2016年寧夏石嘴山中考化學真題及答案

1、2016年寧夏石嘴山中考化學真題及答案一、選擇題（共13小題，每小題2分，滿分28分）1（2分）（2016寧夏）物質的性質決定用途，下列說法錯誤的是（）A干冰易升華，可用于人工降雨 B銅有良好的導電性，可制作導線C氫氧化鈉顯堿性，可用來改良酸性土壤 D氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣2（2分）（2016寧夏）下列描述與實驗事實相符的是（）A硝酸銨溶于水，溶液溫度升高 B紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰D將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色3（2分）（2016寧夏）有關碳及碳的氧化物的描述不正確的是（）A一氧化碳可用用來冶煉金屬 B一氧化碳

2、有毒，二氧化碳無毒C碳在氧氣中燃燒一定生成二氧化碳 D二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體之一4（2分）（2016寧夏）氧氣在一定條件下變成淡藍色液體，此過程中發(fā)生變化的是（）A氧分子的體積B氧分子的間隔 C氧氣的化學性質D構成氧分子的原子5（2分）（2016寧夏）下列實驗操作正確的是（）6（2分）（2016寧夏）氯化銨是一種常見的化肥，其水溶液顯酸性，下列有關氯化銨的說法不正確的是（）A它是一種氮肥 B可使農作物枝葉生長茂盛C能與堿性肥料混合使用D用于熟石灰混合研磨的方法進行檢驗7（2分）（2016寧夏）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶液中（）A溶質的質量分數(shù)都變小 B溶液的質量都增

3、大C溶質的質量分數(shù)都變大 D溶質的質量分數(shù)前者變大，后者變小8（2分）（2016寧夏）分類是化學學科的基本思想方法之一，在酒精充分燃燒的化學方程式中，沒有涉及到的物質類別是（） A堿B單質C有機物D氧化物9（2分）（2016寧夏）在化學符號NO2 2CO Ca2+ H2O2 2OH SO4中，關于數(shù)字“2”的意義，下列說法錯誤的是（）A表示分子個數(shù)的是 B表示離子所帶電荷數(shù)的是C表示化合價數(shù)值的是 D表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是10（2分）（2016寧夏）以下是四個化學反應的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應的是（）ABCD11（2分）（2016寧夏）推理是化學

4、學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A堿溶液的pH7，所以pH7的溶液一定是堿溶液B分子或原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子C二氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳D物質發(fā)生化學變化使伴隨著能量變化，所以在緩慢氧化過程中一定有能量變化12（3分）（2016寧夏）除去下列物質中所含的雜質，所用的試劑和方法不正確的是（）選項物質雜質除雜所用試劑和方法ACO2水蒸氣通過濃硫酸BCuOCu在空氣中加熱CKClMnO2溶解、過濾、蒸發(fā)結晶DCaCl2溶液鹽酸加入適量的Na2CO3溶液13（3分）（2016寧夏）下列圖象能正確表示其對應關系的是（）二、填空

5、題（共3小題，每小題3分，滿分12分）14（3分）（2016寧夏）中國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)和研制了青蒿素（C15H22O5）而榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，受到世界的高度關注，青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物，據(jù)此信息回答：（1）青蒿素中各元素的質量比為（2）青蒿素中氧元素的質量分數(shù)是（3）青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了化學在提高人類生活質量方面的重要作用是15（3分）（2016寧夏）t2時，向盛有10mL水的A、B兩試管中分別加入等質量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解后，觀察到如圖一所示的現(xiàn)象，請回答：（1）t2時，試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖二中表示乙物質溶解度曲線的是（3）分別將等質量的甲、

