高中生物學(xué)測必備知識點(必修一)

1、.高中生物小高考考試寶典必修一1、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式： 肽鍵： 氨基： 羧基： 2、蛋白質(zhì)的功能：催化： 酶 免疫： 抗體 調(diào)節(jié)： 激素（胰島素，生長激素） 運輸： 血紅蛋白、載體蛋白 3、核酸包括： DNA和RNA ，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是 ，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中既有DNA，又有RNA，核酸的基本單位是 ，DNA的基本單位是： ，RNA的基本單位是： 。4、糖類是主要的能源物質(zhì)，糖類包括 單糖、二糖、多糖 ，多糖有哪些？ 糖原、淀粉、纖維素 多糖的基本單位： 葡萄糖 ，動物細(xì)胞特有的糖： 糖原、乳糖 ；植物細(xì)胞特有的糖： 淀粉、纖維素、蔗糖、麥芽糖 。糖類的元素

2、組成： ；蛋白質(zhì)的元素組成： ；核酸的元素組成： 。5、脂質(zhì)包括：。6、_碳鏈_是生物構(gòu)成大分子的基本骨架。7、水的存在形式：自由水和結(jié)合水，自由水的作用： 良好溶劑參與細(xì)胞代謝運輸代謝廢物。結(jié)合水的作用：細(xì)胞中復(fù)雜化合物的組成成分。自由水/結(jié)合水比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛。過冬植物結(jié)合水比例上升。8、無機(jī)鹽主要以離子的形式存在。9、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者：施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：一切動物和植物都是有細(xì)胞構(gòu)成的。10、細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，描述細(xì)胞膜由磷脂雙分子層做基本骨架，上面鑲嵌蛋白質(zhì)分子，因為構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運動的，所以，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是：具有一定的流動性。細(xì)

3、胞膜的功能特性：選擇透過性。11、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜統(tǒng)稱生物膜，生物膜的結(jié)構(gòu)和組成都是很相似的，甚至可以相互轉(zhuǎn)化。12、具有雙層膜的細(xì)胞器是：線粒體和葉綠體，單層膜的細(xì)胞器是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體，沒有膜的細(xì)胞器是中心體和核糖體。低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都具有中心體，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所；分泌蛋白（出細(xì)胞的蛋白）的合成需要：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體參與。線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體的光合作用的場所。藍(lán)藻細(xì)胞只有核糖體，但能進(jìn)行光合作用。藍(lán)藻、硝化細(xì)菌和綠色植物都是生產(chǎn)者。13、細(xì)胞核是生物遺傳和代謝的控制中心，細(xì)菌、藍(lán)藻是原核生物，沒有核膜包被的細(xì)胞核，酵母菌是真

4、菌，是真核生物。14、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有三種：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運輸。自由擴(kuò)散：氣體、水、脂溶性物質(zhì)； 協(xié)助擴(kuò)散：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。主動運輸：離子的運輸、生長素的極性運輸，注意：神經(jīng)遞質(zhì)的釋放（胞吐）需要能量。15、酶：具有催化作用的有機(jī)物，主要是蛋白質(zhì)，極少數(shù)是RNA，酶在反應(yīng)前后不變化，酶的催化具有：專一性，高效性，易受溫度和PH的影響，因此具有最適溫度和最適PH，高溫，過酸、過堿都會破壞酶的活性，溫度低不會破壞酶的活性。16、ATP分子簡式： ，ATP具有兩個高能磷酸鍵，ATP和ADP在一定條件下可以相處轉(zhuǎn)化。ATP是直接的功能物質(zhì)，糖類是主要的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)物質(zhì)，核酸是

