八年級生物上冊期中考試復習提綱(人教版)

1、學習必備歡迎下載1、目前已知的動物約 150 萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。2、水生動物最常見的是魚，此外，還有腔腸動物，如?？?、珊瑚蟲；軟體動物，如烏賊、章魚； 甲殼動物，如蝦、蟹；海豚（哺乳動物） 、龜（爬行動物）等其他水生動物。3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：能靠游泳來獲取食物和防御敵害。 能在水中呼吸。4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。5、魚是較低等的脊椎動物。6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。8、魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流

2、產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾 鰭有決定魚運動方向的作用。9、魚的感覺器官是側線（感覺水流、測定方向）。10、魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。12、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中；所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比， _氧氣 _的含量減少，二氧化碳的含量增高。13、魚類的主要特征有：適于水中生活；體表被鱗片；用鰓呼吸；通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳。14、海葵、

3、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單，它們有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。16、蝦類和蟹類等體表長有質地堅硬的甲，叫甲殼動物。17、水中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網 , 形成緊密而復雜的聯(lián)系，同時又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。18、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。1、陸地環(huán)境特點與陸生動物的適應：氣候干燥有防止體內水分散失的結構，如爬行動物有角質的鱗

4、或甲，昆蟲有外骨骼 . 缺少水的浮力具有支持軀體和運動的器官 . ，有多種運動方式 . 如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。氣態(tài)氧供呼吸具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管 ( 蚯蚓例外，靠體壁呼吸 ) 晝夜溫差大，環(huán)境變化快而復雜有發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應。2、蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸?？筛鶕h(huán)帶著生在身體前端來判斷首尾 ( 環(huán)帶也叫生殖帶 ) 。3、蚯蚓身體分節(jié)的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。4、用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有粗糙不平的感覺，用

5、放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是協(xié)助運動（固著；支持）學習必備歡迎下載5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場所等。6、在觀察蚯蚓的實驗中為什么要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。7、蚯蚓的生活環(huán)境：具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。生活習性和食性：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。8、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空

6、氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。9、蚯蚓的呼吸過程： 蚯蚓的體壁密布毛細血管， 空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管有體表排出。10、身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。11、哺乳動物：具胎生、哺乳（后代成活率高） ，體表被毛，體溫恒定等特征 . 如兔、大熊貓12、恒溫動物：可通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物 . 反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大生活和分布范圍13、兔：體表被毛（

7、保溫作用） ，用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達 ( 在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化 ) ，大腦發(fā)達，四肢發(fā)達靈活。14、跳躍是兔的主要運動形式（后退比前腿長且肌肉發(fā)達）。15、兔的食性：植物（草） 。兔的身體分為：頭、軀干、絲織和尾四部分。16、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發(fā)達，這與兔吃植物的生活習性相適應。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物（也用于攻擊捕食） 。17、膈是哺乳動物特有的結構。18、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環(huán)境條件。19、兔與人的內部結構相

8、似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動物，但人的盲腸已退化，因為人是雜食性的。20、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。21、世界上的鳥有 9000 多種。除了鴕鳥和企鵝等少數鳥不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。22、鳥適于飛行的特點： 身體呈流線型，減少空氣的阻力體表被覆羽毛，羽毛很輕前肢進化成翼，翼由羽毛構成，輕，展開的面積大胸肌發(fā)達，為飛行提供足夠的動力胸骨發(fā)達，骨薄，長骨中空，有龍骨突體內有氣囊，鳥類能進行雙重呼吸，提供足夠氧氣食量大，消化能力強，飛行需要消耗更多的能量心臟四個腔，血液循環(huán)系統(tǒng)比較發(fā)達雙重呼吸：吸氣時當氣體到達肺部時，

9、進行第一次氣體叫喚，然后氣體進一步到達氣囊。當呼氣時，氣囊中的氣體再一次進過肺，進行第二次氣體交換。23、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。24、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。25、家鴿口內沒有牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管進入嗉囊。-進入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物） 。學習必備歡迎下載26、昆蟲是種類最多的一類動物，超過 100 萬種，也是唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。27、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有 3 對足， 2 對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物 . 。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構成，體表有外

10、骨骼，足和觸角分節(jié)。28、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。29、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。30、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結而成。31、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色） ，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上 . 骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。32、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘

11、時則相反】33、雙比自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張 ; 雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮34、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用） ，骨骼肌起動力作用。要想完成一個運動，必須有兩種不同的肌肉相互配合，肌肉必須繞過關節(jié)，附在不同骨上。神經的刺激傳給肌肉，肌肉收縮引起骨繞著骨繞著關節(jié)做運動。35、骨、關節(jié)和肌肉的關系：骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。36、運動系統(tǒng)在神經系統(tǒng)控制和調節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動（能

12、量來自有機物的分解） 。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。37、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。38、脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。 （由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。）1、按行為表現不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。2、先天性行為指動物生來

13、就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。2、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。 （注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）3、社會行為大多具以下特征：群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 有的還形成等級學習必備歡迎下載4、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應

14、的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業(yè)害蟲；在農田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達到控制害蟲數量的目的。即：（1）制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲； （2）制造干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。6、探究性實驗：提出問題、作出假設、制定并實施計劃、 （實驗現象）得出結論。會根據以下實驗回答上邊問題。課本 4 頁、 23 頁、 34 頁、 35 頁、 39 頁、 41 頁。七、動物在生物圈中的作用1. 動物在自然界中作用： 維持自然界中生態(tài)平衡 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) 幫助植物傳粉、傳播種子。2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。2. 食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質流、能量流和信息流的存