6、乙兩種物質的飽和溶液從t2降溫到t1，析出晶體較多的物質是16（6分）（2016寧夏）如圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答問題（1）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取氧氣 最好選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），反應的化學方程式為（2）實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用，理由是收集裝置可選用D，據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度三、解答題（共4小題，滿分35分）17（9分）（2016寧夏）節(jié)假日，化學興趣小組的同學們去郊外野炊，請你和他們一起用所學化學知識解決下列問題：（1）出發(fā)前，同學們自帶牛奶、饅頭、蘋果等食品以及鐵鍋、鐵鏟、純棉帽子、塑

7、料凳子等生活用品，其中，富含蛋白質的食品是，主要由有機合成材料制成的生活用品是（2）野炊開始后，同學們從附近取來井水做飯，小明用的方法檢驗后確定井水是硬水，并用的方法進行軟化，小兵燒火時發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了，使燃燒更旺（3）野炊結束后，小鵬用水將灶火澆滅，其原理是，小紅用洗潔精清洗餐具，這是利用了洗滌劑的作用，洗完鍋后，為防止鐵鍋生銹，小麗采取的方法是（4）回家路上，小麗不幸被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），小紅給她涂抹等物質以減輕疼痛18（6分）（2016寧夏）生鐵是鐵的合金之一，小華為了測定某生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)，通過實驗得到如下數(shù)據(jù)（假設生鐵中的其他

8、成分都不與稀硫酸反應）：計算：（1）生成氫氣的質量；（2）生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)19（10分）（2016寧夏）實驗是學習化學的重要途徑，小亮在學習酸堿鹽的化學性質時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補充完整 稀硫酸 氫氧化鈣溶液 實驗現(xiàn)象 溶液變藍色（2）在實驗B的燒杯中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時間后看到的現(xiàn)象是，得出的結論是（3）在實驗C的試管中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式是要使試管中產生白色沉淀，應滴加溶液（寫一種溶液）（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現(xiàn)象是，他根據(jù)三氧化硫與二氧

9、化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應，反應的化學方程式為20（10分）（2016寧夏）M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？【猜想與假設】小敏的猜想是AlCuM；小強的猜想是AlMCu；你的猜想是【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為、的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸）； 實驗操作 M絲插入試管中鋼絲插入試管中 鋁絲插入試管中 實驗結論 剛開始的現(xiàn)象 有少量氣泡產生無氣泡 無氣泡 MCu： 幾分

10、鐘后的現(xiàn)象有少量氣泡產生 無氣泡 有大量氣泡產生【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管中無氣泡產生的原因，該原因是【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是（2）試管丙中反應的化學方程式為【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因

11、素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據(jù)進行判斷（任寫一種）參考答案一、選擇題（共13小題，每小題2分，滿分28分）1（2分）【考點】常見堿的特性和用途；常見氣體的用途；二氧化碳的用途；金屬的物理性質及用途菁優(yōu)網版權所有【分析】A、根據(jù)干冰升華吸收大量的熱，進行分析判斷B、根據(jù)金屬的物理性質與用途，進行分析判斷C、根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷D、根據(jù)氮氣的化學性質不活潑，進行分析判斷【解答】解：A、干冰升華吸收大量的熱，使周圍的溫度降低，可用于人工降雨，故選項說法正確B、銅有良好的導電性，可制作

12、導線，故選項說法正確C、氫氧化鈉顯堿性，但氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用來改良酸性土壤，故選項說法錯誤D、氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣，故選項說法正確故選：C【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵2（2分）【考點】酸的化學性質；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象菁優(yōu)網版權所有【分析】A、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，進行分析判斷B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷C、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷D、根據(jù)酸的化學性質，酸能與金屬氧化物反應，進行分析判斷【解答】解：A、硝酸銨溶于水吸熱，使溶液

13、的溫度降低，故選項說法錯誤B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是耀眼的白光，故選項說法錯誤C、氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法錯誤D、將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹的主要成分氧化鐵能與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握酸的化學性質、常見物質溶于水的熱量變化、常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別3（2分）【考點】一氧化碳的化學性質；二氧化碳的化學性質；二氧化碳對環(huán)境的影響；碳的化學性質菁優(yōu)網版權所有【分析】根據(jù)碳及碳的氧化物的性質、用途和對環(huán)境的影響分析判斷有關的說法

