高考語(yǔ)文句子成分劃分教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載基礎(chǔ)知識(shí)專題一句子的成分句子的成分和短語(yǔ)的成分在內(nèi)容上是一致的，只是相對(duì)來(lái)說(shuō)更復(fù)雜一些， 一般概括為如下幾大類：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、( 定語(yǔ) ) 、 狀語(yǔ) 、<補(bǔ)語(yǔ)>。例：（全體）同學(xué) 都 做<完>了( 英語(yǔ) ) 作業(yè)。（注：此例處所標(biāo)識(shí)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)均只指向了主謂語(yǔ)的中心詞。這是用的中心詞分析法，按層次分析法，符號(hào)“”之前的全部都是主語(yǔ)，之后的全部為謂語(yǔ)。后四類從某種程度上講，是對(duì)前兩種的深入劃分，是修飾、補(bǔ)充和說(shuō)明前兩者，以組成句子完整語(yǔ)意的成分。后面未做說(shuō)明時(shí)，主要以中心詞分析法為標(biāo)準(zhǔn)。）主語(yǔ)主語(yǔ)是句子陳述的對(duì)象，一般位于句首，回答“誰(shuí)”或“什么”等問(wèn)

2、題。主語(yǔ)可分為名詞性主語(yǔ)和謂詞性主語(yǔ)。 名詞性主語(yǔ)由名詞性成分充當(dāng)， 包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)等，多指人或事物。例如： 沙鍋可以燉豆腐。（名詞） 九是三的三倍。（數(shù)詞） 我們打算今天去郊游。（代詞） 他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 （“的”字短語(yǔ)）謂詞性主語(yǔ)由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，謂詞性詞語(yǔ)包括動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)等。這樣的主語(yǔ)是把動(dòng)作、性狀或事情作為陳述的對(duì)象。例如： 笑是具有多重意義的語(yǔ)言。 （動(dòng)詞） 整齊比不整齊好。（形容詞） 拆臺(tái)比搭臺(tái)容易多了。（動(dòng)賓短語(yǔ)） 公正和廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。 （形容詞短語(yǔ)）此外，主語(yǔ)還可以由主謂短語(yǔ)充當(dāng)。例如： 他不參加是個(gè)好事。

3、老年人上大學(xué)已經(jīng)不新鮮了。謂語(yǔ)謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，一般用來(lái)回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。謂語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。例如： 你瞧。（動(dòng)詞） 太陽(yáng)紅艷艷的。（形容詞） 他們熱愛(ài)籃球。（動(dòng)詞短語(yǔ)）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)是漢語(yǔ)的一大特色，例如“他頭腦冷靜”。名詞性詞語(yǔ)有時(shí)也可以做謂語(yǔ)，但比較少見(jiàn)，且有一定的條件限制，例如： 明天清明節(jié)。 她大眼睛，紅臉蛋。賓語(yǔ)在句子中，動(dòng)詞多充當(dāng)謂語(yǔ)，但真正單獨(dú)做謂語(yǔ)的情況（如上面謂語(yǔ)例）并不普遍，很多情況下，動(dòng)詞后都接賓語(yǔ)。賓語(yǔ)是動(dòng)作行為所支配和關(guān)涉的對(duì)象，賓學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)必須依托動(dòng)詞性謂語(yǔ)中心詞存在，賓語(yǔ)一般由名詞性成分充當(dāng)。例如： 他在拍桌子。（名詞） 我真不

4、想告訴他。（代詞） 這間客廳有二十平方米。（數(shù)量短語(yǔ)）有時(shí)，賓語(yǔ)也可以由謂詞性成分或主謂短語(yǔ)充當(dāng)。例如： 最有效的防御是進(jìn)攻。（動(dòng)詞） 獲得別人尊重的前提是尊重別人。 （動(dòng)賓短語(yǔ)） 誰(shuí)說(shuō)今天不下雨？（主謂短語(yǔ)）定語(yǔ)定語(yǔ)是名詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)， 在句中多用來(lái)對(duì)主語(yǔ)或賓語(yǔ)起描寫(xiě)和限制作用。（往往有“的”字作為標(biāo)志）描寫(xiě)性定語(yǔ)的作用主要是描繪人或事物的性質(zhì)、 狀態(tài)，突出其中本來(lái)就有的某一特性，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。 此類定語(yǔ)多由形容詞性成分充當(dāng)， 如“壯麗的故宮、綠油油的莊稼、風(fēng)平浪靜的港灣” 。限制性定語(yǔ)的作用主要是給事物分類或劃定范圍， 使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。 這種定語(yǔ)越多，中心語(yǔ)所指的人

