語文S版六年級(jí)下冊(cè)語文百花園四_課件

1、 語文百花園四 一個(gè)孩子說一個(gè)孩子說：“我我認(rèn)為太陽剛認(rèn)為太陽剛 出來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離出來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離 人遠(yuǎn)人遠(yuǎn)?！?一個(gè)孩子說一個(gè)孩子說，他，他認(rèn)為太陽剛出認(rèn)為太陽剛出 來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人 遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 溫迪告訴我溫迪告訴我：“媽媽，我媽媽，我真為真為 你你為外公所做的一切感到驕傲為外公所做的一切感到驕傲?！?溫迪告訴我溫迪告訴我，她，她真為真為我我為外為外 公所做的一切感到驕傲公所做的一切感到驕傲。句式變換句式變換“直接轉(zhuǎn)述直接轉(zhuǎn)述”改為改為“間接轉(zhuǎn)述間接轉(zhuǎn)述” 標(biāo)點(diǎn)和人稱需要改動(dòng)。標(biāo)點(diǎn)和人稱需要改動(dòng)。a、“標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)”把把“：”改

2、成改成“，”把把“”“”去掉。去掉。b、“人稱人稱”首先確定轉(zhuǎn)述對(duì)象（由首先確定轉(zhuǎn)述對(duì)象（由誰轉(zhuǎn)述），轉(zhuǎn)述給誰聽，再根據(jù)句子具誰轉(zhuǎn)述），轉(zhuǎn)述給誰聽，再根據(jù)句子具體的語言環(huán)境確定改換的人稱等。體的語言環(huán)境確定改換的人稱等。仿照上面的樣子，改寫句子。仿照上面的樣子，改寫句子。（1）閏土說：）閏土說：“走路的人口渴走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷偷的。的?！备臑椋洪c土說改為：閏土說，走路的人口渴了摘走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，一個(gè)瓜吃，他們他們那里是不算偷那里是不算偷的的。仿照上面的樣子，改寫句子。仿照上面的樣子，改寫句子。（2）李東高興地說：）李東高興地說：“我

3、我 從網(wǎng)上查從網(wǎng)上查到諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拉曼的資料到諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拉曼的資料了。了?！备臑椋豪顤|高興地說改為：李東高興地說 ，他，他 從網(wǎng)上從網(wǎng)上查到諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拉曼的資料查到諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拉曼的資料了了。仿照上面的樣子，改寫句子。仿照上面的樣子，改寫句子。（3）老師解釋說：）老師解釋說：“夢(mèng)里飛行，說夢(mèng)里飛行，說明明 你們你們 是在長身體呀！是在長身體呀！”改為：老師解釋說改為：老師解釋說，夢(mèng)里飛行，說夢(mèng)里飛行，說明明我們我們 是在長身體呀是在長身體呀！拓展與交流拓展與交流 體會(huì)寫好人物體會(huì)寫好人物“語言、神態(tài)、動(dòng)作、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理心理”的好處的好處1 1、讀一讀、讀一讀“拓展與交流拓

4、展與交流”中的句子，中的句子，感受人物感受人物“語言語言”“”“動(dòng)作動(dòng)作”“”“神態(tài)神態(tài)”和和“心理活動(dòng)心理活動(dòng)”描寫在刻畫人物形象、表描寫在刻畫人物形象、表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用?，F(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。 2 2、交流在課內(nèi)外閱讀中摘抄的句子，、交流在課內(nèi)外閱讀中摘抄的句子，說一說這樣寫的好處。說一說這樣寫的好處。拓展與交流拓展與交流課后練習(xí)課后練習(xí)1 1、注意觀察生活中人物的表現(xiàn)，、注意觀察生活中人物的表現(xiàn)，進(jìn)行人物進(jìn)行人物“語言語言”“”“動(dòng)作動(dòng)作”“”“神態(tài)神態(tài)”和和“心理活動(dòng)心理活動(dòng)”描寫練筆。描寫練筆。2 2、在課內(nèi)與課外閱讀中，注意收、在課內(nèi)與課外閱讀中，注意收集描寫人物集描寫人物“語言、神