14、【解答】解：A、一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬，故A描述正確；B、一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，故B描述正確；C、碳在氧氣中燃燒，氧氣充分時生成二氧化碳，不充分時生成了一氧化碳，故C描述不正確，D、二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體之一，故D描述正確故選C【點評】本題的難度不大，了解碳及碳的氧化物的性質、用途和對環(huán)境的影響等知識即可分析解答4（2分）【考點】分子的定義與分子的特性菁優(yōu)網版權所有【分析】根據(jù)物質的三態(tài)變化中微粒的變化情況以及微粒的性質來分析解答【解答】解：氧氣由氣態(tài)轉化為液態(tài)時，分子的體積并沒有改變；不管氧氣還是液氧均由氧分子構成，分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以氧氣的化學

15、性質不變；無論是氧氣還是液氧中的氧分子均由兩個氧原子構成的；只是氧分子之間的間隔發(fā)生了改變故選B【點評】本題從微觀的角度，解釋了物質的三態(tài)變化，難度不大5（2分）【考點】溶液的酸堿度測定；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；儀器的裝配或連接菁優(yōu)網版權所有【分析】A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進行分析判斷B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法，進行分析判斷D、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷【解答】解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作正確B、用

16、pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤C、取液體后持拿滴管，應保持橡膠膠帽在上，以防止污染膠帽，圖中所示操作錯誤D、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤故選：A【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵6（2分）【考點】常見化肥的種類和作用；銨態(tài)氮肥的檢驗菁優(yōu)網版權所有【分析】A、根據(jù)氮肥的概念進行分析；B、根據(jù)氮肥的性質和作用進行分析

17、；C、銨態(tài)氮肥和顯堿性物質混合能生成氨氣，從而降低肥效；D、根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質進行分析【解答】解：A、氯化銨中含有氮元素，屬于氮肥，故選項正確；B、氮肥可使農作物枝葉生長茂盛故選項正確C、如果將氯化銨等銨態(tài)氮肥與堿性物質混合施用會降低肥效故選項錯誤；D、氯化銨與熟石灰混合研磨會產生具有刺激性氣味的氣體，因此可用熟石灰混合研磨的方法進行檢驗，故選項正確故選C【點評】氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷元素的是磷肥含有兩種或兩種以上元素的化肥是復合肥7（2分）【考點】酸的物理性質及用途；溶質的質量分數(shù)菁優(yōu)網版權所有【分析】根據(jù)物質的性質進行分析，濃鹽酸具有揮發(fā)性，易

18、揮發(fā)出溶質氯化氫而導致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀【解答】解：A濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質氯化氫而導致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀，故正確B濃鹽酸揮發(fā)出溶質而導致溶液質量減小，濃硫酸易吸水而使溶液質量增加，故錯誤C濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質氯化氫而導致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀，故錯誤D濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質氯化氫而導致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀，故錯誤故選A【點評】本題考查了濃鹽酸和濃硫酸的性質，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結合溶液的組成進行8（2分）【

19、考點】有機物與無機物的區(qū)別；單質和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別菁優(yōu)網版權所有【分析】根據(jù)已有的物質的類別結合乙醇燃燒過程的物質種類進行分析解答【解答】解：乙醇燃燒生成二氧化碳和水，C2H5OH+3O22CO2+3H2O，其中乙醇是含有碳元素的化合物，屬于有機物，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，二氧化碳和水是由兩種元素組成的其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，不包含堿類物質，故選A【點評】掌握物質的組成以及物質的分類方法是正確解答本題的關鍵9（2分）【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義菁優(yōu)網版權所有【分析】A、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)B、標在元素符號右上角的數(shù)