5、或事物的范圍就越小。一般來(lái)說(shuō)，名詞性詞語(yǔ)、動(dòng)詞性詞語(yǔ)和區(qū)別詞都可以表限制。例如“頤和園的湖光山色、冬季的陽(yáng)光、馱炊具和帳篷的駱駝、一塊樹(shù)皮” 。定語(yǔ)有時(shí)有很多層， 即多層定語(yǔ)。 多層定語(yǔ)的一般次序是 （從離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)的詞語(yǔ)算起）： 表示領(lǐng)屬關(guān)系的詞語(yǔ) （表示“誰(shuí)的？”） 表示時(shí)間、處所的詞語(yǔ)（表示“什么時(shí)候？什么地方？” ） 指示代詞或量詞短語(yǔ)（表示“多少？” ） 動(dòng)詞性詞語(yǔ)和主謂短語(yǔ)（表示“怎樣的？”） 形容詞性詞語(yǔ)（表示“什么樣的？” ） 表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞、動(dòng)詞（表示“什么？” ）。例如：他的一件剛買(mǎi)的新羊皮夾克也拿來(lái)了。他爺爺解放前收羅的一方有十五厘米寬的優(yōu)質(zhì)泰山石硯被他不小心

6、砸碎了。狀語(yǔ)（標(biāo)志：地）狀語(yǔ)是謂詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)， 在句中也多用來(lái)修飾謂語(yǔ)中心語(yǔ)。 狀語(yǔ)除了由副詞外，還可以由時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞（特別是表示狀態(tài)的形容詞）充當(dāng)；介賓短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)和其他一些短語(yǔ)也可以做狀語(yǔ)。狀語(yǔ)的意義類別可粗分為限制性和描寫(xiě)性兩類，限制性狀語(yǔ)主要用來(lái)表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等（在副詞、介詞中有介紹）。例如： 小李 很高興 地對(duì)我說(shuō)。 大冷天，她臉上 紅撲撲 地冒熱氣兒。 他 用彩筆 ， 在報(bào)紙上 ， 規(guī)規(guī)矩矩 地劃了一條拋物線。狀語(yǔ)有時(shí)也有多層， 依定語(yǔ)一樣， 其次序問(wèn)題比較復(fù)雜， 取決于內(nèi)部的邏輯關(guān)系和表意的需要

7、。大致的次序是：條件、時(shí)間、處所、語(yǔ)氣、范圍、否定、程度、學(xué)習(xí)必備歡迎下載情態(tài)。例如： 昨天 許多代表 在休息室里 都 熱情 地 同他 交談。補(bǔ)語(yǔ)（常用標(biāo)志字：得）補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)后面的補(bǔ)充成分。下面以補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成談組成。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的結(jié)果, 與動(dòng)作行為有因果聯(lián)系。如：他把眼睛都哭 <腫>了。這個(gè)字寫(xiě) <錯(cuò)>了。程度補(bǔ)語(yǔ)。這類較少，僅限于“極、很”等。如：心里痛快<極>了。這孩子討厭 <死>了。狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)。表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，使用“得”作標(biāo)志。如：他高興得 <眼淚都流出來(lái)了 >。那陣雨來(lái)得 &

