《火柴天堂》閱讀題的參考答案

1、火柴天堂閱讀題的參考答案篇一：火柴天堂閱讀答案 火柴天堂閱讀答案 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的情節(jié)_ 2、文中的母親是一個(gè)怎樣的人_ 3、選用文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程 （每格2字） 4、關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多出伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。 伏筆：_ 簡(jiǎn)析：_ _ 5、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？理由是什么？ 答：_ 答案： 19媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣 20是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開(kāi)明母親 21迷戀 厭倦 厭惡 徹悟 22本題根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改?？梢苑治龅姆P，如：開(kāi)頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解；“小火柴

2、”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”；“小火柴”說(shuō)自己買號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”；當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì)吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。 23媽媽（或：“小火柴”“火柴天堂”）篇二：閱讀練習(xí)題及參考答案 五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題及參考答案） 一、認(rèn)真閱讀竊讀記第3、4自然段，完成以下練習(xí)。 1、在第三自然段中找出描寫作者動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在橫線上。跨、踮、擠 2、這兩個(gè)自然段中一系列動(dòng)作描寫，突出“我”對(duì)讀書（ B ）。 A、感到辛苦B、如饑似渴C、很是無(wú)奈 3、

3、從這兩個(gè)自然段中，找出文章的中心句，寫在橫線上。 我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 4、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話運(yùn)用了（ 比喻 ）的修辭手法。 “貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。作者把滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。 二、認(rèn)真閱讀竊讀記第710自然段，完成以下練習(xí)。 1、照樣子，寫詞語(yǔ)。 依依不舍孜孜不倦、振振有詞、彬彬有禮 舒舒服服整整齊齊、干干凈凈、隨隨便便 2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。 支撐（chnchng） 暫時(shí)（zàn zhàn）智慧（zìzhì） 3、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是

4、讀書長(zhǎng)大的。”對(duì)這句話的正確理解是（ B ）。 A、一個(gè)人要讀書、吃飯才能長(zhǎng)身體。 B、一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書來(lái)長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，二者缺一不可。 C、吃飯能使人長(zhǎng)大，讀書也能使人長(zhǎng)大。 三、認(rèn)真閱讀走遍天下書為侶第5自然段，完成以下練習(xí)。 1、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 熟悉（ 陌生 ） 喜愛(ài)（ 厭惡 ） 2、我會(huì)按要求改寫句子。 （1）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?改為陳述句：你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?（2）書是朋友。 擴(kuò)句：豐富多彩的書是我最真摯的朋友。 3、在這個(gè)文段中作者把喜愛(ài)的書比作一個(gè)朋友和家。 4、作者把喜愛(ài)的書比作“家”

5、的理由是什么？答：作者把喜愛(ài)的書比作“家”的理由是：讀自己喜愛(ài)的書，就是回到自己溫暖而親切的家。 四、認(rèn)真閱讀走遍天下書為侶第7、8自然段，完成以下練習(xí)。 1、出下列詞語(yǔ)的近義詞。 欣賞（贊賞） 忽略（忽視） 思考（思索） 2、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受仿寫句子。 一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜愛(ài)的書就是一位良師，也是讓你不斷進(jìn)步的階梯。 3、第7自然段中用了表示順序的詞語(yǔ)“首先?然后?最后?”，請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)寫一段話。 如果要種一棵樹(shù),我們首先要挖一個(gè)坑,然后把樹(shù)放進(jìn)去,最后把坑填上。 4、“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書？把作者反復(fù)讀一本書的方

6、式的句子寫在橫線上。 首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷? 5、找出能夠體現(xiàn)作者讀書順序的詞語(yǔ)：（首先）、（然后）、（還）、（最后）。 6、作者的讀書方法，概括講是：（一遍又一遍地讀） 五、閱讀梅花魂2-3自然段（書本P25），回答問(wèn)題。 1、我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 稀罕（ 珍稀 ） 頓時(shí)（ 霎時(shí) ） 分外（ 格外 ）愛(ài)惜（ 珍

7、惜 ） 2、從 “訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話中可以體會(huì)到：外祖父很珍愛(ài)墨梅圖。 3、按要求改寫句子。 （1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句） 這清白的梅花，是玷污不得的。 （2）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（縮句） 梅花讓我想起外祖父。 （3）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）一枝畫梅，沒(méi)有什么稀罕的。 4、“這清白的梅花，是玷污得的嗎？”這句話的意思是（ C ） A、外祖父認(rèn)為這么白的梅花圖不應(yīng)該弄臟。 B、外祖父認(rèn)為這幅梅花圖價(jià)值連城，不應(yīng)該弄臟。 C、外祖父認(rèn)為梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是祖國(guó)的代表，

8、祖國(guó)是不容玷污的。 5、看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。 我害怕，是因?yàn)槲野淹庾娓傅哪穲D弄臟了怕外祖父責(zé)罵。我奇怪，是因?yàn)橥庾娓笧槭裁茨敲凑鋹?ài)那幅墨梅圖。 6、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩(shī)的其他兩句是遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 7、第二自然段中運(yùn)用的古詩(shī)都表達(dá)了外祖父思念家鄉(xiāng)的感情。 六、閱讀課文p40鯨的第一自然段，回答問(wèn)題。 1、作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）等說(shuō)明方法。 2、作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（ 鯨的大 ）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說(shuō)明了鯨的（ 重 ）。 3、選擇下面句子用的說(shuō)明方

