小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)5篇

1、小學(xué)學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)5篇繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育工作和 環(huán)境保護(hù)工作，大力開展 “綠色學(xué)?！钡母鞣N活 動(dòng)，把學(xué) 校環(huán)境建設(shè)得更加美好。下面是小 編推薦的小學(xué)學(xué)校 環(huán)保工作總結(jié)，僅供大家借 鑒一、營造濃厚的宣傳氛圍加強(qiáng)宣傳教育是我 們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用 紅領(lǐng)巾廣播站、黑板 報(bào)、班 報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣 傳教育活動(dòng)，從而形成 濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，從而使 環(huán)保 意識 扎根在學(xué)生的 腦海和心田。二、建造 優(yōu)美的校園 環(huán) 境良好的校園 環(huán)境是 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要 陣地，因此，我校注重加 強(qiáng)校園文化建 設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無 時(shí)不育人”的口號。一位四年 級學(xué)生在日 記

2、中寫 下:“置身校園，如同 進(jìn)入花園;校園內(nèi)外， 綠樹成蔭;樓前樓后，花繁草茂;花叢林帶，四季 飄香;藝術(shù) 板塊，美的熏陶。 ”為了保持校園 優(yōu)美的 環(huán)境，我校開展了 “彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天 撿一張廢紙 、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠 小隊(duì)隊(duì)員認(rèn) 養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期 進(jìn)行一次總評，評出若干名 優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí) 開展垃圾分 類回收工作，在校內(nèi) 設(shè)立垃圾分 類回收箱，把垃圾分 為廢紙 、廢電池、 廢塑料、 不可回收垃圾等，并把回收的垃圾 進(jìn)行合理 處理。良好的校園 環(huán)境成 為強(qiáng)有力的德育 陣地， 學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。三、形成立體的 環(huán) 保教育網(wǎng) 絡(luò)1.課

3、堂教學(xué)滲透教育學(xué)校的任何一種教育活 動(dòng)只有與 課堂教學(xué)相 結(jié)合才有生命力，在 環(huán) 保教育中我 們注重 了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自 覺地將 環(huán)保教育根植于 課堂教學(xué)中，從不同 側(cè)面和角度豐富學(xué)生的 環(huán)保知 識，了解人 類及人 類活動(dòng)與環(huán)境的密切 關(guān)系，引 導(dǎo)學(xué)生樹立新的 資源觀、環(huán)境觀、人口 觀和價(jià)值觀，初步懂得 協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與 資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜 愛護(hù) 每一滴水、每一片 綠葉、每一寸土地。2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育少先隊(duì)的集中教育活 動(dòng)是環(huán)保教育的重要 環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以 環(huán)保為主題的班隊(duì) 會(huì)，保 證教育的一致性，并 結(jié)合植樹節(jié) 、環(huán)境日等特殊 環(huán)保

4、節(jié)日集中開展大型的宣 傳教育 活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期 間開展了“熱愛大自然、欣 賞大自然、保 護(hù)大自然 ”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開展 “爭當(dāng)環(huán)保小 衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級中隊(duì)發(fā)出倡議，全校 師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都 寫出一份 “爭當(dāng)環(huán)保小 衛(wèi)士”決心 書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈， 結(jié)合活動(dòng)的開展，少先 隊(duì)又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng) 巾廣播、黑板 報(bào)等大力宣 傳，從而增 強(qiáng)了全體 師生的環(huán)境意識。3.家長學(xué)校延伸教育為了進(jìn)一步提高全民的 環(huán)境意 識 ，增 強(qiáng)社會(huì)的共同 責(zé)任感，我 們把環(huán)保教育工作延伸 到家 長學(xué)校中，在家 長學(xué)校工作會(huì) 議上，學(xué)校有 計(jì)劃地就如何提高市民素 質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保