5、遺傳物質(zhì)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。17、魯兵卡門實驗證明：光合作用中產(chǎn)生的氧氣中的氧，來自參與反應(yīng)的水?？栁淖C明：C的轉(zhuǎn)移途徑：CO2C3有機(jī)物。18、光合作用的反應(yīng)式： 。19、光合作用的過程：書上103頁的圖，（要會自己畫）光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)的場所類囊體膜，暗反應(yīng)的場所葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)主要是水的光解和ATP的合成，暗反應(yīng)主要是CO2的固定和C3的還原。光合作用過程中發(fā)生的能量變化：光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。20、影響光合作用速率的環(huán)境因素：溫度（影響酶的活性）CO2濃度，光照強(qiáng)度。21、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：合理密植（增加光

6、照）施用農(nóng)家肥提高CO2濃度。22、細(xì)胞呼吸包括：有氧呼吸和無氧呼吸。酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸，因此常用酵母菌做探究細(xì)胞呼吸方式的實驗。23、有氧呼吸的三個階段：第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葡萄糖分解成丙酮酸，釋放少量的H和ATP，第二階段的場所是線粒體的基質(zhì)，此時丙酮酸與水結(jié)合生成大量H和CO2，第三個階段的場所是線粒體的內(nèi)膜，此時，前兩個階段產(chǎn)生的H與氧氣結(jié)合,生成水,同時釋放大量ATP。（要會畫出有氧呼吸的三個階段）比如造血干細(xì)胞分化出各種血細(xì)胞，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。例如：胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的形成是細(xì)胞分

7、化的結(jié)果。25、細(xì)胞全能性：是指細(xì)胞具有生物體的全套遺傳物質(zhì)，具有發(fā)育成完整生物個體的潛能。例如：利用胡蘿卜組織，培養(yǎng)出一株完整的胡蘿卜植株，再比如利用花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)出單倍體幼苗。26、衰老細(xì)胞的特征：色素增加，酶的活性降低，代謝減慢，水分減少等等；細(xì)胞凋亡：是指細(xì)胞的程序性死亡，是在基因調(diào)控下完成的，如手的發(fā)育過程，指間蹼的消失。癌變細(xì)胞的特征：糖蛋白減少，細(xì)胞容易擴(kuò)散，細(xì)胞無限增值。遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。27、還原糖的鑒定：菲林試劑，產(chǎn)生磚紅色沉淀，先混合后使用；蛋白質(zhì)的鑒定：雙縮脲試劑，紫色反應(yīng)，先加A液（NaOH溶液），再加B液（CuSO4溶液）脂肪的鑒定：蘇丹染液，橘黃色，需要用顯微

8、鏡觀察。28、質(zhì)壁分離現(xiàn)象的產(chǎn)生的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，外因是細(xì)胞外液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞失水。質(zhì)壁分離復(fù)原時，將洋蔥表皮細(xì)胞放于清水中或低濃度的蔗糖溶液中。蔗糖溶液的濃度一般為0.3g/ml，濃度過高或分離時間過長，都會使細(xì)胞死亡，而無法質(zhì)壁分離復(fù)原。29、探究環(huán)境因素影響酶的活性的實驗中，自變量是環(huán)境因素，如溫度高低，PH值大小等。探究酶催化的專一性的實驗中，自變量一般為不同的反應(yīng)物。應(yīng)變量是反應(yīng)物是否被分解。30、葉綠體中色素的提取和分離：提取色素：加無水乙醇，分離色素：不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，在濾紙條上跑的越快。提取色素時：加無水乙醇，溶解色素，加CaCO3，防止葉綠體中色素被破壞，加二氧化硅，為了研磨充分。畫濾液細(xì)線時：要重復(fù)幾次，重復(fù)時要等上次干燥后再進(jìn)行。分離色素時：濾液細(xì)線不能被層析液沒及。31、探究酵母菌的細(xì)胞呼吸：酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無氧呼吸。10%NaOH溶液的目的是去除空氣中的CO2，澄清石灰水的渾濁程度可以鑒定細(xì)胞呼吸釋放CO2的多少。無氧呼吸裝置連接澄清石灰水時，先放置一段時