5、態(tài)、動(dòng)作、心理語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理”的經(jīng)典語句。的經(jīng)典語句。 贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫 （唐）李白（唐）李白李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。譯文譯文 李白坐上小船剛剛要離開，忽然李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。聽到岸上傳來告別的歌聲。 即使桃花潭水有一千尺那么深，即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。也不及汪倫送別我的一片情深。 表達(dá)了表達(dá)了汪倫對(duì)自己那份真摯深厚汪倫對(duì)自己那份真摯深厚的的友情。友情。 送送 別別 李叔同李叔同長亭外，古道邊，芳草碧連天。長亭外，古道邊，芳

6、草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落；天之涯，地之角，知交半零落；一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 媽媽帶著年幼的孩子在公園里散步。媽媽帶著年幼的孩子在公園里散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭著突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭著喊：喊：“媽媽，抱！媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！孩子，你一定能自己站起來！” 這個(gè)父母對(duì)孩子是好是壞呢？這個(gè)父母對(duì)孩子是好是壞呢？年幼的孩子摔倒了，哭喊著讓媽年幼的孩子摔倒了，哭喊著讓媽媽抱；媽媽則讓孩子自己站起來。媽抱；媽媽則讓孩子自己站

7、起來。正反雙方的觀正反雙方的觀點(diǎn)是點(diǎn)是 ： “這個(gè)媽媽對(duì)孩子真冷這個(gè)媽媽對(duì)孩子真冷漠漠!” “這才是真正的愛這才是真正的愛!”。要求：要求：1.1.牢記自己的觀點(diǎn)。牢記自己的觀點(diǎn)。 2.2.用事實(shí)材料進(jìn)行分析，盡量做用事實(shí)材料進(jìn)行分析，盡量做 到有理有據(jù)，觀點(diǎn)突出明確。到有理有據(jù)，觀點(diǎn)突出明確。 3.3.注意聆聽，迅速抓住對(duì)方漏洞，注意聆聽，迅速抓住對(duì)方漏洞， 及時(shí)整理材料，進(jìn)行反駁。及時(shí)整理材料，進(jìn)行反駁。 4.4.注意自己說話的儀態(tài)、語氣自注意自己說話的儀態(tài)、語氣自 然大方，文明辯論。然大方，文明辯論。 什么是群體？什么是群體？ 群體群體是人們以一定方式的是人們以一定方式的共同活動(dòng)為中介而

8、組合成的人共同活動(dòng)為中介而組合成的人群集合體。群集合體。這個(gè)群體有什么特點(diǎn)？這個(gè)群體有什么特點(diǎn)？ 你會(huì)選擇哪些素材來表你會(huì)選擇哪些素材來表現(xiàn)這個(gè)群體的特點(diǎn)？現(xiàn)這個(gè)群體的特點(diǎn)？ 確定你要介紹的群體，要介紹確定你要介紹的群體，要介紹的這個(gè)群體有什么特點(diǎn)，準(zhǔn)備選用的這個(gè)群體有什么特點(diǎn)，準(zhǔn)備選用什么事例展現(xiàn)他們的特點(diǎn)。你介紹什么事例展現(xiàn)他們的特點(diǎn)。你介紹這個(gè)群體，準(zhǔn)備取個(gè)什么題目？這個(gè)群體，準(zhǔn)備取個(gè)什么題目？ 在寫作過程中，可以借鑒本單在寫作過程中，可以借鑒本單元的一些寫法，比如元的一些寫法，比如抓住人物的語抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理言、動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行生動(dòng)傳進(jìn)行生動(dòng)傳神的描寫。神的描寫。

