大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《龜兔賽跑》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思龜兔賽跑活動目標 1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作，能隨著音樂形象和心情，合拍、主動投入地表演故事"龜兔賽跑'。 2、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)和音樂形象，來記憶動作順序。 活動預(yù)備 1、幼兒已聽過龜兔賽跑的故事。 2、錄音機、音樂磁帶。 3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。 活動過程 一、導(dǎo)入整體觀賞音樂，回憶故事情節(jié)。 (1)"小伴侶都聽過龜兔賽跑的故事了，今日老師帶來了一段音樂，音樂也會講這個故事，如今我們一起來聽一聽音樂中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜?' 看圖觀賞音樂 (2)"小伴侶覺得好聽嗎

2、，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)摹?#39; 二、觀賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。 (1)聽兔子快跑的音樂，教師用語言引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂曲，鼓舞幼兒自主創(chuàng)編動作。 (2)聽烏龜爬的音樂，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)烏龜爬。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).教師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓舞幼兒互相學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動作。 三、觀賞第二段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。 (1)通過提問關(guān)心幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。 (2)聽音樂完好地表演第二段，教師用語言提示。 四、教師用語言提示，引導(dǎo)

3、幼兒用動作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子。 五、鼓舞幼兒用各種動作、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難受的樣子。 六、依據(jù)故事情節(jié)，隨樂曲合拍地表演。 (1)讓幼兒完好地觀賞龜兔賽跑的音樂。 (2)幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍?？蓪Ρ硌莺玫挠變哼M行表揚鼓舞。 七、用頭飾，分角色表演一遍?？芍攸c練習(xí)表演中表現(xiàn)缺乏的地方，然后再表演故事龜兔賽跑一遍。 八、對幼兒的表演進行評價，并讓幼兒懂得傲慢必敗的道理。 "剛剛小伴侶表演的真不錯，那這個故事告知大家每個人都有好的地方，也有缺乏的地方，但是不管做什么事，只要你堅持到底，那就肯定會勝利，所以小伴侶千萬不能因為自己的優(yōu)點而傲慢。' 這次競賽小兔子失敗了，那它會怎么做怎么想呢?小伴侶可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告知老師。 活動反思 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能