高考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)測(cè)試題仿寫(xiě)與修辭

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2012奪冠之路高考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)測(cè)試題（山東專(zhuān)用）仿寫(xiě)與修辭1(2011 ·濰坊期中 ) 南京成功贏得第二屆“青奧會(huì)”舉辦權(quán)，近期將舉辦“共植青奧會(huì)”的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。請(qǐng)你在植樹(shù)紀(jì)念卡上寫(xiě)下對(duì)“青奧會(huì)”的憧憬。要求運(yùn)用對(duì)偶手法，不超過(guò) 20 個(gè)字。_解析：本題的對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)必須體現(xiàn)南京、青奧會(huì)、植樹(shù)等內(nèi)容，要表現(xiàn)出對(duì)“ 青奧會(huì) ”的憧憬。答案：( 示例 ) 希望隨小樹(shù)發(fā)芽，青奧伴南京騰飛。2(2011 ·濟(jì)南聯(lián)考 ) 某班級(jí)教室墻上掛著一副對(duì)聯(lián)：“有夢(mèng)少年存志遠(yuǎn)，無(wú)聲春雨潤(rùn)紅花。 ”從對(duì)聯(lián)角度看還不夠妥帖，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)對(duì)這副對(duì)聯(lián)進(jìn)行修改調(diào)整。修改：_理由

2、：_解析：本題考查修辭和仿寫(xiě)。要求寫(xiě)對(duì)聯(lián)，就要根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求來(lái)寫(xiě)：字?jǐn)?shù)相對(duì)，詞性相同， 結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)， 內(nèi)容相應(yīng)。 特別要注意內(nèi)容 “ 有夢(mèng) ”和“無(wú)聲 ”的對(duì)應(yīng)特點(diǎn)，“有 ”和“ 無(wú)”是相反的。答案：修改：“紅花”改為“花紅”( 或“志遠(yuǎn)”改為“遠(yuǎn)志”也可)理由：“志遠(yuǎn)”與“紅花”對(duì)仗不工整。3(2011 ·濱州聯(lián)考 ) 下面是為亞運(yùn)會(huì)草擬的兩對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。第一聯(lián)：亞運(yùn)燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火_第二聯(lián)：亞運(yùn)會(huì)上中華健兒爭(zhēng)金奪銀捷報(bào)至_解析：擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)必須要做到上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為 “ 虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是相當(dāng)于現(xiàn)代漢

3、語(yǔ)的實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞。答案：( 示例 ) 第一聯(lián)：中華卷雄風(fēng)，雄風(fēng)震寰宇，寰宇卷及雄風(fēng)第二聯(lián)：比賽場(chǎng)內(nèi)各國(guó)英豪顯山露水喜訊傳4(2011 ·山東青島一模 ) 下面是著名歌手毛阿敏在春節(jié)晚會(huì)上演唱的微笑的部分歌詞，請(qǐng)仿照下面的格式，續(xù)寫(xiě)歌詞。當(dāng)黎明穿破黑暗，朝霞對(duì)著天空微笑；當(dāng)激流越過(guò)險(xiǎn)灘，浪花對(duì)著大海微笑。_ ；學(xué)習(xí)必備歡迎下載_ ， _ 。答案：( 示例 ) 當(dāng)春風(fēng)吹散嚴(yán)寒綠葉對(duì)著枝頭微笑當(dāng)雨露滋潤(rùn)秧苗彩虹對(duì)著大地微笑當(dāng)清風(fēng)滌蕩?kù)F靄白云對(duì)著藍(lán)天微笑當(dāng)歌聲縈繞枕畔嬰兒對(duì)著母親微笑5(2011 ·淄博質(zhì)檢 ) 仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)的句子形成排

4、比，句式與示例相同。命運(yùn)是可以改變的，是否成功，就看你是否堅(jiān)持；夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的，是否達(dá)到，就看你是否努力；人生是可以輝煌的，是否實(shí)現(xiàn)，就看你是否拼搏。_答案：( 示例 )(1) 工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)??；業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。(2) 家庭是隨意不得的，有無(wú)溫暖，看你怎么付出；婚姻是兒戲不得的，有無(wú)甜蜜，看你怎么相處；孩子是嬌寵不得的，有無(wú)才能，看你怎么教育。6(2011 ·山東臨沂質(zhì)檢) 語(yǔ)言表達(dá)的不同形式會(huì)產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，請(qǐng)根據(jù)文意和畫(huà)線句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，展現(xiàn)20 世紀(jì)江湖污染給人類(lèi)帶來(lái)的危害。幾

