中國創(chuàng)意型建筑業(yè)教育探究

1、    中國創(chuàng)意型建筑業(yè)教育探究    尹一軍中圖分類號： g 文獻標識碼： a 文章編號：研究概要：2010年3年，我從互聯(lián)網(wǎng)找尋到這樣一篇研究報告，名稱為香港文化及創(chuàng)意産業(yè)與珠江三角洲的關(guān)係研究。這篇報告對我深有啟發(fā)，同時我也在這里寫下自己的一些觀點和想法。首先，有關(guān)于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的個人理解與觀點。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是屬于社會人文類的領域，因此界定創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義也跟隨著時間的推移而有所變化和修正。在具備了一定科學觀點與現(xiàn)實層面意義的基礎上，我們或許從更多的方向找尋它的答案。于是我不斷的發(fā)問，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)到底是什么？創(chuàng)意管理專欄方軍在其創(chuàng)意的誕生中表明：“回歸到創(chuàng)意如在

2、個體中生成，是創(chuàng)意管理的方法討論不可或缺的一環(huán)。在幾年前出版的賴聲川的創(chuàng)意學中，這位享有盛名的臺灣話劇導演引用建筑學者庫地奇的定義創(chuàng)意是一種掙扎，尋找并解放我們的內(nèi)在。這句話令人印象深刻，它點出了創(chuàng)作者的內(nèi)心痛苦，隨后賴聲川又指出“創(chuàng)意就是出一個題目，然后解這個題目?！钡拇_，唯有消除創(chuàng)意的神秘感，才能獲得有創(chuàng)意的人、組織和社會?！蹦鴮掖翁峒皠?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的由來，它源自英國，屬于社會再造的一個產(chǎn)業(yè)，由創(chuàng)意而發(fā)展變遷。同樣，我也如此理解。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，首先應當了解的是創(chuàng)意，之后才是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。因此對于創(chuàng)意的定位就相當于對于一個大型項目的定位，之后的整體戰(zhàn)略、發(fā)展進程、人員構(gòu)成、技術(shù)參數(shù)等等一切都需要與之相匹

3、配，以至于影響之后的一切結(jié)果，帶動整體的正面、負面的效應，增加適當?shù)年P(guān)聯(lián)度，延長產(chǎn)業(yè)鏈，由此，產(chǎn)業(yè)化，得出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一說。在具備了相當?shù)纳鐣A上，在勇于挑戰(zhàn)學術(shù)權(quán)威的心理上，我把詮釋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的這個過程定性為詞匯的分解與融合：在國外的創(chuàng)造基礎上，融入中國式理解，即拆分“創(chuàng)意”“產(chǎn)業(yè)”四個大字，分解為“創(chuàng)”“意”“產(chǎn)”“業(yè)”，所以可以得出這樣的結(jié)論：具有創(chuàng)造性的，同樣也可以是藝術(shù)性的，是建設性的，是實踐性的，同樣也可以是意念感的，能夠產(chǎn)生一定含義、價值、意義和利潤的業(yè)態(tài)，即形成了有效互動、消費刺激、循環(huán)持續(xù)，并具有一定規(guī)模的有形系統(tǒng)。無形也能變得有形，有形能夠化為無形，空間在時間內(nèi)流動、碰撞、摩擦

4、和變化，這也就是后工業(yè)社會的一個顯著特征。所以提到創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的時候我們不得不抓住后工業(yè)這個詞匯，同時，對于空間的理解我們同樣應當把握住，并且落實到能夠循環(huán)消費，持續(xù)經(jīng)濟的商業(yè)空間中去。有些時候時間是相對的，而空間是絕對的，而某些角度去看，時間是絕對的，空間確是相對的。其次，有關(guān)于建筑業(yè)界定的問題。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)到底隸屬于第二產(chǎn)業(yè)，還是第三產(chǎn)業(yè)？亦或第四產(chǎn)業(yè)？這個問題的解決就要看建筑業(yè)的經(jīng)濟形態(tài)，和業(yè)務所占的比例，甚至未來能夠發(fā)展的方向，以及變革的可能性。當前，建筑業(yè)雖然隸屬于第二產(chǎn)業(yè)，但建筑業(yè)本身是屬于利用自然科學為社會科學服務的一門科學，所以正如許焯權(quán)老師您所說的研究的建筑業(yè)并非國家統(tǒng)計局在2003

