棋藝小組活動記錄

1、時 間地 點參加人員內(nèi)容紀(jì)要一、 向?qū)W生介紹下各類棋的規(guī)則。1、 象棋的規(guī)則活動小結(jié)李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2011年10月第二周地 點三一教室參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要介紹棋盤和棋子。走棋和吃子。將死和困斃。勝、負(fù)、和。2、五子棋的規(guī)則下法：對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先、白后交替下子，每次只能下一子。(五手兩打和指定開局除外)。棋子下在棋盤的交叉點上，棋子下定后，不得向其它點移動，不得從棋盤上拿起另落別處。落子：棋子應(yīng)直接落于棋盤的空白交叉點上。如棋子無意掉落棋盤上，允許揀起后任選著點，但給予適當(dāng)處罰。(參看紀(jì)律與處罰章節(jié))。對局中途如發(fā)現(xiàn)前邊已下在棋盤上的子有移動，在征

2、得對局者一致意見后，可判移動之子：(1) 挪回原位。(2) 移子有效。活動小結(jié) 通過介紹學(xué)習(xí)同學(xué)們都能學(xué)會下各類棋的規(guī)則，知道了下各類棋的方法。積極性非常高。李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2011年10月第三周地 點三一教室參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要一、簡單介紹各類棋的術(shù)語、下棋常識、開局。1、象棋的開局由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負(fù)、和，對局即終了。 輪到走棋的一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而占領(lǐng)其交叉點，都算走了一著。 雙方各走一著，稱為一個回合。走一著棋時，如果己方棋子能夠走到的位置有對方棋子存在，就可以把對方棋子吃

3、掉而占領(lǐng)那個位置。只有炮吃子時必須隔一個棋子（無論是哪一方的）跳吃，即俗稱“炮打隔子”。2、五子棋開局開局指對局開始后的前三著形成的布局，一般由黑方完成。指定開局：指黑方?jīng)Q定了前三個棋子落于何處，其中包括兩個黑子和一個白子。黑方第一子應(yīng)落在天元處(黑1)。黑方還決定了白方的第一子的落點(白2)。斜指開局：指白2落子在黑1斜側(cè)方的開局，但必須與黑1緊密相連。斜指開局共13種。直指開局：指白2落子在與黑1成平行線或垂直線的方向，但必須與黑1緊密相連。直指開局共13種?；顒有〗Y(jié)通過介紹學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了各類棋的術(shù)語、下棋常識以及如何開局。學(xué)生聽得都很認(rèn)真，興趣高漲。李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2

4、011年11月第二周地 點三一教室參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要一、下棋訓(xùn)練1、對會下棋的學(xué)生進(jìn)行下棋訓(xùn)練實戰(zhàn)練習(xí)。2、對不會下棋的學(xué)生講清要求，具體指導(dǎo)。并進(jìn)行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會下象棋、五子棋、跳棋等。3、下棋訓(xùn)練學(xué)生名單：（三年級段）三(1)：王碩 曾慶龍 李浩楠 李子昂 丁貝易 王照鵬 王少奇 曾帥文三(2)：武名岳 宋文博 魏思企 王狀豪 武玉桌 位于博 張藝飛 陳燚彤 張浩博 李仕郝 李志豪 劉龍鑫 三(3)：冉浩彤 冉尤珂 活動小結(jié)通過活動初步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會下象棋、五子棋、跳棋等。培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛好，活躍同學(xué)們的思維。李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2011年10月第

5、四周地 點三一教室參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要一、簡單介紹跳棋、下棋常識。我國有多種棋類，軍棋、象棋、還有跳棋。跳棋，是普遍流行的一種棋類游戲，它可以兩人玩，也可以三人、四人一起下。 指導(dǎo)學(xué)生下跳棋時，要讓學(xué)生明確以下方法：1、跳棋的棋盤共有121個棋位，一般有40枚棋子，分4種顏色。2、游戲前每人選定一色棋子，放在棋盤內(nèi)靠近自己的一角。游戲開始后，按先后順序輪流行棋。跳棋的目的，就是將自己的棋子跳至對面角內(nèi)，以先跳齊者為勝。所以，游戲參加者要動腦筋，盡力排成連跳路線，同時設(shè)法阻止對方棋子，使之能連跳。3、跳棋就是越過棋子跳到前方空位上，不論自己或?qū)Ψ降钠遄佣伎梢栽竭^去跳，前后、左右

6、均可連跳，如無法跳時，可行棋一步。4、跳棋的跳法有許多種，適合學(xué)生玩的一種為基本跳法，也就是比較簡單的方法。即中間隔一粒棋子或二粒棋子便可跳過。5、學(xué)生下跳棋時，一定要讓他全神貫注，開動腦筋，顧及棋盤上對方和自己的棋子?；顒有〗Y(jié) 通過介紹學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了跳棋的下棋常識。學(xué)生聽得都很認(rèn)真，興趣高漲。李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2011年11月第三周地 點三一教室參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要一、進(jìn)行象棋比賽、決賽練習(xí)。1、比賽規(guī)則：比賽采用分組積分循環(huán)賽制，勝方得1分，負(fù)方不得分，和棋雙方各得0.5分。2、獎勵辦法:個人獎：按照個人總得分由高到低分組別獎勵前8名（冠軍、亞軍、季軍各