5、千條污染了的河流和幾百個(gè)污染了的湖泊，是20 世紀(jì)留給我們的一筆“遺產(chǎn) ”。有了這筆 “遺產(chǎn) ”，我們就不必再到那河里捕魚(yú)，從而也就少了制造漁船和漁網(wǎng)的麻煩；有了這筆 “遺產(chǎn) ”， _ ；有了這筆 “遺產(chǎn) ”， _ 。解析：仿寫(xiě)時(shí)，除了注意“ 我們就不必 從而也就少了” 的句式外，還要注意語(yǔ)言特色。要注意運(yùn)用反語(yǔ)，表達(dá)對(duì)環(huán)境惡化的擔(dān)憂，對(duì)人類(lèi)破壞環(huán)境行為的不滿。答案：( 示例 ) 我們就不必再學(xué)游泳，從而也就少了被水淹死的危險(xiǎn)我們就不必再用那些河里的水灌溉，從而也就少了水利建設(shè)資金匱乏的憂愁7(2011 ·濰坊高三質(zhì)檢) 仿照例句，寫(xiě)一句話，表達(dá)你的理想或表現(xiàn)你的現(xiàn)狀。例句： 我是一

6、只小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去，忙碌不止，去啄食我的小蟲(chóng)，去尋找我的米。_解析： 采用比喻的修辭手法，抓住所選事物的特點(diǎn)，句式大體與例句相同，圍繞表達(dá)理想或表現(xiàn)現(xiàn)狀這一中心來(lái)寫(xiě)即可。答案：示例：我是一棵小樹(shù)，扎根大地，抽枝發(fā)芽，去汲取我的養(yǎng)料，去吸收我的陽(yáng)光。8(2011 ·山東省煙臺(tái)市高三檢測(cè)) 仿照畫(huà)線句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使語(yǔ)段文意前后貫通。不知從什么時(shí)候起，我癡癡地迷上了文學(xué)。如果說(shuō)文學(xué)是桑葉，我就是春蠶；學(xué)習(xí)必備歡迎下載_ ， _ ；_ ， _ 。答案：示例：如果說(shuō)文學(xué)是花朵我就是蜜蜂如果說(shuō)文學(xué)是池塘我就是錦鯉(只要能表達(dá)出“我”和“文學(xué)”的密切關(guān)系，比喻合情合理即可)9(2011

7、83;山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三模擬 ) 依照下面的示例， 另選兩種花卉， 寫(xiě)兩個(gè)有一定寓意的句子。示例： 玫瑰 你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利悾惨Ｗo(hù)自己？_解析：解答本題，要善于從花卉的自然特征入手，由實(shí)及虛，展開(kāi)聯(lián)想，賦予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必須與其自然特征相契合，不能牽強(qiáng)附會(huì)。答案：示例：曇花 你特意在夜間開(kāi)放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，唯其短暫才更可貴？梅花 你面對(duì)滿天飛雪，凌寒盛開(kāi)，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來(lái)了？10 (2011 ·菏澤質(zhì)量檢測(cè)) 在下面這段話的橫線處續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

8、句，使整段話語(yǔ)意連貫、句式和諧。你應(yīng)該有理想，但是不要公然鄙視那些目光短淺的人；你應(yīng)該有操守，但是不要輕率抨擊那些得過(guò)且過(guò)的人；_， _ 。道德是一種修養(yǎng)，不是一種權(quán)力；_， _ ；道德適合拿來(lái)約束自己，不適合拿來(lái)壓制別人。解析：解答本題，要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面思考。從內(nèi)容上看，前兩句是對(duì)“ 你 ” 的要求，后兩句是對(duì)“ 道德 ” 的理解，且要注意每?jī)删渲g在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。從形式上看，前兩句應(yīng)采用“你應(yīng)該 ，但是不要 ” 的句式，后兩句應(yīng)該形成正反對(duì)比。答案：示例：你應(yīng)該有情趣但是不要大聲笑話那些品位低俗的人道德可以記在心里 不可以掛在嘴邊11 (2011 ·濟(jì)南高三調(diào)研 ) 適

9、當(dāng)添加語(yǔ)句，采用總分 ( 或分總 ) 結(jié)構(gòu)改寫(xiě)下面這段話。要求：不得改變?cè)?；語(yǔ)句要連貫。詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要通過(guò)想象，讀者通過(guò)想象才能正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象。_解析：答題時(shí)，首先要抓住這段話的主要內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上概括出中心句。如果學(xué)習(xí)必備歡迎下載采用總分結(jié)構(gòu)，中心句放在段首；如果采用分總結(jié)構(gòu)，中心句要放在段末。改寫(xiě)時(shí)，還要適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，使表述更加連貫。答案：示例一：詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象，詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象。(總分 )示例二：詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象，因此，詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離