小班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小朋友愛清潔》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂活動(dòng)教案及教學(xué)反思小朋友愛清潔設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒剛從熟識(shí)的家庭走向生疏的幼兒園，對(duì)于他們來說養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣尤為重要。為了培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們通過多方面向幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。小伴侶愛清潔這一首兒歌語言簡(jiǎn)潔、通俗易懂，講解并描述了小動(dòng)物們?nèi)绾螑矍鍧嵉墓适?，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒學(xué)習(xí)。利用這首兒歌，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的常規(guī)培育活動(dòng)，讓孩子在看看、說說、做做中養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。 3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集

2、體音樂活動(dòng)的樂趣。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備： 自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。 活動(dòng)過程： (一)、開始部分： 1、教師仿照小動(dòng)物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動(dòng)物?(文章出自.屈老師教案網(wǎng))(教師依次仿照四種小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒說出動(dòng)物名稱) 2、小結(jié)：今日，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小伴侶干什么呢? (二)、基本部分： 1、結(jié)合動(dòng)物圖片，初步理解兒歌。 (1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?關(guān)心幼兒完好的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。 (2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的

3、圖片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。 (3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特殊懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨觀察了什么呀? 2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。 (1)、出示圖一，問：小鴨觀察了什么?(指甲長(zhǎng)了，要講衛(wèi)生，剪指甲) 小結(jié)：我們小伴侶不能留長(zhǎng)指甲，要講衛(wèi)生，指甲長(zhǎng)了，要剪短。 (2)、出示圖二，問：小雞觀察了什么?(鼻涕流了) 小結(jié)：假如我們感冒流鼻涕了，要用紙擦潔凈，不行以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。 (3)、出示圖三，問：小狗觀察了什么?(衣服臟了) 小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。 (4)、出示圖四，問：小貓觀察了什么?(臉臟了) 小結(jié)：小伴

4、侶每天都要把臉洗潔凈了，這樣干潔凈凈上幼兒園，大家才喜愛你哦。 (5)、師：小伴侶說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫小伴侶愛清潔(幼兒跟讀)。 3、教師完好朗誦兒歌一遍。 問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰? 4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 (1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完好的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) (2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又觀察了什么呢?(依次表演，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。) 5、木偶表演，幼兒完好觀賞兒歌。 師：小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你們喜愛他們嗎? 6、運(yùn)用小紙偶，教師帶著幼兒一起朗誦兒歌。 (三)、

5、結(jié)束部分： 師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣，做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。 活動(dòng)反思： 這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位精確，活動(dòng)材料預(yù)備充分，活動(dòng)過程緊湊，通過"仿照動(dòng)物叫聲(引起幼兒興趣)-結(jié)合動(dòng)物圖片(感受兒歌前半句)-結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)-教師完好示范朗讀(完好感知兒歌)-木偶表演(分段朗讀兒歌)-木偶表演第二次(完好觀賞)-紙偶操作(幼兒跟讀)'等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在"聽聽、看看、做做'中感興趣的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，到達(dá)了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因?yàn)椴杉{了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特殊感興趣，雖然在最終的"紙偶操作'