大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《媽媽的眼睛》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思媽媽的眼睛活動(dòng)目標(biāo)： 1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。 2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。 活動(dòng)預(yù)備： 蠟筆人手一份，白紙。 活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入： 1、每個(gè)小伴侶都很愛自己的媽媽，如今就請(qǐng)小伴侶來說說自己的媽媽。 2、幼兒商量。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等) 3、師：小伴侶說的真好，今日我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。 (二)學(xué)唱歌曲 1、教師示范：邊依據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下) (1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱：小蠟筆，咪里咪) (2)畫一個(gè)圓的頭(唱：畫呀畫，咪里咪) (3

2、)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽) (4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽) (5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪) (6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪) (7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花) (8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花) 2、提問關(guān)心理解歌詞。 師：我拿什么來畫媽媽?先畫什么再畫什么?.來源屈.老師教案網(wǎng);媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣? 3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍) 師：如今請(qǐng)小伴侶也來畫一畫媽媽。 4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個(gè)小伴侶的媽媽長得都不一樣，特殊是頭發(fā)有明顯的不一樣，如今我們來看一看大班的小伴侶畫的媽媽。 5、幼兒跟著琴聲演唱。師

3、：我們也來畫一畫自己的媽媽。提示幼兒留意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍) (三)分角色交換演唱。 1、先請(qǐng)男小伴侶畫，女小伴侶唱。再交換。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。 (四)復(fù)習(xí)歌曲：好媽媽 活動(dòng)延長： 1、讓幼兒依據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。 2、為媽媽做力所能及的事情。 附： 歌曲畫媽媽 1=f 3550133035501.36?116?6?332 小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽 好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花 5305301.133136? 咪里，咪里，畫出我的好媽媽。 咪里，咪里，胸前開朵大紅花。 活動(dòng)反思： 媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)畫媽

4、媽活動(dòng)時(shí)，我一開始把目標(biāo)定位在鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天預(yù)備時(shí)，我認(rèn)真又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多，在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫把握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整： 調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓舞作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。 調(diào)整二：依據(jù)幼兒如今對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請(qǐng)幼兒用語言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力)，接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作呈現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對(duì)部分有肯定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最終提出裝飾與涂色要求。 在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)覺：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了肯定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備，在進(jìn)行我和我的伴侶繪畫教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及反面的形態(tài)。 我