5、意 識做了專題講座，同時(shí)，開展了小手 牽大手，共 創(chuàng)綠色明天活 動(dòng)，學(xué)校與家 長簽訂了協(xié)議 書，共同參與學(xué)校和社會(huì) 環(huán)?；顒?dòng)，共同開展家庭 綠色行 動(dòng) 和綠色消 費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校 教育與家庭教育有機(jī)地 結(jié)合起來，促 進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展，使 環(huán)?；?動(dòng)成為全社會(huì)的 共同目 標(biāo) 。四、取得了 階 段性成果:1、環(huán)境意識增強(qiáng)在環(huán)境知識獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重 視環(huán)境、關(guān)心 環(huán)境、愛護(hù)環(huán) 境，進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確 態(tài)度。在校 環(huán)保隊(duì)成立之初，我 們對校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意 識調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識是模糊的， 環(huán)境意識是淡薄的，他 們只是被 動(dòng)地接受 別人的觀點(diǎn)。經(jīng)

6、過實(shí)踐，學(xué)生的 環(huán)境意識增強(qiáng)了。我 們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識現(xiàn)狀 調(diào)查，了解我校 環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從 調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識掌握有了 較大的提高。2、環(huán)境行 為到位通過環(huán)境教育，使學(xué)生 認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是個(gè) 長期行 為，只有每個(gè)人的 積極參與，我 們 生存的 環(huán)境才有可能得到有效的保 護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外 環(huán)境活 動(dòng)，學(xué)生用自己的行 為 去證明自己是 環(huán)保小衛(wèi)士，做到全 員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地 丟紙屑的好習(xí)慣 。通過全校師生的共同努力，目前我 們已做到了環(huán)境教育在學(xué)校， 環(huán)境意識進(jìn)家庭， 環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)。我們認(rèn)為，孩子 們既是綠色教育的受教育者，也是向成人 進(jìn)行綠色 教育的小老師，很多孩

7、子回家成了建 設(shè)綠色家庭的生力軍。創(chuàng)建綠色學(xué)校是向全社 會(huì)推廣 環(huán)境教育的一條捷徑，我 們完全可以通 過一個(gè)孩子， 帶動(dòng) 一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。一、加強(qiáng)組織 管理學(xué)校在確立 創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校 長為組長 的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長 的工作小 組，兩個(gè) 領(lǐng)導(dǎo) 小組制定創(chuàng)建制度，把 創(chuàng)建目 標(biāo)分解到學(xué)校各部 門，使學(xué)校各部 門 分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教 導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相 應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召 開創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決 創(chuàng)建過程中出 現(xiàn)的新問題 ，及 時(shí)提出下一步的工作目 標(biāo)。這 樣我校的 創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高 視野的 創(chuàng)建效果。二、在濃

8、郁的氛圍中提高 環(huán)保意識創(chuàng)建綠色學(xué)校不 僅是學(xué)校的面貌改 變，更重要的是要培養(yǎng) 師生的 環(huán)保素養(yǎng)，提高 師生 的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展 環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教 師舉辦環(huán) 保專 題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校 還采取“請進(jìn)來派出去 ”的 方法，加 強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校 傳授環(huán)保知識、介紹國 內(nèi)外 環(huán)境動(dòng)態(tài) ，宣傳有關(guān) 環(huán)保的法律法 規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教 師到兄弟學(xué)校學(xué) 習(xí) 創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 。我校先后參加了十三中 創(chuàng)建交流會(huì)、 東苑小學(xué)的 創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn) 介紹和四村小學(xué)的 創(chuàng) 建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會(huì)。通過校內(nèi)外的培 訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教 師的

9、環(huán)保知識。培養(yǎng)了 師生的環(huán)保意識。 為我校開展 創(chuàng) 建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn) 備。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的經(jīng)費(fèi)使用做到 ?？顚Ｓ?，并納入到學(xué)校的 財(cái)務(wù)管理中，做 到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài) 管理，在 厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保 證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生 動(dòng)的環(huán)保教育活 動(dòng)我們深知培養(yǎng)具有 環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必 須把環(huán)保教育 納入 到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面， 發(fā)揮課 堂教學(xué)的主渠道作用，才能使 創(chuàng) 建工作高效、 長期的 進(jìn)行下去，最 終培養(yǎng)出具有 環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣 的文明小公民。我校的做法是：1、發(fā)揮 主渠道作用，滲透 環(huán)境教育為了提高 環(huán)境

