《包裝設(shè)計(jì)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)探索

1、    包裝設(shè)計(jì)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)探索    劉瑩摘要：包裝設(shè)計(jì)課程從職業(yè)能力出發(fā)，以項(xiàng)目為載體，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，是在整合圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)等多門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相融合，課程內(nèi)容與項(xiàng)目?jī)?nèi)容相一致的工學(xué)結(jié)合的課程。因此，在包裝設(shè)計(jì)課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)中，要突出對(duì)學(xué)生項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)意能力與項(xiàng)目方案表現(xiàn)能力的訓(xùn)練，從而使學(xué)生達(dá)到國(guó)家包裝設(shè)計(jì)員所具備的項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)創(chuàng)意知識(shí)和項(xiàng)目方案表現(xiàn)的技能。關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)；課程；整體；教學(xué)設(shè)計(jì)；探索一、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）總體

2、目標(biāo)設(shè)計(jì)通過(guò)包裝設(shè)計(jì)課程的科學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生把握商品包裝設(shè)計(jì)的基本理論、種類(lèi)、作用與包裝容器的結(jié)構(gòu)與材料，理解與包裝設(shè)計(jì)息息相關(guān)的印刷工藝技術(shù)方面的技能，學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思、構(gòu)圖基本方法步驟。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)中文字圖形色彩的駕御能力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形式美感的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)技能的掌握，使學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)對(duì)包裝需求的初步設(shè)計(jì)能力。（二）能力目標(biāo)設(shè)計(jì)1、有對(duì)包裝產(chǎn)品的屬性特征、內(nèi)在文化及同類(lèi)產(chǎn)品調(diào)研的綜合分析能力；2、能運(yùn)用形式美法則處理包裝視覺(jué)元素；3、能應(yīng)用包裝印刷工藝知識(shí)進(jìn)行合理化設(shè)計(jì)；4、能進(jìn)行包裝色彩的合理性搭配；5、能將單體或系列包裝進(jìn)行視覺(jué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一設(shè)計(jì)；6、有打造包裝品牌形象的把控能力；7、有

3、包裝在環(huán)保新材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、人性化功能、視覺(jué)感官造型等方面的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。（三）知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知道包裝設(shè)計(jì)的基本要求和程序；2、了解設(shè)計(jì)與消費(fèi)知識(shí)、設(shè)計(jì)方法與內(nèi)容、印刷加工知識(shí)；3、理解包裝結(jié)構(gòu)及包裝特點(diǎn)；4、掌握包裝設(shè)計(jì)方法、程序和制作技巧。（四）素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、思想政治素質(zhì)：有良好的品德素養(yǎng)、健康的思想情操、正確的人生觀，具備一定得法制觀念和良好的文明行為習(xí)慣；2、職業(yè)素質(zhì)：創(chuàng)新能力；吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、謙虛好學(xué)、能夠恪守職業(yè)道德；3、社會(huì)能力：團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；溝通能力。二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)1、基礎(chǔ)知識(shí)（包裝概述、包裝發(fā)展歷程）運(yùn)用8個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；2、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（包裝的材料與結(jié)構(gòu)、包

4、裝的分類(lèi)與形式特點(diǎn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的包裝策略、實(shí)踐項(xiàng)目制作）運(yùn)用8個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、創(chuàng)意設(shè)計(jì)（包裝設(shè)計(jì)的目的、包裝設(shè)計(jì)視覺(jué)表達(dá)的技巧、包裝的設(shè)計(jì)靈感與源泉、設(shè)計(jì)輸出打印流程）運(yùn)用16個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；4、印刷制作（實(shí)訓(xùn)作品電腦效果圖制作與修整、作品的印刷輸出與制作）運(yùn)用48個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)；合計(jì)80個(gè)學(xué)時(shí)。三、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)在項(xiàng)目產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作的子項(xiàng)目設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研的能力訓(xùn)練中，能力目標(biāo)要求學(xué)生具備理解與分析能力；歸納總結(jié)能力；文檔軟件操作能力。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力；圖形創(chuàng)意能力；版式編排能力；印刷制作能力。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生先確定包裝產(chǎn)品的性質(zhì)，然后確定各種品牌的