9、1 1、寫人物群體，就、寫人物群體，就不是不是寫一個(gè)人，寫一個(gè)人，而而是是寫多個(gè)人，群體可大可小，他們有寫多個(gè)人，群體可大可小，他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時(shí)時(shí)為自己；有的鋪張浪費(fèi)，有有的時(shí)時(shí)為自己；有的鋪張浪費(fèi)，有的儉省節(jié)約的儉省節(jié)約（“千手觀音千手觀音”2121位位演員是一個(gè)群體；親人間是一個(gè)群體；演員是一個(gè)群體；親人間是一個(gè)群體；培訓(xùn)班是一個(gè)群體；你所在的班級(jí)也培訓(xùn)班是一個(gè)群體；你所在的班級(jí)也是一個(gè)群體是一個(gè)群體） 就是就是一群人一群人，而這些人之間是，而這些人之間是發(fā)生聯(lián)系發(fā)生聯(lián)系的。俗語說的。俗語說“三人為三人為眾眾”，起碼要，起碼要

10、三人以上三人以上才算一個(gè)才算一個(gè)群體。群體。一個(gè)人物群體一個(gè)人物群體 家庭、班集體、學(xué)習(xí)小組、班干部組、家庭、班集體、學(xué)習(xí)小組、班干部組、 籃球隊(duì)、衛(wèi)生小組、執(zhí)勤隊(duì)、興趣小籃球隊(duì)、衛(wèi)生小組、執(zhí)勤隊(duì)、興趣小 組組 。群體包括：群體包括：2 2、介紹群體要選用與群體人員密切相、介紹群體要選用與群體人員密切相關(guān)的典型事例，才能很好地表現(xiàn)群體關(guān)的典型事例，才能很好地表現(xiàn)群體特點(diǎn)。什么事件能反應(yīng)群體中某人的特點(diǎn)。什么事件能反應(yīng)群體中某人的特點(diǎn)？特點(diǎn)？3 3、在寫事件中要選擇他有代表性的語句，、在寫事件中要選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內(nèi)心世界，也可以通過一些來刻畫他的內(nèi)心世界，也可以通過一些心理活動(dòng)的

11、描寫表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。如如：“我想我想”，“他在心里盤算他在心里盤算著著”，“老師的話又在我耳邊想老師的話又在我耳邊想起起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭甜苦辣一起涌上心頭”。 這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。有了詳細(xì)有了詳細(xì)語言、動(dòng)作、心理語言、動(dòng)作、心理描寫，作文描寫，作文才能活起來。才能活起來。1、寫家庭：、寫家庭：我的一家我的一家溫暖的家溫暖的家我家的我家的“三條蟲三條蟲”2、寫班集體：、寫班集體：我們班的我們班的“四大才子四大才子”咱班的咱班的“高矮肥瘦高矮肥瘦”我班之最我

12、班之最一個(gè)溫暖的集體一個(gè)溫暖的集體題目恰當(dāng)題目恰當(dāng)開頭要精、簡開頭要精、簡結(jié)尾點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題介紹人物注意介紹人物注意把握主次把握主次和和突出特點(diǎn)突出特點(diǎn)開頭：開頭： 我愛我的家，因?yàn)樗o了我春風(fēng)般的溫暖我愛我的家，因?yàn)樗o了我春風(fēng)般的溫暖, ,給了我數(shù)不清的愛給了我數(shù)不清的愛, ,給了我前進(jìn)的力量給了我前進(jìn)的力量結(jié)束：結(jié)束： 家其實(shí)不需要很大，也不需要很豪華，只要家其實(shí)不需要很大，也不需要很豪華，只要溫馨、溫暖，一家人和睦相處就好了。我為生活溫馨、溫暖，一家人和睦相處就好了。我為生活在這個(gè)家中感到幸福，我愛這個(gè)溫馨、溫暖的家。在這個(gè)家中感到幸福，我愛這個(gè)溫馨、溫暖的家。 開頭：開頭： 我們?nèi)辔?/p>