10、教育的效果，學(xué)校 規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué) 計(jì)劃都要根據(jù)教育部下 發(fā)的 環(huán) 境教育大 綱要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的 環(huán)境教育內(nèi)容。 課堂教學(xué)要滲透 環(huán)境 教育。在學(xué)校開展的 課堂教學(xué)研究周活 動(dòng)中，環(huán)境教育研 討課 也是其中內(nèi)容之一。教 師的環(huán) 境教育工作不 僅體現(xiàn)在教 師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私?師的一 項(xiàng)依據(jù)。由于教 師 在課 堂中注重滲透 環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué) 習(xí)過 程中就自然地得到了 環(huán)境教育，起到了 “潤物 細(xì)無聲 ”的效果。2、開設(shè)環(huán)境教育 專題課 ，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用依據(jù)小學(xué)生的身心 發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多 樣、內(nèi)容豐富的 環(huán)境教育活 動(dòng)課 。活 動(dòng)課以班級為

11、單位按計(jì)劃開展，內(nèi)容有 記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。 環(huán)境教育 專題 課是提升學(xué)生 環(huán)保意識的又一重要工作。我校 環(huán)境教育 專題課 有教師、有教材、有 課時(shí)、 有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班 隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課 的 地位，學(xué)校安排班主任兼任 環(huán)境教育 專題課教師，并與其它學(xué)科同 樣的要求。教 導(dǎo)處還 安 排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教 師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年 級舉辦環(huán) 境教育講座。3、開展生 動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小 組和環(huán) 境實(shí)踐活 動(dòng)我校在課堂主渠道中 進(jìn)行環(huán)境教育的同 時(shí)，開展了 環(huán)境實(shí)踐教育活 動(dòng)，使環(huán)境教育活 動(dòng)成為課 堂教育的有力 補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè) 環(huán)境興趣

12、小 組 和環(huán)保志愿者 隊(duì)伍。環(huán)境興趣 小組和環(huán)保志愿者 隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校 環(huán)境教育活 動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校 環(huán)境教育工作中起到示范作用。 環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng) 綠養(yǎng) 殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的 環(huán)境教育工作中 起到重要作用。學(xué)校 還開展了參 觀水廠、走 進(jìn)自然、文體 節(jié)、“二手貨”交易市 場、假期返 校美化校園、 環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生不 僅接受了“人與自然 ”和諧理念的熏 陶，也使學(xué)生得到 “人與人 ”和諧相處的人文情 懷的教育，同 時(shí)也推 動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。4、開展內(nèi)容豐富的

13、 環(huán)保專題 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保 護(hù)環(huán) 境的意識通過“世界環(huán)境日 ”、“世界地球日 ”、“植樹節(jié)”、 “愛鳥 周”、“師生環(huán)境知識問 答”、“環(huán)境 知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、 “小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生 環(huán)境征文 評比等專題活動(dòng) 的開展，不 僅提高了 師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了 環(huán)境教育的，而且把 環(huán)境教育推到了社會(huì)，推 到家庭。如從學(xué)生 環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和 視角，表達(dá)了 對現(xiàn) 在 環(huán)境現(xiàn) 狀的憂慮;對破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會(huì)和家庭要重 視環(huán)保;對藍(lán)天綠水美好 環(huán)境向往等 情感。這些活動(dòng)的開展， 讓學(xué)生從小就能明白自己肩 負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。四、拓展 創(chuàng)建工作，提升學(xué)校 辦

14、學(xué)品位在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教 輔資料的 發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、 各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分 類處理、學(xué)校工作 資料的收集與使用等方面，本 著資源充分利用的原 則，成為學(xué)校常 規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校 園無 污染源的文明 環(huán)保型校園。我校以 創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力 實(shí)施素 質(zhì)教育，全方位，多角度地提高 辦學(xué)水平， 努力 營造代表學(xué)校 發(fā)展的校園文化氛 圍，校園 墻畫、壁畫、 專欄 等圖文并茂，形式多 樣， 內(nèi)容涵蓋了學(xué)校 辦學(xué)理念的各個(gè)方面， 圖文與綠化交相輝映，突 顯了本校獨(dú)特的校園文化 氣息。我校良好的校園 環(huán)境，反映了全校 師生