20、字表示離子所帶電荷數(shù)C、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值D、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目【解答】解：A、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個數(shù)為2，故選項說法正確B、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+ 中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷，2OH 中的“2”表示氫氧根離子的個數(shù)為2，故選項說法錯誤C、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，SO4中的“2”表示硫酸鋅中鋅元素的化合價為+2價，故選項說法正確D、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，NO2、H2O2

21、中的“2”表示1個分子中含有2個原子，故選項說法正確故選：B【點評】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在10（2分）【考點】置換反應及其應用菁優(yōu)網版權所有【分析】據(jù)化學反應的微觀示意圖，分析判斷反應物、生成物的種類及反應的特點，結合化學反應的基本類型的定義，分析判斷微觀示意圖所表示的反應的基本類型【解答】解：A觀察化學反應的微觀示意圖可知，在圖中，反應物是一種，生成物是兩種，符合分解反應的特點，屬于分解反應；錯誤；B觀察化學反應的微觀示意圖、分子的構成可知，在圖所示的反應中，反應物是一種單質和化合物，生成

22、物是另一種單質和另一種單質和化合物，符合置換反應的特點，屬于置換反應；正確；C觀察化學反應的微觀示意圖可知，在圖中，反應物是兩種，生成物是一種，符合化合反應的特點，屬于化合反應；錯誤；D在圖所示的化學反應中，由分子的微觀構成可知，反應物是兩種化合物，生成物是兩種不同的化合物，根據(jù)化學反應的基本類型的定義分析，該反應屬于復分解錯誤；答案：B【點評】解答本類題的方法是：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，利用分子由原子構成等特點，明確反應前后分子的構成、種類及個數(shù)，判斷反應中所表現(xiàn)出的規(guī)律11（2分）【考點】溶液的酸堿性與pH值的關系；常見氣體的檢驗與除雜方法；原子的定義與構成；物質發(fā)生化學變化時

23、的能量變化菁優(yōu)網版權所有【分析】A、根據(jù)顯堿性的溶液不一定是堿的溶液進行分析判斷B、根據(jù)中子不帶電進行分析C、根據(jù)氮氣不支持燃燒解答D、根據(jù)在化學變化中常伴隨著能量的變化解答【解答】解：A、堿的溶液顯堿性 pH7；所以pH7的溶液不一定是堿的溶液，如碳酸鈉屬于鹽，但水溶液顯堿性，故錯誤B、不帶電的粒子不一定是分子或原子，可能是中子，故錯誤C、二氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體不一定二氧化碳，可能是氮氣，故錯誤D、在化學變化中伴隨著能量變化，有的反應放熱，有的反應吸熱，在緩慢氧化過程中一定有能量變化，故正確答案：D【點評】本題難度不大，掌握堿的溶液顯堿性 pH7，不帶電的粒子、物質

24、的性質等是正確解答本題的關鍵12（3分）【考點】物質除雜或凈化的探究；氣體的干燥（除水）；金屬的化學性質；酸的化學性質菁【分析】根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、Cu在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過

25、濾、蒸發(fā)結晶的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確D、鹽酸能與適量的Na2CO3溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：D【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵13（3分）【考點】鹽的化學性質；電解水實驗；溶質的質量分數(shù)；金屬的化學性質菁優(yōu)網版權所有【分析】A、根據(jù)電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質量比進行分析；B、根據(jù)一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液質量分數(shù)不逐漸增大，然后不

26、變進行分析；C、根據(jù)等質量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸（足量）完全反應，放出二氧化碳質量相等，粉末狀碳酸鈣與鹽酸接觸充分，反應速度比塊狀要快進行分析；D、根據(jù)鋅的活動性比鐵強，鋅與稀硫酸反應比鐵劇烈；等質量兩金屬完全反應后，根據(jù)反應的化學方程式可知，鐵產生氫氣質量大于鋅進行分析【解答】解：A、電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質量比，故A錯誤；B、一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液質量分數(shù)不逐漸增大，然后不變，故B正確；C、等質量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸（足量）完全反應，放出二氧化碳質量相等，粉末狀碳酸鈣與鹽酸接觸充分，反應速度比塊狀要快，故C錯誤；D、鋅的活動性比鐵強，鋅

