植物媽媽有辦法教學(xué)案例

1、植物媽媽有辦法教學(xué)案例1、 教材分析   植物媽媽有辦法是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩生 動形象地把自然知識蘊含其中，課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué) 生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗。教 學(xué)時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、 探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，有一定詞語積累。 2、 學(xué)情分析  本班共有50名學(xué)生，其中男生29人，女生21人。從總體上看，語文水平相差不多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

2、，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔等情況，通過上一學(xué)期的語文教學(xué)來看，本班的學(xué)生閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；所以本學(xué)期我要一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；一面讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，利用單元四段教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。 

3、3、 教學(xué)目標(biāo)  依據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，從知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點：   1、會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。   2、正確、流利、有感情地朗讀課文， 知道植物是用什么方法傳播種子的，并背誦課文。   3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 四、教學(xué)重、難點  1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。 2、識字寫字。  五、教法、學(xué)法  這篇課文從題目到內(nèi)容都運用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識用韻文的形式生動形

4、象地表現(xiàn)出來，語言朗朗上口。是一篇百讀不厭的科普作品。因此，在教學(xué)中我主要采用誦讀法，情景教學(xué)法，啟發(fā)式和討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，激發(fā)孩子的情感。  六、教學(xué)設(shè)計  （一）、結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，我將本課時教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點： 1、會認(rèn)12個生字，交流識字方法。正確流利地朗讀課文。  2、知道植物是用什么方法傳播種子的。有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)搜集信息和處理信息的能力。  （二）教學(xué)準(zhǔn)備  1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件，生字卡片。 2、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。 （三）教學(xué)流程  1、 談話引入（4分鐘）  師：秋天是收獲的季節(jié)，小朋友，在這個季節(jié)里，有好多植物都結(jié)出了果實，今天我就給大家?guī)砹嗽S多，請大家仔細(xì)觀察，看誰能快速準(zhǔn)確地叫出它的名字。  生：蒲公英、蒼耳、豌豆  師：就是這千姿百態(tài)的植物給了我們一