15、已養(yǎng)成了良好的 環(huán)保行為習(xí)慣，具有了 較高 的環(huán)保意識，這為最終實(shí)現(xiàn) “創(chuàng)英語特色學(xué)校，建 師生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基 礎(chǔ)五、升華創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)人文和 諧綠色創(chuàng)建的最 終目標(biāo)是為人的最 優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最 優(yōu)發(fā)展。所以， 我們將創(chuàng)建延伸至 對弱勢群體的關(guān)注， 實(shí)現(xiàn)師 生之間的和諧。目前，主要的做法是 實(shí)施 “師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱 勢群體納入學(xué)校的常 規(guī)工作;對教師中的弱勢群體和退休 教師 倍加關(guān)心?？梢宰孕诺?說，現(xiàn)在學(xué)校的氛 圍真實(shí)很好。六、創(chuàng)建帶來的變化創(chuàng)建使學(xué)校和 師生的面貌 發(fā)生了很大的 變化。用區(qū)教育局 領(lǐng)到的話說 ：“雨山中心小 學(xué)已經(jīng)看不出是 農(nóng)村學(xué)校

16、了，隨 時(shí)走進(jìn)校門，都會(huì)有 衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這 話主要是鼓勵(lì)，但我 們也確實(shí)看到： 師生的衛(wèi)生意識、文明 習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng) 建學(xué)校從面貌到多有了 較大改變，教育教學(xué) 質(zhì)量也有一定提高。 創(chuàng)建“綠色學(xué) ?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推 動(dòng)力。近幾年來我校先后取得了市 “英語特色學(xué)校 ”、市 “預(yù)防教育示范學(xué)校 ”、市“文明衛(wèi)生單位”、市 “語言文示范學(xué)校 ”等榮譽(yù)稱號。 師生的 環(huán)境作 品也獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，如，我校尹菲小朋友的 環(huán)保科幻畫在國家 級評比中獲獎(jiǎng)、學(xué)生的 環(huán)保作品 在市級科技創(chuàng)新評比中獲獎(jiǎng);美術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的大嘴 鱷魚環(huán)境作品收 錄在小學(xué) 美術(shù)教材中、夏本英老

17、師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩 級評 比中取得好成 績、學(xué)生的 環(huán)境作文 蝴蝶翩翩舞在皖江皖 報(bào) 上發(fā)表。七、存在 問題 與努力方面雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成 績，但也清醒看到學(xué)校在 發(fā)展中還有許多問題 ，如， 學(xué)校心理咨 詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容 統(tǒng)一、學(xué)校的 環(huán)境教育在推 動(dòng)社區(qū)和家庭 環(huán) 保的作用、 環(huán)境教育在 現(xiàn)行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。今后我們將繼續(xù)努力，在 繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的上下功夫，使 師生與環(huán)境、教 師與學(xué)生、 學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和 諧，不斷豐富 創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展 創(chuàng) 建的形式， 讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校 其它工作 進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行 動(dòng) 效果。本學(xué)年

18、我校努力開展 創(chuàng)建市級綠 色學(xué)校工作， 為了使創(chuàng)建工作開展得有條不紊，有聲 有色，我 們做了大量的工作，取得一定的工作成效。提高了學(xué)生現(xiàn)代文明素 質(zhì)和環(huán) 保意 識以及普及 環(huán)境科學(xué)知 識，使學(xué)生自 覺養(yǎng)成了熱愛環(huán) 境、保 護(hù)環(huán)境的綠色行為，我校在全面 貫徹落實(shí)全國環(huán)境教育行 動(dòng)綱要的同 時(shí)，還以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為載體，以課堂教學(xué)為 主渠道，以 綜合實(shí)踐活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)為主線，普及環(huán)境科學(xué)知 識，極大地增 強(qiáng)了全校師 生的環(huán)保意識，使全校 師生人人懂得善待自然，保 護(hù)環(huán)境，推進(jìn)了學(xué)校校 風(fēng)、促進(jìn)了校容、 校貌的 轉(zhuǎn)變 ， 現(xiàn)將主要工作 總結(jié)如下。一 、學(xué)校概況xx學(xué)校始建于1964年，于1998