27、與稀硫酸反應比鐵劇烈，所以金屬鋅的斜率大，等質量兩金屬完全反應后，根據(jù)反應的化學方程式可知，鐵產生氫氣質量大于鋅，故D錯誤故選：B【點評】本題是化學反應與圖象知識的考查題，結合反應的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來是解題的關鍵所在二、填空題（共3小題，每小題3分，滿分12分）14（3分）【考點】元素質量比的計算；化學的用途；元素的質量分數(shù)計算菁優(yōu)網版權所有【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析解答（2）根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)=×100%，進行分析解答（3）化學科學對提高人類生活質量和促進社會發(fā)展具有重要作用【解答】解：（1）青青

28、蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40（2）青蒿素中氧元素的質量分數(shù)是100%28.4%（3）青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難雜癥方面的重要作用；故答案為：（1）碳、氫、氧三種元素的質量比為：90：11：40；（2）28.4%；（3）傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難雜癥方面的重要作用【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力15（3分）【考點】飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度曲線及其作用；晶體和結晶的概念與現(xiàn)象菁優(yōu)網版權所有【分析】（1）根據(jù)有剩余溶質的溶

29、液是飽和溶液進行解答；（2）根據(jù)將等質量的甲、乙兩種固體放入試管中，加入等量的水，充分溶解，放入t2的水中，充分溶解后，甲有剩余，說明甲在該溫度下的溶解度小以及甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大進行解答；（3）根據(jù)圖示可知乙物質的溶解度受溫度的影響變化較大進行解答【解答】解：（1）有剩余溶質的溶液是飽和溶液，觀察圖示，圖1中A試管有剩余溶質，是飽和溶液；（2）將等質量的甲、乙兩種固體放入試管中，加入等量的水，充分溶解，放入t2的水中，充分溶解后，甲有剩余，說明甲在該溫度下的溶解度小，結合溶解度曲線分析t2時甲的溶解度小于乙，所以乙物質溶解度曲線的是b；（3）根據(jù)圖示可知乙物質的溶解度受溫度的影響

30、變化較大，所以分別將t2時等質量的甲、乙的飽和溶液降溫至t2，析出固體較多的是乙故答案為：（1）A；（2）b；（3）乙【點評】本題主要考查了學生對溶解度曲線的意義和溶質的質量分數(shù)等知識的掌握和應用，要據(jù)題意靈活分析解答16（6分）【考點】氧氣的制取裝置；實驗室制取氣體的思路；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網版權所有【分析】（1）實驗室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過氧化氫的方法，過氧化氫制取氧氣不需加熱，安全節(jié)能，該反應屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，據(jù)反應原理書寫方程式；（2）據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置【解答】解：

31、（1）實驗室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過氧化氫的方法，過氧化氫制取氧氣不需加熱，安全節(jié)能，該反應屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，反應方程式是：2H2O22H2O+O2；（2）用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，用向下排空氣法收集的氣體說明其密度比空氣??；故答案為：（1）B；2H2O22H2O+O2；（2）A；反應物是固體，反應條件是加熱；小【點評】明確發(fā)生和收集裝置的選取方法，實驗室制取氧氣的方法即可順利解答該題，難度不大，據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置三、解答題（共4小題，滿分35

32、分）17（9分）【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬銹蝕的條件及其防護；中和反應及其應用；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響菁優(yōu)網版權所有【分析】（1）根據(jù)食物中的營養(yǎng)素以及材料的分類來分析；（2）根據(jù)硬水的檢驗與軟化方法以及促進可燃物燃燒的方法來分析；（3）根據(jù)滅火的原理、洗滌劑的乳化作用以及防止銹蝕的方法來分析；（4）依據(jù)酸和堿可以發(fā)生中后反應分析解答【解答】解：（1）牛奶富含蛋白質，饅頭富含糖類、蘋果富含維生素，有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，故填：牛奶；塑料凳子；（2）為了了解該井水是硬水還是軟水