13、們?nèi)?767顆心連在一起顆心連在一起, ,我們是一個(gè)快樂我們是一個(gè)快樂的大家庭的大家庭, , 喜怒哀樂喜怒哀樂, ,酸甜苦辣酸甜苦辣, ,有數(shù)不清的樂有數(shù)不清的樂趣趣. .猶如五顏六色的調(diào)色盤一樣猶如五顏六色的調(diào)色盤一樣, ,又如調(diào)味盤又如調(diào)味盤. . 結(jié)尾：結(jié)尾： 希望我們永遠(yuǎn)也不要分開希望我們永遠(yuǎn)也不要分開, ,永遠(yuǎn)在一起永遠(yuǎn)在一起, ,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn), ,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn). .時(shí)間要是能停止該多好啊時(shí)間要是能停止該多好啊! ! 開頭：開頭： 我愛我的家，因?yàn)樗o了我春風(fēng)般的溫暖我愛我的家，因?yàn)樗o了我春風(fēng)般的溫暖, ,給了我數(shù)不清的愛給了我數(shù)不清的愛, ,給了我前進(jìn)的力量給了我前進(jìn)的力量結(jié)束：結(jié)束：

14、 家其實(shí)不需要很大，也不需要很豪華，只要家其實(shí)不需要很大，也不需要很豪華，只要溫馨、溫暖，一家人和睦相處就好了。我為生活溫馨、溫暖，一家人和睦相處就好了。我為生活在這個(gè)家中感到幸福，我愛這個(gè)溫馨、溫暖的家。在這個(gè)家中感到幸福，我愛這個(gè)溫馨、溫暖的家。 我班之最我班之最 “五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家姐妹是一家”我們班上的我們班上的5151位同學(xué)就似位同學(xué)就似5151朵朵美麗的鮮花，開放在春天的花國，爭芳斗艷。他美麗的鮮花，開放在春天的花國，爭芳斗艷。他們都有各自的特點(diǎn)，因此常常會(huì)冒出幾個(gè)們都有各自的特點(diǎn)，因此常常會(huì)冒出幾個(gè)“最最”字來。

15、字來。 最喜歡體育的要數(shù)小亮了。最喜歡體育的要數(shù)小亮了。一提到體育課，一提到體育課，他立刻變得精神抖擻，因此深得體育老師的喜歡。他立刻變得精神抖擻，因此深得體育老師的喜歡。每年的學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他總是第一個(gè)報(bào)名。每年的學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他總是第一個(gè)報(bào)名。瞧，他站在起跑線上，兩個(gè)拳頭緊緊地握著，又瞧，他站在起跑線上，兩個(gè)拳頭緊緊地握著，又笑瞇瞇地向臺(tái)上的我們揮舞著，好像在十分自信笑瞇瞇地向臺(tái)上的我們揮舞著，好像在十分自信地說：地說：“第一名非我莫屬！第一名非我莫屬！” ” 我班之最我班之最 小珊和小玉最擅長舞蹈。小珊和小玉最擅長舞蹈。他倆長得秀秀氣他倆長得秀秀氣氣，又細(xì)又高的身子配上惹人喜

16、愛的小臉蛋，氣，又細(xì)又高的身子配上惹人喜愛的小臉蛋，好比兩朵嬌艷的鮮花。每年的好比兩朵嬌艷的鮮花。每年的”六一六一“文藝匯文藝匯演也總少不了她倆的身影。演也總少不了她倆的身影。 最怕羞而又手巧的男生要數(shù)小浩了最怕羞而又手巧的男生要數(shù)小浩了。每當(dāng)。每當(dāng)老師提問他時(shí)，他就羞得像小女孩，臉霎時(shí)變老師提問他時(shí)，他就羞得像小女孩，臉霎時(shí)變成了一塊紅布，聲音小得跟蚊子似的。坐在后成了一塊紅布，聲音小得跟蚊子似的。坐在后排的同學(xué)開玩笑地說：排的同學(xué)開玩笑地說：“就是我們的耳朵接上就是我們的耳朵接上天線，恐怕也難以收到小浩的聲音。天線，恐怕也難以收到小浩的聲音。”你看他你看他膽小怕羞，但做起細(xì)巧的活兒來可是一