19、年水毀后重建 。校園座落在xx村的中心地 帶 。是 一所市級合格小學(xué)，市 級電化教育先 進(jìn)單位，縣級兩全重點(diǎn)校， 縣級首批安全文明學(xué)校， 縣級先進(jìn)學(xué)校 。校舍建筑 為磚瓦結(jié)構(gòu)，校園占地面 積近21000平方米，校舍建筑面 積880平方米 。室內(nèi) 設(shè)有實(shí)驗(yàn)室 、儀器室 、遠(yuǎn)程教育接收室 、遠(yuǎn)程教育播放室 、會(huì)議室 等。并配備了辦公用的微機(jī)和 視頻展示臺 、速印機(jī) 、打印機(jī) 、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué) 設(shè)備 學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班和1個(gè)學(xué)前班，在校學(xué)生共 計(jì)215名，現(xiàn)有10名教師，其中合格中 師學(xué)歷2人，?？茖W(xué)歷6人，本科學(xué) 歷2人，小學(xué)高 級教師4人，小學(xué)一 級教師6人， 縣級骨干教師1人。、走出困境，

20、做好環(huán)保工作xx學(xué)校是在1998年洪水過后重建的一所完全小學(xué) 。建后整個(gè)校園到處是垃圾瓦礫， 舊廢墟的雜物堆積如山，操場被洪水沖成的大小溝壑比比皆是 。為使校園與新建的校 舍協(xié)調(diào)一致，也使師生有一個(gè)良好的工作與學(xué) 習(xí)環(huán)境，學(xué)校例會(huì)研究，制定措施，并 擬定 出改變校園面貌的三年規(guī)劃，奮斗目標(biāo)是把xx學(xué)校創(chuàng)建成四季常青的花園式學(xué)校。確定了目標(biāo)，明確了方向，又對全校師生提出了奮斗口號： “學(xué)校發(fā)展我發(fā)展，我為 學(xué)校促發(fā)展，學(xué)校光榮我光榮，我 為學(xué)校爭光榮。”并要求全校師生每天做到三個(gè)一 ：一 是教師每天下班后參加1小時(shí)的義務(wù)勞動(dòng) 。二是每天利用課余時(shí)間撿出一堆瓦礫或石塊 三是填墊平1平方米的溝壑。要

21、求學(xué)生做的一是每天 撿出一堆垃圾。二是每天踏實(shí)踏平 一平方米的操場。三是每天參加1小時(shí)的校園廢墟的清理。經(jīng)過全校師生一年多的努力 奮斗，校園內(nèi)的垃圾沒了，溝壑平了，舊 廢墟不見了，校園建設(shè)初具規(guī)模。緊接著又動(dòng)員全校師生員工的力量，在比較平坦的操場四周栽下了四行不揚(yáng)花的楊樹近800余株。接 著我們又在校舍正面粉刷后的 墻上書寫了“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新”十 六個(gè)鮮紅的大字作為校訓(xùn)，在室內(nèi)中門的正面用瓷磚作底，金色玻璃板做字面，刻上 鄧小 平同志的“三個(gè)面向”作為學(xué)校的教育導(dǎo)向。使師生每天都在一個(gè)濃厚的德育教育氛圍之中 工作與學(xué)習(xí)。為使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識，我校又對各個(gè)班進(jìn)行了綜合布置

22、，設(shè)立了環(huán)保小使 者，比一比，看一看等活 動(dòng)園地，并且每個(gè)教室都有十余盆四季常開的花卉 。使師生一進(jìn) 入教室就心情舒暢，充滿活力，起到了陶冶學(xué)生情操的作用 。為使學(xué)生人人都有綠色的環(huán) 保意識，促使他們在幼小心靈中樹立節(jié)電，節(jié)水，節(jié)紙的認(rèn)識，學(xué)校在三年級和四年級分 別組織了一次讓地球媽媽露笑臉、環(huán)保小使者從我做起 主題班會(huì)，不但增強(qiáng)了 學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識同時(shí)也使學(xué)生明白了節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的道理。學(xué)校又作了爭做綠色 小天使，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的專題講座，并要求學(xué)生每天做到五個(gè)一：不隨便扯扔一 張紙， 不掉地面一點(diǎn)筆屑，不隨地吐一口痰，不浪 費(fèi)一滴水，不掉一粒飯粒的行動(dòng)。學(xué)校并協(xié)助 少先隊(duì)大隊(duì)部組建二十

