(zhuǎn)動(dòng)。 1、幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小椅子，教師引導(dǎo)："它能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?怎樣轉(zhuǎn)呢?' 2、教師："這兒還有很多玩具，它們能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?屈,老師.教,案,網(wǎng)如今我們來比一比，看誰能用更多的方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。' 3、幼兒操作，教師鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)

4、動(dòng)。 4、幼兒溝通自己的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。 三、引導(dǎo)幼兒用兩種材料合作轉(zhuǎn)動(dòng)，使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的更快，時(shí)間更長。 1、教師引導(dǎo)："剛剛小伴侶想了各種方法讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，那如今老師又要讓你們動(dòng)腦筋了，你能不能兩種材料合作，讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)的更快，時(shí)間更長?' 2、幼兒探究操作，教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)造。 3、幼兒溝通自己的操作方法。 四、提問："在生活中，你還見過哪些可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體?' 五、游戲"身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)' 1、提問："我們的身體能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?'引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種身體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。 2、播放音樂"圓舞曲'，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂做身體轉(zhuǎn)動(dòng)游戲。自

5、然結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行： 第一環(huán)節(jié)：提供了很多好玩的成品轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，如：發(fā)條玩具、陀螺、溜溜球、音樂盒等，這些玩具新穎好玩，孩子特別喜愛，大大激發(fā)了了他們參加探究的興趣。這一環(huán)節(jié)沒有什么難度，主要是在游戲過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這些玩具都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，并在與同伴溝通時(shí)正確運(yùn)用語言表達(dá)自己使玩具轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法，尤其是動(dòng)詞的正確使用。 第二環(huán)節(jié)：提供了很多生活中常見的物品，主要有兩類，一類是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的體育器械，如：呼啦圈、球、繩子、自制飛盤等;一類是生活用品，如：塑料盆、碗、小圓筐、手絹等。這一環(huán)節(jié)和幼兒生活閱歷親密結(jié)合，重點(diǎn)是鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)。 第三環(huán)節(jié)： 在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引

6、導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體放在一起轉(zhuǎn)動(dòng)，并要求轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間要長，速度要快。這一過程需要幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，在和材料的互動(dòng)中探究各種轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。 第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，查找生活中可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。這一環(huán)節(jié)將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了拓展和延長，引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，將活動(dòng)和生活親密結(jié)合在一起。 第五環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒玩身體轉(zhuǎn)動(dòng)游戲，在歡快的氣氛中自然結(jié)束課題。這一環(huán)節(jié)，幼兒伴隨音樂轉(zhuǎn)動(dòng)身體的各個(gè)部分，充分滿足了幼兒好動(dòng)的獨(dú)特，使幼兒直接通過自己的感覺器官認(rèn)識(shí)和感受轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的好玩現(xiàn)象。在音樂方面，特意選擇了三拍子的音樂"圓舞曲'，音樂本身旋律歡快，特別適合幼兒玩身體轉(zhuǎn)動(dòng)游戲。 在本次教研月活

7、動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在活動(dòng)中幼兒大膽探究、大膽嘗試，體驗(yàn)了發(fā)覺的樂趣，感受到了勝利的喜悅。反思整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織過程，我認(rèn)為最大的勝利在于我仔細(xì)分析了教材，解讀了目標(biāo)，讓孩子成為了活動(dòng)的主人。 一、活動(dòng)內(nèi)容確實(shí)定抓住孩子的興趣點(diǎn) 在對大班的科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析后，我確立了轉(zhuǎn)動(dòng)這一主題。轉(zhuǎn)動(dòng)是大班科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，在上期教學(xué)大班時(shí)我發(fā)覺大班的孩子對轉(zhuǎn)動(dòng)特別感興趣，常常用幼兒園的玩具或自己的鉛筆等玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，他們想盡方法使自己身邊的東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來。那如今的孩子對轉(zhuǎn)動(dòng)是否感興趣呢?我主動(dòng)向方老師和謝老師了解大一、大二班幼兒的活動(dòng)狀況，通過了解發(fā)覺大班的孩子(特殊是男孩)