17、流的，膽小怕羞，但做起細(xì)巧的活兒來可是一流的，團(tuán)花啦，剪紙啦，彩色染紙啦，他可真稱得上團(tuán)花啦，剪紙啦，彩色染紙啦，他可真稱得上高手。高手。 5151朵花兒各有各的芳香，朵花兒各有各的芳香，5151個(gè)同學(xué)各有各個(gè)同學(xué)各有各的拿手活兒，的拿手活兒， 這就是我們班，一個(gè)集這就是我們班，一個(gè)集“最最”字字特色的班。特色的班。 最怕羞而又手巧的男生要數(shù)小浩了最怕羞而又手巧的男生要數(shù)小浩了。每當(dāng)老師提。每當(dāng)老師提問他時(shí)，他就羞得像小女孩，臉霎時(shí)變成了一塊紅布，問他時(shí)，他就羞得像小女孩，臉霎時(shí)變成了一塊紅布，聲音小得跟蚊子似的。坐在后排的同學(xué)開玩笑地說：聲音小得跟蚊子似的。坐在后排的同學(xué)開玩笑地說：“就是我

18、們的耳朵接上天線，恐怕也難以收到小浩的就是我們的耳朵接上天線，恐怕也難以收到小浩的聲音。聲音?！蹦憧此懶∨滦?，但做起細(xì)巧的活兒來可是你看他膽小怕羞，但做起細(xì)巧的活兒來可是一流的，團(tuán)花啦，剪紙啦，彩色染紙啦，他可真稱得一流的，團(tuán)花啦，剪紙啦，彩色染紙啦，他可真稱得上高手。上高手。 5151朵花兒各有各的芳香，朵花兒各有各的芳香，5151個(gè)同學(xué)各有各的拿手個(gè)同學(xué)各有各的拿手活兒，活兒， 這就是我們班，一個(gè)集這就是我們班，一個(gè)集“最最”字特色的班。字特色的班。 我的一家（一）我的一家（一） 我們一家有我們一家有4 4口：爸爸、媽媽、妹妹口：爸爸、媽媽、妹妹和我，和我，4 4個(gè)人各有不同的脾氣特點(diǎn)，

19、但個(gè)人各有不同的脾氣特點(diǎn)，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個(gè)家庭充滿了歡樂。不信，請(qǐng)使我們這個(gè)家庭充滿了歡樂。不信，請(qǐng)看看. . 我的一家（一） 幽默老爸幽默老爸 爸爸是個(gè)愛講笑話的人，一有空就講笑話，爸爸是個(gè)愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個(gè)不停。這不，晚飯后，他又開始了：逗得全家笑個(gè)不停。這不，晚飯后，他又開始了：“從前，有個(gè)學(xué)者，最喜歡形象化教學(xué)。一天，從前，有個(gè)學(xué)者，最喜歡形象化教學(xué)。一天，他給學(xué)生解釋了一個(gè)句子，他給學(xué)生解釋了一個(gè)句子，此乃尸也此乃尸也。學(xué)生。學(xué)生不明白他說的是什么意思，這個(gè)老師就往地上一不明白他說的是什么意思

20、，這個(gè)老師就往地上一躺，一動(dòng)也不動(dòng)，過了一會(huì)兒，又說，躺，一動(dòng)也不動(dòng)，過了一會(huì)兒，又說，此乃尸此乃尸也！也！”講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重復(fù)著：地重復(fù)著：“此乃尸也。此乃尸也。”引得我們捧腹大笑。引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：媽媽嗔笑道：“你呀，真是個(gè)老頑童。你呀，真是個(gè)老頑童。”只見爸只見爸爸站起身：爸站起身：“夫人息怒，此乃夫人息怒，此乃笑一笑，十年少笑一笑，十年少也，不是在下說話風(fēng)趣，恐怕你早就變成老太婆也，不是在下說話風(fēng)趣，恐怕你早就變成老太婆了！了！”“”“哈哈哈哈.”房間里又響起一陣笑聲。房間里又響起一陣笑聲。 夸張老媽夸張老媽 老媽除了