7、1名，鼓勵獎各5名）?；顒有〗Y(jié)通過比賽、決賽選出優(yōu)勝者。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2011年11月第四周地 點三一教室參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要一、進(jìn)行五子棋比賽、決賽練習(xí)。1、比賽規(guī)則：(1)實行每輪一局制，執(zhí)行無禁手規(guī)則。(2)雙方共用20分鐘后雙方使用計時鐘，各限時5分鐘，超時判負(fù).(3)名次計算：依次比較總得分、對手分、累進(jìn)分、中間分.2、獎勵辦法：個人獎：按照個人總得分由高到低分組別獎勵前8名（冠軍、亞軍、季軍各1名，鼓勵獎各5名）?；顒有〗Y(jié)本次比賽采用的是淘汰賽方式，比賽過程更加緊張激烈，高潮迭起。參賽選手沉著冷靜，積極思考

8、，努力拼搏，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。通過本次大賽，同學(xué)們互相切磋了棋藝，增進(jìn)了了解，加深了友誼。通過些次比賽，在校園內(nèi)掀起了棋類運動的高潮，推動了學(xué)校棋類運動的蓬勃開展，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2011年12月第一周地 點 三一教室參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要一、進(jìn)行跳棋比賽、決賽練習(xí)。1、比賽規(guī)則：采取抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。采取2人一組淘汰賽，1局1勝制。比賽時，每步思考時間不超過30秒，超時者由裁判提出警告，警告方法是倒數(shù)10、9、8。警告達(dá)三次者判負(fù)。比賽時，每次只能移動一顆棋子，移動方式為：走動一格，或跳躍數(shù)格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳

9、的通常走法。棋子不能進(jìn)入不允許進(jìn)入的空間。如果逼死對方的棋使之不能移動，被逼死方判負(fù)。跳棋特別規(guī)則：如果對陣雙方的其中一方的比賽選手的棋子故意不走出自己的陣地而令對方不能取勝，或者由于被困死在自己陣地上，那么則判有棋子不能走動的一方為輸。如果雙方都有棋子被困住，而雙方都不肯讓出生路，那么則判被困棋子比較多的一方為輸。2、 參賽人員：參加棋藝活動的全體學(xué)生?；顒有〗Y(jié)棋類運動，可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。在此次比賽中，充分展示了棋類運動的那種堅忍不拔，不服輸?shù)木?，也體現(xiàn)了個人的毅志品質(zhì)和獨特的魅力。李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動記錄時 間2011年6月23日下午地 點 棋 藝

10、 活 動 室 參加人員參加棋藝活動的全體學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要一、 根據(jù)以上幾周的比賽結(jié)果進(jìn)行評比總結(jié)。為了積極開展學(xué)校體育活動，在校園內(nèi)掀起棋類運動的高潮，推動學(xué)校棋類運動的蓬勃開展，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。評出本學(xué)期以來在下棋中文明的同學(xué)進(jìn)行表揚總結(jié)?；顒有〗Y(jié)我校積極開展學(xué)校體育活動，創(chuàng)建了棋藝活動室，學(xué)校一直并秉承著以“開展棋藝培訓(xùn)，啟迪少年智慧”為宗旨，弘揚棋類運動的精神。通過些次比賽，在校園內(nèi)掀起了棋類運動的高潮，推動了學(xué)校棋類運動的蓬勃開展，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。 李灣小學(xué)棋藝興趣小組棋藝活動學(xué)生名單 三(1)：王碩 曾慶龍 李浩楠 李子昂 丁貝易 王照鵬 王少奇 曾帥文三(2)：

11、武名岳 宋文博 魏思企 王狀豪 武玉桌 位于博 張藝飛 陳燚彤 張浩博 李仕郝 李志豪 劉龍鑫 三(3)：冉浩彤 冉尤珂 李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動計劃一、活動意圖：棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。二、活動目的：1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在能力。2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣

12、。3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、下棋的益處：1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。3、可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的學(xué)生更聰明。四、活動安排：1、積極開展棋類(中國象棋、五子棋、跳棋等)第二課堂，每天下午課外活動時間訓(xùn)練。2、

13、重點訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。3、向家長匯報學(xué)棋進(jìn)度情況，聽取家長意見和建議。五、輔導(dǎo)進(jìn)度計劃第一次至第二次課：各種棋類入門知識、規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練。第三次課：各種棋類術(shù)語、下棋常識講解、開局走法演練。第四次課：指導(dǎo)分組進(jìn)行對局演練，期間講解一些特殊的招法。第五次至第八次課：根據(jù)有關(guān)規(guī)則進(jìn)行小組輪換模擬比賽。實際輔導(dǎo)工作由本人具體操作，各班學(xué)生代表負(fù)責(zé)學(xué)生的組織紀(jì)律的監(jiān)督檢查。希望我們的棋藝興趣小組開展的有聲有色，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個亮點。 2011年10月10日李灣小學(xué)棋藝興趣小組活動總結(jié)不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱

14、進(jìn)。在興趣小組活動過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力與非智力（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。 一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史 要讓學(xué)生們學(xué)會下棋，首先要讓學(xué)生們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我運用興趣小組課，就向?qū)W生們介紹了象棋、五子棋、跳棋等棋類，重點介紹了象棋和五子棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。 二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們

15、的棋藝 在教學(xué)中，我不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長學(xué)生們的棋藝，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我還隨時針對學(xué)生在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。 三、在教學(xué)學(xué)生們棋藝的同時，培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì) 下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在學(xué)生們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)學(xué)生們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓學(xué)生們形成良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常教育學(xué)生們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 四、針對學(xué)生的不同情況，給學(xué)生們分組練習(xí) 興趣小組建立之后，我及時了解學(xué)生們下棋的情況，有的學(xué)生還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。 五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)學(xué)生的潛能 在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔以兩個星期舉行一次棋類比