23、余個(gè)環(huán)保小組，在校內(nèi)把撿到的廢物進(jìn)行分類管理，分別裝入學(xué)校 制作廢物類別箱中，并號召他們走出校門到社會(huì)中去。在近幾年中我校學(xué)生在校內(nèi)外共 撿 廢棄塑料1.5噸，廢棄的酒瓶近萬個(gè)，學(xué)生的 這一環(huán)保行動(dòng)震動(dòng)了社會(huì)，群眾都稱同學(xué) 們 為創(chuàng)建綠色家園的小天使。我校繼續(xù)認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作，特別是注重加大了對環(huán)保工作的資金投入，綠 化、美化、凈化了校園環(huán)境，為我校爭創(chuàng)綠色學(xué)校打下了良好的 環(huán)境基礎(chǔ)。我們主要做了 以下工作:一、認(rèn)真加強(qiáng)對環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保環(huán)保宣傳教育工作的順利進(jìn)行今年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真重視加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作，明確環(huán)保宣傳教育的工作 思路，增強(qiáng)環(huán)保宣傳的力量，切實(shí)加強(qiáng)了

24、學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和資金投入，確保 了環(huán)保宣傳教育工作的順利實(shí)施。二、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作，不斷提高全校 師生對環(huán)保工作的 認(rèn)識和環(huán)保知識水 平加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，必 須提高全民族的 環(huán)境意識、憂患意識和參與環(huán)境保護(hù)的自覺性， 動(dòng)員全社會(huì)的力量共同參與。學(xué)校 為增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識，中華勵(lì)志網(wǎng)提高大家參 與環(huán)保工作的 積極性、自 覺性和環(huán)保知識水平，采取多種形式抓好 環(huán)境宣 傳教育。1、堅(jiān)持利用每周星期一早上的升旗 總結(jié)對 全校 師生進(jìn)行環(huán)境教育，學(xué)校 團(tuán)委會(huì)、學(xué) 生會(huì)結(jié)合每周 值周總結(jié)，針對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作中存在的 問題，對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育， 要求大家 愛護(hù)環(huán) 境、愛護(hù)學(xué)校的

25、花、草、 樹木，養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣，共同創(chuàng)造良好的教 育教學(xué)工作 環(huán) 境。2、積極開設(shè)環(huán)保專題講 座，提高學(xué)生的 環(huán)保知識水平。為培養(yǎng)更多的 環(huán)保工作人才， 提高學(xué)生的 環(huán)保知識水平，專門向?qū)W生傳授有利改善 環(huán)境的相關(guān)知 識，組織學(xué)生開展 環(huán)保 研究性學(xué)習(xí)，如 我市綠化現(xiàn)狀的調(diào)查”“X水污染”等課題，學(xué)生深入 縣城及郊區(qū)進(jìn)行環(huán) 境污染調(diào)查，在研究的 過程中，切身體會(huì)到了 環(huán)保的重要性。同 時(shí)，在生物、地理、數(shù)學(xué) 課等教學(xué)活 動(dòng)中，科任教 師還結(jié)合有關(guān)環(huán)保知識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，寓教于學(xué)，收到了 良好的教育效果。3、 認(rèn)真辦好環(huán)保宣傳專欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校 組織學(xué)生會(huì) 舉辦了兩期環(huán)保宣

