小班室內(nèi)游戲教案及教學(xué)反思《穿越火線》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班室內(nèi)游戲教案及教學(xué)反思穿越火線游戲目標(biāo)： 1.培育幼兒的觀看細(xì)心，四肢平衡能力。 2.喜愛集體活動，主動參加。 3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 4.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 游戲預(yù)備： 班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。 游戲玩法： 將全部的桌子四腳朝上，橡皮筋在全部桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，屈.老師.教案網(wǎng)出處幼兒從外面漸漸進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開地雷區(qū)

2、，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開炸彈才算勝利，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。 游戲規(guī)則： 幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖擺和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避開身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū)，危急過去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時轉(zhuǎn)變桌子的擺放和橡皮筋的改變，以增加難度。 游戲反思： 今日我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特殊興奮，都商量著今日我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請全部的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請他們總結(jié)閱歷，但在正式開始后，我就發(fā)覺出現(xiàn)了大問題，全部的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小伴侶有沒有碰到火線，所以班級里特別的嘈雜，都是小伴侶在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，漸漸的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊急了，我馬上請全部的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們商量，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們?nèi)缃袷且粋€團(tuán)隊，全部的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去關(guān)心自己的隊友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不當(dāng)心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們慢慢融入游戲情景中，當(dāng)心的行進(jìn)，關(guān)心隊友，活動結(jié)束后，孩子們都盼望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，