5、年國民經(jīng)濟行業(yè)分類中所表達的建筑業(yè)范圍，所以作為研究學術(shù)和實踐的我們更應當從社會發(fā)展的角度去定性和定量的分析某一個行業(yè)的發(fā)展和形態(tài)。但同時我們也不能忽略建筑業(yè)在第二產(chǎn)業(yè)中的位置，建筑業(yè)一直以來都是一個擔負著承上啟下重責的產(chǎn)業(yè)，它是作為國家建設的核心承載的有形實體進行著力量的支撐。因此，我認為其實可以將建筑業(yè)劃分為從第二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)過渡的三大類別:第一，建筑業(yè)可以為國家提供基礎設施的建設，包括各個城市的設計開發(fā)、交通要道的規(guī)劃、園林與綠化、各式各樣的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園的建設等。第二，同時建筑業(yè)又接納并改良了人民對于住房環(huán)境的想法，通過地產(chǎn)業(yè)的操作融合各種藝術(shù)風格進行建筑外觀和內(nèi)部裝潢的應用發(fā)展。第三，

6、建筑業(yè)又包括了經(jīng)濟發(fā)展到了一定時期而開始外顯的各種第三產(chǎn)業(yè)的內(nèi)外設計與打理，這就屬于服務于公共消費場所、各個企業(yè)機構(gòu)對于消費行為的刺激性引導體現(xiàn)在建筑業(yè)方面的一種希望和實現(xiàn)交互流通的微循環(huán)經(jīng)濟。雖然這第二、三類的服務性建筑業(yè)已經(jīng)走上了主流趨勢，而且前兩類分類多半被大陸國企、建筑院等承擔，但仍舊不能忽視的就是建筑業(yè)的的確確的觸及到了第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)兩個范圍。同時，第二分類又緊隨第一分類進行發(fā)展，并非直接帶動人群對于設計裝潢的花費，這在中國建設部的資格考核中就有所體現(xiàn)這一順承形勢和帶動效果：2006年，中國建設部中國建設教育協(xié)會發(fā)文，將全國建設行業(yè)專業(yè)技術(shù)管理人員職業(yè)資格培訓合格證書變更為住房和

7、城鄉(xiāng)建設領域?qū)I(yè)技術(shù)管理人員職業(yè)培訓合格證書，這一改革表明由剛才分類的第一類朝向第二類前進，順應當時的房地產(chǎn)業(yè)，帶動了一批合格有效的室內(nèi)設計師和藝術(shù)裝潢師。而第三分類則是根深蒂固的來自發(fā)達的商業(yè)經(jīng)濟建設。因此，在這里我想要引申的是這樣一個新的論題的挖掘：我們的客戶又需要什么？建筑行業(yè)一直以來多以地產(chǎn)類、建筑外觀設計類為主，但隨著室內(nèi)設計的發(fā)展逐漸展現(xiàn)出內(nèi)部裝潢設計的分量。例如地產(chǎn)類外觀設計主要由地產(chǎn)公司的建筑設計院承包，并進行深入的工程施工和綠化。其中，室內(nèi)設計則成為個人房產(chǎn)裝修的重點，促使零售交易頻繁發(fā)生，所占份額比重大但天南地北差異明顯，非常不容易統(tǒng)計合分類，而且并不代表未來趨勢。所以我們

8、就不得不關(guān)注“奢侈空間”的發(fā)展動向。商業(yè)空間、終端賣場的設計一直以來都屬于最值得研究的一個產(chǎn)業(yè)范疇的前沿圈，當大多數(shù)的財富掌握在極少數(shù)的人群手中時，我們不難發(fā)現(xiàn)，也正是這部分極少數(shù)的人對于商業(yè)空間的開發(fā)和設計投入資金、發(fā)動人群、維持運營、觸及時尚，并且回收最高額的利潤。而也正是如此，社會發(fā)展至今成功的不少商業(yè)空間中都蘊含著社會大量的資金流動。當我們打算選定一個目標研究對象的時候，不能不去把我們的視線聚焦在這部分能夠操控或者動搖世界經(jīng)濟的人的手中，而同時這部分人也在這種相對來說高端而奢侈的空間內(nèi)進行著各種活動，包括消費和開發(fā)。因此，倘若我們要研究商業(yè)空間，研究賣場終端，我們應當選取如何的各項調(diào)查