5、包裝產(chǎn)品，撰寫(xiě)內(nèi)涵豐富的調(diào)查報(bào)告。可展示的結(jié)果要求學(xué)生撰寫(xiě)與文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)的品牌包裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。在項(xiàng)目產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作的子項(xiàng)目紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力訓(xùn)練中，能力目標(biāo)要求學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容物合理規(guī)劃紙盒結(jié)構(gòu)；能手繪草圖；能使用軟件按一定比例繪制紙盒結(jié)構(gòu)展開(kāi)圖。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生理解并掌握紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)；了解空間構(gòu)成知識(shí)；了解相關(guān)軟件的使用與操作。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生正確領(lǐng)悟紙盒結(jié)構(gòu)與常見(jiàn)的款式，做到從形式到內(nèi)涵的創(chuàng)新把握與融會(huì)貫通；在了解一般的紙盒包裝設(shè)計(jì)款式的基礎(chǔ)上，自創(chuàng)蘊(yùn)含色彩知識(shí)與一體的創(chuàng)新型的包裝紙盒款式，并運(yùn)用電腦制作的方式將自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性產(chǎn)品展示出來(lái)。可展示的結(jié)果要求學(xué)生

6、根據(jù)紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)平面展開(kāi)圖。在項(xiàng)目產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作的子項(xiàng)目繪制包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿的能力訓(xùn)練中，能力目標(biāo)要求學(xué)生能根據(jù)所選題目繪制包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生理解并掌握包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法和步驟。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目繪制包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿，要求不少于3個(gè)方案?？烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生完成包裝外觀方案設(shè)計(jì)草稿。在項(xiàng)目產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作的子項(xiàng)目包裝裝潢設(shè)計(jì)的能力訓(xùn)練中，要求學(xué)生能根據(jù)所選題目設(shè)計(jì)圖形、文字、色彩、商標(biāo)等要素。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝裝潢設(shè)計(jì)要素的構(gòu)成形式和表現(xiàn)方式。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝裝潢設(shè)計(jì)，包括圖形、文字、色彩、商標(biāo)

7、等?？烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生根據(jù)包裝裝潢設(shè)計(jì)電子作品。在項(xiàng)目產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作的子項(xiàng)目版面編排設(shè)計(jì)的能力訓(xùn)練中，要求學(xué)生能根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝的整體版面編排設(shè)計(jì)。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)各個(gè)構(gòu)成元素之間的相互關(guān)系。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝的整體版面編排設(shè)計(jì)，注意整體性和統(tǒng)一性。可展示的結(jié)果要求學(xué)生根據(jù)包裝裝潢設(shè)計(jì)電子作品。在項(xiàng)目產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計(jì)與制作的子項(xiàng)目包裝效果展示圖制作的能力訓(xùn)練中，要求學(xué)生能根據(jù)前期設(shè)計(jì)成品制作包裝效果展示圖。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生了解包裝效果展示圖的制作意義和方法。訓(xùn)練方式、手段及步驟要求學(xué)生根據(jù)所選題目進(jìn)行包裝效果圖制作?？烧故镜慕Y(jié)果要求學(xué)生對(duì)

8、于包裝效果展示圖在全班進(jìn)行展示。四、考核方案的創(chuàng)新科學(xué)的考核方案既有形成性評(píng)價(jià)，又有終結(jié)性評(píng)價(jià)。主要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)際操作能力的考評(píng)。考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)為：實(shí)踐技能100%，其中平時(shí)考核（20%）， 基本知識(shí)考核（20%），作品的考核（60%）。綜上所述，中國(guó)包裝設(shè)計(jì)人才急缺是事實(shí)，中國(guó)現(xiàn)有包裝設(shè)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)不高也是事實(shí)，正像做任何一行一樣，個(gè)人自身能力總是發(fā)展前景的最本質(zhì)的決定因素。包裝設(shè)計(jì)師是潮流的帶領(lǐng)者，也是美的創(chuàng)造者。創(chuàng)造出符合時(shí)代脈搏的包裝產(chǎn)品，是包裝設(shè)計(jì)師的追求所在。希望通過(guò)技能訓(xùn)練與職業(yè)能力相聯(lián)系的總體目標(biāo)設(shè)計(jì)、能力目標(biāo)設(shè)計(jì)、知識(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)與能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以及考核方案的創(chuàng)新，能夠讓學(xué)生充分感受到本門(mén)課程在職業(yè)生涯中的重要性，為自己確立直觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生具