《兩小兒辯日》教案

1、兩小兒辯日教案教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)第二則文言文兩小兒辯日。能正確、有感情地誦讀全文。2 .利用已掌握的學(xué)習(xí)文言文的方法 ，自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟古文內(nèi)容。3 .積累文言詞匯，激發(fā)學(xué)習(xí)、品析文言文的興趣。4 .了解列子一書，了解列子、孔子的生平。2 . 教學(xué)重點/難點1 .利用已掌握的學(xué)習(xí)文言文的方法 ，自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟古文內(nèi)容。2 .積累文言詞匯，激發(fā)學(xué)習(xí)、品析文言文的興趣。3 .教學(xué)用具4 .標(biāo)簽教學(xué)過程一 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1 .質(zhì)疑問題，激發(fā)興趣。同學(xué)們，有誰知道“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話是誰說的嗎？ 它又說明了什么道理呢？對，這是孔子說的。是說做人要謙虛實在，不能不懂裝懂

2、 那么，當(dāng)孔子遇到兩個小孩兒提出的問題而無言以對時，他是怎么做的呢？今天， 我們一起學(xué)習(xí)第二則文言文兩小兒辯日，來看一下孔子的言行是否一致。板書：兩小兒辯日 列子2 .了解作者及其著作。（播放錄音）列子,名御寇，戰(zhàn)國時期道家學(xué)派代表人物。他崇尚虛無縹緲，認(rèn)為應(yīng)該擺脫 人世間富貴、名利的羈絆，順應(yīng)大道，淡泊名利，清靜修道。古書中有他御風(fēng)而行 的記載，生前被稱作“有道之士”。列子：道家經(jīng)典著作，相傳為列子所著。全書題材廣泛，記載民間故事、 寓言、神話傳說等。按章節(jié)分為天瑞黃帝周穆王仲尼湯問 力命楊朱說符八篇，寓道于事。其中愚公移山疑人偷斧杞人憂天等, 都是我國古代寓言中的著名篇章, 故事可謂家喻戶

3、曉, 含義深刻 ,具有較高的文學(xué)價值。3 . 了解文章中相關(guān)的人物孔子的生平。 ( 播放錄音 )孔子 ( 前 551前 479), 名丘 , 字仲尼 , 春秋末期魯國人?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人 , 是中國歷史上偉大的思想家和教育家。他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣, 為百家爭鳴繁榮的學(xué)術(shù)局面開了先河。他一生的言行被他的學(xué)生編成論語一書 , 流傳于世。他的思想及學(xué)說對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響 , 被尊為“圣人”。老師過渡 : 同學(xué)們 , 對于以上的介紹 , 老師希望你們不要只是聽, 要學(xué)會將我國古代具有代表性的、有影響力的古人及其著作學(xué)說做個系統(tǒng)的搜集與整理, 養(yǎng)成積累文學(xué)常識的良好習(xí)慣。下面我們來聽本課

4、的錄音。二 深入探究1. 播放本課錄音。讓學(xué)生隨錄音默讀課文, 自主清除閱讀障礙。2. 回顧方法 , 引導(dǎo)自學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的學(xué)習(xí)文言文的方法, 從知字義、明句意、品文理、說感悟四個環(huán)節(jié)逐步深入。采用小組結(jié)合、交流探討 , 老師巡視、糾正點撥的方式自主學(xué)習(xí)這則文言文, 領(lǐng)悟故事的深刻內(nèi)涵。3. 推舉代表 , 回答問題。 ( 投影全文內(nèi)容及相關(guān)問題 , 指名回答 , 老師明確。 )(1) 兩小兒觀點不同 , 各自的依據(jù)是什么 ?學(xué)生甲: 一個人認(rèn)為日出時太陽離人近, 日中離人遠(yuǎn), 是根據(jù)太陽形狀的大小來判斷的。學(xué)生乙: 一個人認(rèn)為日出時太陽離人遠(yuǎn), 日中離人近, 是根據(jù)太陽的溫度來判斷的。

5、(2) 從兩小兒的辯論中 , 你能體會出什么 ?學(xué)生丙 : 通過兩個小孩激烈爭論問題的態(tài)度, 表現(xiàn)出古人注意觀察周圍事物并大膽探求客觀真理的精神。(3) “孔子不能決”說明了什么 ?學(xué)生甲: 說明客觀事物是錯綜復(fù)雜的, 即使是智者也會有所不知。學(xué)生乙: 這件事闡明宇宙無限、知識無窮、學(xué)無止境的道理及對于不明白的事物要有實事求是的科學(xué)態(tài)度。(4) 你對文中孔子的評價是什么 ?學(xué)生甲 : 在古代 , 由于科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá), 許多自然現(xiàn)象都是難以解開的謎, 所以孔子“不能決”是可以理解的。學(xué)生乙 : 最可貴的是, 孔子敢于承認(rèn)自己的無知 , 他謙虛、實事求是的科學(xué)態(tài)度 , 更體現(xiàn)了孔子品德的高尚 , 令人敬佩 !學(xué)生丙 : 孔子不愧為“圣人” , 他的品德永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。老師小結(jié) : 兩小兒辯日是一則生動的民間故事。采用“答問式”的對話來表現(xiàn)人物并闡明道理。作者將抽象的自然現(xiàn)象用生動具體的語言和巧妙的比喻講述出來,