8、lt;猛 >，去得 <快>。趨向補(bǔ)語(yǔ)。表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。如：遠(yuǎn)處傳 <來(lái)>了腳步聲。人們絕不會(huì)輕易把生命交<出去 >。句子成分練習(xí)題 ：1、長(zhǎng)江三峽 曾經(jīng) 留下過(guò)（許多人的）夢(mèng)。2、（我家的）貓 最 怕 陌生人。3、祖父 正在 找（五十年前）的照片。4、（我國(guó)的）石拱橋有（悠久的）歷史。5、 一大早 ，（勤奮的）同學(xué)們 就 安靜地 坐在教室里 認(rèn)真地 復(fù)習(xí)（各門(mén)）功課6、車(chē)間 已經(jīng) 完成了 ( 全年的 ) 任務(wù)。7、（薄薄的）輕霧浮起 <在池塘里 > 。8、喬家 忽而 遭了 ( 一場(chǎng)很大 ) 的變故。9

9、、我 已經(jīng) 讀<過(guò)><兩遍 >了。10、天氣 比屋子里 冷得 <多 >了。11、 ( 綠色開(kāi)花的 ) 植物 有( 龐大的 ) 根系。12、（一切）生物 都 離 不 開(kāi)食物。13、（會(huì)變色的）花 很 多。14、石拱橋 在世界橋梁史上 出現(xiàn)得比較早。15、（統(tǒng)籌）方法，是（一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)）方法。16、（一斤）蘋(píng)果 五角 錢(qián)。17、小李這個(gè)人性格非常好。18、爺爺一句話都沒(méi)說(shuō)。19、（全體）同學(xué) 都 做完了（語(yǔ)法）作業(yè)20、今天星期六。21、今天是星期六。22、說(shuō)話 要 簡(jiǎn)潔一些。23、 窗外 ，細(xì)雨 煙似的 飄散 <著 >。（魯迅一面）24、

10、他 身體 健康。25、( 長(zhǎng)頸鹿 ) 脖子 很 長(zhǎng)。26、 這時(shí)候 ，( 我的 ) 腦里 突然 閃<出>( 一幅)( 神異的 ) 圖畫(huà) <來(lái)>。27、（年輕）的我們 一定 要 學(xué)<好>（科學(xué)）（文化）知識(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載28、 昨天 ，( 全班 )同學(xué)都做完了( 語(yǔ)文 ) 作業(yè)。29、魯班 從中 得到啟發(fā)。30、蔡倫 出生 <在一個(gè)貧苦的鐵匠家里 >31、魯班 是 我國(guó)古代 春秋時(shí)期 一位 著名的 建筑 工匠。32、（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）生產(chǎn)力 還 十分 落后。33、魯班 接受 了 （一項(xiàng)大的建筑工程）任務(wù)。34、他 非常誠(chéng)懇地 征求（大家的）

11、意見(jiàn)。35、秋天比春天 更 富有（欣欣向榮的）景象。36、張思德同志 永遠(yuǎn) 是（我們學(xué)習(xí)的）榜樣。37、汽車(chē) 在 望不到邊際的 高原上 奔馳。38、 在長(zhǎng)期的奮斗中 ，我 一向 過(guò)著（樸素的）生活。39、峰巒 剛剛 從黑夜中 顯露出（一片）（灰蒙蒙的）輪廓。40、（淡淡的）朝陽(yáng) 剛 把樹(shù)梢 照亮。41、（豆大的）汗珠 不停地 從臉上直往下 落。42、他 踉踉蹌蹌地 從外地 趕回（久別的）家鄉(xiāng)。43、（我們村里的）農(nóng)民 往凍土上 鋪了（一層）麥秸。44、（已經(jīng)上了岸的）勇士 乘機(jī) 俯身 沖了上去。45、小學(xué)校顯得 那樣 幽靜而又神秘。46、心里 突然 感到（萬(wàn)分）沉重。47、他 推開(kāi)門(mén) 走進(jìn)去 站在桌子前。48、連長(zhǎng) 命令 我們 <馬上休息 >。49、祥林嫂叫 阿毛 坐在門(mén)檻上剝豆 。50、陳然 高興 <極了 >！51、東西 就 在（這）（口）井<里>！52、（一個(gè)）青年躺 在（石制的）手術(shù)臺(tái) <上>。53、（皇帝的）衣服 從來(lái) 沒(méi)有獲得過(guò)（這樣的）贊美！54、他快樂(lè)的 簡(jiǎn)直 要跳<起來(lái)><了&g