經(jīng)典誦讀活動計劃方案

1、陳家小學經(jīng)典誦讀活動計劃    一、活動目標：    讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。    二、實施途徑    

2、;（1）每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學質量。    （2）把路隊與經(jīng)典誦讀結合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。    （3）充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。    （4）每日早讀時間7：508：00，進行十分鐘的誦讀活動。    （5）把經(jīng)典誦讀與寫字課結合起來。    （6）把經(jīng)典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術課上畫經(jīng)典。    （7）把經(jīng)典誦讀與德育結合起來

3、，利用班隊會讓學生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。    （8）發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經(jīng)典，家長與學生一起讀經(jīng)典。    （9）組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學效果。    （10）黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。    （11）小雛鷹廣播站在下午2：10分

4、開始輪流播放三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩等內容，營造誦讀氛圍。    （12）組織36年級學生編寫經(jīng)典詩文手抄報。    三、活動形式：    （1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。    （2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。    （3）講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。    （4）寫作：在

5、講故事的基礎上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。    （5）繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。    （6）書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。    （7）各班排練各種形式與國學有關的節(jié)目，學校將在六月份組織大型展演活動。                    

6、0;                           2015年4月經(jīng)典誦讀活動實施方案一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。二、實施

7、目標1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。2、通過經(jīng)典誦讀，為學校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。三、誦讀內容1、準備階段（從現(xiàn)在開始）：計劃用一個學年的時間，以瘋狂背古詩為突破口，在學校的統(tǒng)一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，從而引發(fā)學生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習慣，形成一定的誦讀規(guī)模。一二年級：上學期第一單元20首、下學期第二單元20首；三四年級：上學期第一單元20首、下學期第二三單元40首；五六年級：上學期第一二單元40首、下學期第三四五單元60首

8、；上學期誦讀剛起步可以慢一些，從2013-2014學年第二學期開始，每學期誦讀古詩詞的數(shù)量一二年級20首、三四年級40首、五六年級60首。2、成熟階段（2013-2014學年）：在進一步做好瘋狂背古詩誦讀任務的同時，各年級要補充相應的其它任務，以擴大經(jīng)典誦讀的影響和成效。一二年級：弟子規(guī)、三字經(jīng)三四年級：笠翁對韻、詩經(jīng)五六年級：論語、道德經(jīng)笠翁對韻、詩經(jīng)、論語、道德經(jīng)可以選擇部分章節(jié)內容進行誦讀，目的是引發(fā)學生對傳統(tǒng)經(jīng)典內容的了解和關注。四、具體實施（一）誦讀時間1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦，注重學生誦讀的驗收和評比。2、

9、利用每天上午大課間的時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學生跟著模仿吟誦。有條件的學?？梢宰跃幨植?、韻律操，配合誦讀表演。（二）誦讀要求1經(jīng)典誦讀應遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應的評價。鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。 2各班誦讀力求做到：學?；顒优c班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。 3古詩文背誦之“三要”：心要專專心致志、不可分心；眼要準仔細看準

10、、全神貫注；口要到邊看邊讀、通順流暢（三）誦讀措施 1、創(chuàng)造誦讀的氛圍通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。班級和學校組織學生根據(jù)詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創(chuàng)造。即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。2、積極營造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，

11、充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。3、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。五、就瘋狂背古詩基本設計供參考：（一）大課間背古詩設計1、全校師生集體參與背古詩，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用；2、師生隨音樂節(jié)奏共同吟誦古詩詞，不會背誦的可以看底稿跟著讀，慢慢達到脫稿成誦；3、誦讀古詩詞，要隨音樂節(jié)拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達到肢體運動的效果；4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以采用男女生輪