33、，可選用肥皂水檢驗，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水，可用加熱煮沸的方法使之軟化；物質燃燒時，氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒不旺是因為往灶里塞的枯枝太多，進入的氧氣少，枯枝燃燒不充分，所以要將木柴架高，以便于充分接觸氧氣；故填：加入肥皂水；煮沸；有充足的氧氣；（3）水蒸發(fā)吸收熱量，使得可燃物的溫度降至其著火點以下而滅火；洗潔精具有乳化作用，所以同學們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈，這是利用了洗潔精的乳化作用，使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具；鐵在水和氧氣并存時易生銹，日常生活中防止鐵鍋生銹可以保持鐵鍋干燥；故填：溫度降至可燃物的著火點以下；乳化；擦干；（4）根據(jù)題意

34、，蚊蟲能分泌出蟻酸，顯酸性，可涂抹顯堿性的物質，如肥皂水、牙膏等；故填：肥皂水【點評】化學來源于生活，又服務于生活，此題訓練了學生應用化學知識解決實際問題的能力18（6分）【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算菁優(yōu)網版權所有【分析】（1）根據(jù)鐵與硫酸反應放出氫氣的特點，根據(jù)質量守恒定律，可判斷反應前后質量差為恰好完全反應時所產生的氫氣質量；（2）根據(jù)反應的化學方程式，由恰好完全反應時生成氫氣的質量計算所消耗鐵的質量；鐵的質量與樣品的質量比可計算生鐵樣品的質量分數(shù)；【解答】解：（1）根據(jù)質量守恒定律，反應生成的氫氣質量=（17.5g+150g）166.9g=0.6g；（2）設生鐵中鐵的質量為x，F(xiàn)e+

35、H2SO4FeSO4+H256 2x 0.6g解得：x=16.8g，生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)=×100%=96%答：（1）生成氫氣的質量為0.6g；（2）生鐵中鐵的質量分數(shù)為96%【點評】根據(jù)質量守恒定律，反應后后所得溶液質量=參加反應鐵的質量+所加入的稀硫酸的質量反應放出氫氣的質量19（10分）【考點】堿的化學性質；酸的化學性質；分子的定義與分子的特性；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優(yōu)網版權所有【分析】（1）根據(jù)紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍色進行分析；（2）根據(jù)堿能使酚酞變紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析；（3）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應會生成氫氧化銅沉淀，硫酸根離子和鋇離子反

36、應會使白色的硫酸鋇沉淀進行分析；（4）根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應，導致集氣瓶內的氣壓減小，三氧化硫和氫氧化鈉反應會生成硫酸鈉和水進行分析【解答】解：（1）紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍色，所以 稀硫酸 氫氧化鈣溶液 實驗現(xiàn)象溶液變紅色 溶液變藍色（2）堿能使酚酞變紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以一段時間后看到的現(xiàn)象是：氫氧化鈉溶液由紅色變成無色，得出的結論是濃鹽酸具有揮發(fā)性，酸堿會發(fā)生中和反應；（3）氫氧化鈉和硫酸銅反應會生成氫氧化銅沉淀，看到的現(xiàn)象是：有藍色沉淀生成，化學方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4，硫酸根離子和鋇離子反應會使白色的硫酸鋇沉淀，要使試管中產生白色沉淀，應滴加氯化鋇溶液；（4）氫氧化鈉會與二氧化碳反應，導致集氣瓶內的氣壓減小，所以看到的現(xiàn)象是氣球脹大，三氧化硫和氫氧化鈉反應會生成硫酸鈉和水，化學方程式為：SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O故答案為：（1） 稀硫酸 氫氧化鈣溶液 實驗現(xiàn)象溶液變紅色（2）氫氧化鈉