21、愛嘮叨，還有一個(gè)最大的老媽除了愛嘮叨，還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是說話特別夸張。每天天不特點(diǎn)，那就是說話特別夸張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：亮，老媽就扯著嗓子喊：“兒子，快起兒子，快起床呀，還有床呀，還有5 5分鐘就分鐘就8 8點(diǎn)了。點(diǎn)了?！眹樀梦乙粐樀梦乙魂嚲o張，趕忙穿上衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)校，結(jié)果出門時(shí)一看，還不到七點(diǎn)半呢！校，結(jié)果出門時(shí)一看，還不到七點(diǎn)半呢！ 最有意思的一次是，我們一家要去機(jī)場(chǎng)接外公。最有意思的一次是，我們一家要去機(jī)場(chǎng)接外公。媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和爸爸、媽媽一大早就起來打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的

22、樣子搖搖頭。真讓我拿她妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉(zhuǎn)沒辦法。一天，外婆送來了一大袋蘋果，我剛一轉(zhuǎn)身，已經(jīng)少了好幾個(gè)，我再回頭看她：所有的口袋身，已經(jīng)少了好幾個(gè)，我再回頭看她：所有的口袋里都裝滿了蘋果，嘴里還叼著一個(gè)大的。那樣子真里都裝滿了蘋果，嘴里還叼著一個(gè)大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓饞貓”。 要說家中另一位重要的成員，那就是我啦！我要說家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛嘛高高的個(gè)子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著高高的個(gè)子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點(diǎn)就是，內(nèi)心有許

23、多一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點(diǎn)就是，內(nèi)心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對(duì)什么都感到好奇。稀奇古怪的想法，使我總是對(duì)什么都感到好奇。 我曾砸破鬧鐘，研究指針為什么不吃飯就能不停我曾砸破鬧鐘，研究指針為什么不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機(jī)拆了，研究是誰躲在里面說話；地走路；我曾把收音機(jī)拆了，研究是誰躲在里面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會(huì)游泳。為我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會(huì)游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因?yàn)槲沂莻€(gè)了這些研究，媽媽免不了打我。就因?yàn)槲沂莻€(gè)“研究研究生生”，所以爸爸媽媽到現(xiàn)在也不敢把我一個(gè)人放在家，所以爸爸媽媽到現(xiàn)在也不敢把我一個(gè)人放在家里，說怕我把房子

24、拆了研究房子是怎么造出來的。里，說怕我把房子拆了研究房子是怎么造出來的。 瞧，這就是我的一家，你更喜歡哪一位呢？歡迎瞧，這就是我的一家，你更喜歡哪一位呢？歡迎你來我家做客啊！你來我家做客??！ 我們班集體我們班集體 “六年級(jí)六年級(jí)”聽起來已經(jīng)是高年級(jí)了，可是，聽起來已經(jīng)是高年級(jí)了，可是，我們班的有些同學(xué)還是那么調(diào)皮，那么稚氣。我們班的有些同學(xué)還是那么調(diào)皮，那么稚氣。 我們班最調(diào)皮的同學(xué)要數(shù)我們班最調(diào)皮的同學(xué)要數(shù)“胡蘿卜胡蘿卜”了。了。你們聽了一定會(huì)問我為什么會(huì)取這個(gè)外號(hào)？你們聽了一定會(huì)問我為什么會(huì)取這個(gè)外號(hào)？其實(shí)是因?yàn)樗拿致犉饋硐衿鋵?shí)是因?yàn)樗拿致犉饋硐瘛昂}卜胡蘿卜”。說起咱班的說起咱班的“胡蘿卜胡蘿卜”，他的經(jīng)歷真不少。，他的經(jīng)歷真不少。他明知道自己打不過前面的女同學(xué)，可還要他明知道自己打不過前面的女同學(xué)，可還要“宣戰(zhàn)宣戰(zhàn)”。唉，禍從口出呀，拳頭鋪天蓋地，。唉，禍從口出呀，拳頭鋪天蓋地，像暴雨一樣飛過來。哎，又是一陣好打。幸像暴雨一樣飛過來。哎，又是一陣好打。幸好，好，“勸說的勸說的”來了，真是救來了，真是救“胡蘿卜胡蘿卜”于于水深火熱之境地水深火熱之境地