9、法，填在括號(hào)里；然后選擇其中的一種說(shuō)明方法寫一句話。 列數(shù)字、列數(shù)字、作比較 （1）最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（ 列數(shù)字 ） （2）我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（ 舉例子 ） （3）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（ 作比較 ） 列數(shù)字：最大的藍(lán)鯨，長(zhǎng)達(dá)33.5米，體重195噸。 七、閱讀閱讀課文p47新型玻璃第一、二自然段，回答問(wèn)題。 1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：珍貴（ 寶貴 ）企圖（ 妄圖 ） 反義詞：堅(jiān)硬（ 柔軟 ）安全（ 危險(xiǎn) ） 2、這兩段主要講夾絲網(wǎng)防盜玻璃和夾絲玻

10、璃兩種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。 3、在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用 安然無(wú)恙 和 藕斷絲連 這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。4、請(qǐng)仿照下面的句子，用“可以?可以?可以?也可以?”寫一句話。 “夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。 鍋的用途有很多，可以煮東西，可以炒東西，可以蒸東西，也可以燜東西。 5、讀了這兩段后你一定對(duì)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而震憾，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受吧。 答：我的感受是：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了許多便利。我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大發(fā)明更先進(jìn)的產(chǎn)品為我們的生活服務(wù)。 八、課內(nèi)閱讀落

11、花生第10、11、12、13自然段 。 1、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。 反義詞：愛(ài)慕（厭惡） 有用（沒(méi)用） 好處（壞處） 近義詞：可貴（珍貴） 體面（氣派） 愛(ài)慕（喜愛(ài)） 2、父親把花生和（桃子）、（石榴）、（蘋果）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（好看的外表） ，卻具有（不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的精神）。 3、下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（ C ） A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。 B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。 C、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。 4、父親說(shuō)的話是

12、教育子女要學(xué)習(xí)花生的（不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)）的精神。 5、作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（做有用的人），不要（做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人）。 6、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？ 答：我們身邊還有像花生這樣的人，如：清潔工人、農(nóng)民、郵遞員、老師。 九、閱讀釣魚的啟示第310自然段。 1、填空。 當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，得意；爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)，急切、委屈、難受、乞求，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好無(wú)可奈何地把大鱸魚放回湖里。事情過(guò)去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 2、誘惑人

13、的“魚”指的是什么？ 答：誘惑人的“魚”指的是：吸引人的，讓人動(dòng)心的物或事。 3、“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這句話的“是”“非”各是什么意思？ 答：“是”：對(duì)，正確，應(yīng)該?！胺恰保哄e(cuò)，不對(duì)，不該。 4、當(dāng)“我”面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起什么？ 答：就會(huì)想起父親曾告誡我的話。 十、閱讀地震中的父與子第10至24自然段，回答問(wèn)題。 1、在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“”表示。 血（xua xi）絲砸著（zháo zhe） 開(kāi)辟（bì pì） 顫（chàn zhàn）抖 2、把“他挖了8個(gè)小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)

14、”改為“他挖了36小時(shí)”好嗎？為什么？ 答：不好。因?yàn)榱_列時(shí)間能說(shuō)明父親挖掘時(shí)間長(zhǎng)而艱難，更體現(xiàn)了父親執(zhí)著的信念。 3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話是對(duì)父親的外貌描寫，由此讓我們感受到父親為了救兒子歷盡艱辛，決不放棄 。 4、在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的承諾，兒子對(duì)父親的信賴。 5、文段中的父與子了不起，說(shuō)父親了不起是因?yàn)樗麨榱司葍鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)了對(duì)兒子的承諾。說(shuō)兒子了不起是因?yàn)樗麑?duì)父親非常信賴，鼓勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)先出去。 6、文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了哪些

15、人之間的關(guān)愛(ài)？由此，你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)（用一句話概括）？ 答：還表現(xiàn)了群眾、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。由此，我想到了一句話：愛(ài)滿人間。 十一、閱讀“精彩極了”和“糟糕透了”第1、10、11、16、17自然段，回答問(wèn)題。 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”?它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“ 精彩極了” 也好，“糟篇三：現(xiàn)代文閱讀練習(xí)：火柴天堂 火柴天堂 那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲?還是少玩些吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)

16、我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。 為了躲媽媽，我開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的密！” 多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。 我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤剑贿叴蛐」治锞毤?jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久? 兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周

17、后，她買了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)。”“你的號(hào)有沒(méi)密保?。恳潜缓诹嗽蹀k？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！” 從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。 又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我而買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。 可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！薄笆俏壹疾蝗缛耍瑳](méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒(méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。 最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她。 “不，不要！你會(huì)吃驚的。”“不會(huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的?！?然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！ 媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫火柴天堂嗎？有首火柴天堂里唱媽媽牽著我的手回家，媽媽想牽著東東的手，回家?” 眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