8、都喜愛玩轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲。因此，結(jié)合本期大班科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣我選擇了轉(zhuǎn)動(dòng)這一主題。 二、目標(biāo)確實(shí)定了解孩子的最近進(jìn)展區(qū) 一節(jié)好的課首先要確立適合的活動(dòng)目標(biāo)?？茖W(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是一個(gè)發(fā)覺問題、解決問題的過程，科學(xué)活動(dòng)是孩子的主動(dòng)探究的過程而不是呈現(xiàn)結(jié)果的過程。在設(shè)計(jì)教案的過程中，我首先想到的是這個(gè)活動(dòng)要幼兒探究什么，怎么探究，到達(dá)怎樣的目標(biāo)。是讓孩子嘗試使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)呢，還是讓孩子使本身不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來?在對孩子進(jìn)行觀看后我發(fā)覺孩子們平日里都是使不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體(如鉛筆、杯子等)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，假如把目標(biāo)定位于是本身不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)恰來，這個(gè)活動(dòng)對幼兒而言是沒有挑戰(zhàn)性的，也是沒有進(jìn)展

9、的。綱要指出，幼兒教育的目的是要使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，因此我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位于讓幼兒嘗試多種方法使本身不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 三、提供適合的材料了解孩子的真實(shí)需要 綱要中明確指出："教師要為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究提供活動(dòng)的條件。'教師應(yīng)提供怎樣的材料呢?哪些是孩子熟識(shí)的、安全的本身又不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?在材料的投放中怎樣表達(dá)孩子的不同的進(jìn)展水平呢?怎樣保證每個(gè)孩子都能參加其中，又能獲得勝利且又有肯定的挑戰(zhàn)性呢?女孩很少幾乎不對這一活動(dòng)感興趣，怎樣才能讓這些孩子參加其中呢? 活動(dòng)反思： 在本次教研月活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)

10、活動(dòng)歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在活動(dòng)中幼兒大膽探究、大膽嘗試，體驗(yàn)了發(fā)覺的樂趣，感受到了勝利的喜悅。反思整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織過程，我認(rèn)為最大的勝利在于我仔細(xì)分析了教材，解讀了目標(biāo)，讓孩子成為了活動(dòng)的主人。 一、活動(dòng)內(nèi)容確實(shí)定抓住孩子的興趣點(diǎn) 在對大班的科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析后，我確立了轉(zhuǎn)動(dòng)這一主題。轉(zhuǎn)動(dòng)是大班科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，在上期教學(xué)大班時(shí)我發(fā)覺大班的孩子對轉(zhuǎn)動(dòng)特別感興趣，常常用幼兒園的玩具或自己的鉛筆等玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，他們想盡方法使自己身邊的東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來。那如今的孩子對轉(zhuǎn)動(dòng)是否感興趣呢?我主動(dòng)向方老師和謝老師了解大一、大二班幼兒的活動(dòng)狀況，通過了解發(fā)覺大班的孩子(特殊是男孩)都喜愛玩轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲。因

11、此，結(jié)合本期大班科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣我選擇了轉(zhuǎn)動(dòng)這一主題。 二、目標(biāo)確實(shí)定了解孩子的最近進(jìn)展區(qū) 一節(jié)好的課首先要確立適合的活動(dòng)目標(biāo)?？茖W(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是一個(gè)發(fā)覺問題、解決問題的過程，科學(xué)活動(dòng)是孩子的主動(dòng)探究的過程而不是呈現(xiàn)結(jié)果的過程。在設(shè)計(jì)教案的過程中，我首先想到的是這個(gè)活動(dòng)要幼兒探究什么，怎么探究，到達(dá)怎樣的目標(biāo)。是讓孩子嘗試使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)呢，還是讓孩子使本身不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來?在對孩子進(jìn)行觀看后我發(fā)覺孩子們平日里都是使不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體(如鉛筆、杯子等)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，假如把目標(biāo)定位于是本身不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)恰來，這個(gè)活動(dòng)對幼兒而言是沒有挑戰(zhàn)性的，也是沒有進(jìn)展的。綱要指出，幼兒教育的目的是要使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，因此我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位于讓幼兒嘗試多種方法使本身不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 三、提供適合的材料了解孩子的真實(shí)需要 綱要中明確指出："教師要為幼兒