9、指標，并且保證其能夠各因素與現(xiàn)實的直接聯(lián)立呢？于是我不得不直面商業(yè)空間的理論研究，并且將其選定為我博士論文的研究目標。建筑業(yè)理應通過合理調(diào)查的建筑企業(yè)的營業(yè)收入、利潤、從業(yè)人員數(shù)量和相關(guān)素質(zhì)入手，通過從業(yè)人員的就業(yè)轉(zhuǎn)化率、從業(yè)人員的類似專業(yè)就職轉(zhuǎn)化率間接的側(cè)面的去回饋到建筑業(yè)當前的發(fā)展中去。而這一點，在您過去的采訪記錄中我看到您提出：“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不僅是一個經(jīng)濟問題”，從政策層面來討論創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造了多少財富，增加了多少就業(yè)機會，是必要的基礎和前提，但這不是全部的內(nèi)容和最根本的目標，對整個社會的改造和更新才是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的最高境界，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在發(fā)展經(jīng)濟的同時發(fā)展社會，發(fā)展每一個人的創(chuàng)造力和潛能?！睆哪?/p>

10、的這番話中我也找尋到了建筑學的應用投入在社會之上的一種建設性需求，也就是對于建筑業(yè)領域的開發(fā)和教育的需求。如何客觀的深入了解大陸創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、珠三角創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與香港等其他特區(qū)之間所謂的聯(lián)系呢？這些年來，我不斷進行著對于建筑業(yè)的實踐和教學工作，雖然收獲很多，但是不難發(fā)覺建筑業(yè)的學術(shù)領域研究的匱乏，以及對于這一社會科學從自然科學過渡而來的斷裂。首先，在各類期刊和學術(shù)報告中可以發(fā)現(xiàn)，相當一部分的數(shù)據(jù)僅僅只能夠表明經(jīng)濟發(fā)展當時的某一數(shù)據(jù)，而并不能夠體現(xiàn)能夠用以做學術(shù)研究的數(shù)據(jù)價值。其次，當國家和企業(yè)，甚至作者在敘述此類產(chǎn)業(yè)時都不便于劃分和界定，這就造成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計上的紕漏或誤差。再次，在人文科學角度來講，第三

11、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是極其迅猛而又差異獨立的，所以在時間上看來，現(xiàn)在所做的報告永遠不能支持之后的實踐方向，因為本身建筑業(yè)就屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，所以以時間作為區(qū)隔而進行的資料回收和整理都無法勝任這一學科的科研需求的職責。最后，當我們不能夠以例為據(jù)，而是以數(shù)為據(jù)時，我們?nèi)绾伪ＷC足夠的客觀性，倘若不能從社會學角度去摸索著解釋當前建筑業(yè)的發(fā)展，那么也就會產(chǎn)生很多主觀的判斷，例如無法直面當前大陸很多設計機構(gòu)已經(jīng)具備了世界頂尖水準，因為它們即便極具代表性但數(shù)量卻稀少，而在自然科學的范疇內(nèi)很容易被忽視，做為小概率事件而放棄最有價值的研究對象。那么，這個世界應當具備什么？對于商業(yè)空間的社會化演繹就也應當根據(jù)演繹的發(fā)展和實際人

12、力的情況、營銷的力度、甚至是教育的環(huán)境進行回饋，反向呈現(xiàn)，推到出一條更為現(xiàn)實化的道理，從此界定建筑業(yè)，界定創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，從新歸并和分類，促進未來創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮和裂變。所以，這就有關(guān)于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的教育，有關(guān)于建筑學人才的培養(yǎng)。開發(fā)和教育在本質(zhì)上是一致的，但是卻缺少人去做鏈接，從產(chǎn)業(yè)的角度他們屬于不同的行業(yè)，同樣的領域，而通過行業(yè)而經(jīng)濟，通過培育而經(jīng)濟，通過之間的鏈條和內(nèi)在聯(lián)系而經(jīng)濟，才是未來的發(fā)展所趨。因此，您提到了“要長遠和宏觀地發(fā)展文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè), 并非單一部門可以獨自推行的事, 這是需要文化界努力開創(chuàng)、商界提供支持, 學界作理論研究、政府進行指導與協(xié)助, 各方面互惠互動, 相輔相成的。要達到這種多元的組合和推動力量, 民間與政府必須攜手合作, 從多方位參與建立一個整體的發(fā)展平臺?！薄斑@個平臺的建設者, 應該包括各個部門和投資者, 即包括政府、業(yè)界、商界、學界和第三部門, 并以實施以下四個方面的工作為目的: 一是制定相關(guān)政策; 二是建立信息網(wǎng)絡及交流; 三是協(xié)助各部門的內(nèi)部整合; 四是推動各部門之間的互動。這個文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)整體的發(fā)展平臺,可以從具體的包含各部門代表的委員會開始, 稱為文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)委員會。”從人才