26、傳專欄 ，在校內(nèi)兩次 張掛環(huán)保宣傳圖片50多張。4、 在世界 環(huán)境日，學(xué)校 認(rèn)真貫徹 文件精神。在校 門口舉辦了環(huán)境宣傳站，掛宣 傳橫 幅一條，宣傳圖片X多張，散發(fā)宣傳資料X多份，圍繞 讓世界充滿生機(jī)”的主題向群眾開 展環(huán) 保宣 傳。三、繼續(xù)綠 化、美化校園， 創(chuàng)造良好的教育教學(xué) 環(huán)境學(xué)校在欠 貸的情況下，仍投入 經(jīng)費(fèi)*萬多元， 進(jìn)行校園 綠化、美化工作，聘 請專業(yè)花 木工管理全校的花木， 鋪硬底化路面X多平方米，使學(xué)校的校園 環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。四、搞好校園 衛(wèi)生， 凈化校園環(huán)境， 繼續(xù)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母鞣N活 動(dòng)學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持一系列的清 潔衛(wèi)生掃除和檢查評比制度，每天由 專人負(fù)責(zé)檢查，

27、每天公 布檢查結(jié) 果，每月 評出內(nèi)務(wù)管理先進(jìn)班，中華勵(lì)志網(wǎng)每周星期五下午全校 進(jìn)行清潔大掃 除。此外學(xué)校 還積極組織青年志愿者上街打 掃街道衛(wèi)生，清洗 綠道欄桿，清除白色 污染， 認(rèn)真清除治理 污染城市環(huán)境的“牛皮癬”，繼續(xù)開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜?xiàng)活動(dòng)。今后，我 們將繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育工作和 環(huán)境保護(hù)工作，大力開展 “綠色學(xué)?！钡母?種活 動(dòng)，把學(xué)校 環(huán)境建設(shè)得更加美好。一、近年來，我校 對創(chuàng) 建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，校長親自部署，將 環(huán)境教育列入校 工作計(jì)劃。教導(dǎo)處、后勤、班主任、科任教 師、學(xué)生會(huì)、共青 團(tuán)等，帶動(dòng)全校開展 創(chuàng)建 “綠色學(xué)校 ”工作，促 進(jìn)校園衛(wèi)生工作和 綠化環(huán)境工作

28、的開展。首先，校 長本人利用行政會(huì) 議、全體教 師會(huì)議進(jìn)行環(huán)境教育;其次，各學(xué)科教 師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)， 對學(xué)生進(jìn)了環(huán) 境教育滲透、 組織校園活 動(dòng)，滲透環(huán)境保護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我 們在學(xué)生會(huì)成立校園 環(huán) 保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護(hù)環(huán)境， “從我做起從身 邊小事做起 ”，開展課間保 潔活動(dòng)，舉辦環(huán)保征文活 動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自 上而下的 環(huán)境教育和校園 環(huán)保、 衛(wèi)生工作 隊(duì)伍，有效地提高全體學(xué)生的 環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué) 生的環(huán)保行為習(xí)慣，全面落 實(shí)體育、 衛(wèi)生工作條例、全國 環(huán)境教育行 動(dòng)綱要等項(xiàng) 方針 政策。二、學(xué)校的 環(huán)境教育、 衛(wèi)生、健康

29、教育工作制度化。全校 師生自覺養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境，文 明衛(wèi)生的行為習(xí)慣，環(huán)境保護(hù)工作深入人心，形成制度化。1、學(xué)校將 環(huán)境教育內(nèi)容列入 議事日程，要求全體教 師在教學(xué)工作中不斷 創(chuàng)新，積極地貫徹落實(shí)黨的可持 續(xù)性發(fā)的方針 政策;2、校長在周立會(huì)上定期 對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷地把 環(huán)境教育 貫穿在課堂 中;3、倡導(dǎo)全體教師對學(xué)生環(huán)境教育，提高學(xué)生的 環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生 “從我做起、從身 邊 小事做起 ”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和行為習(xí)慣;4、加強(qiáng)對新生的環(huán)保教育， 組織學(xué)生積極參 與各種環(huán)?；顒?dòng);5、校園廣播、 墻報(bào)定期宣傳環(huán)保知識;6、各班 值日生做到每日一次搞好 教室衛(wèi)生;7、學(xué)生會(huì) 對全校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行多次檢查、評分、登記，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)處理。8、各樓 層走廊、分擔(dān)區(qū)由各班 進(jìn)行打 掃;9、每周五放學(xué)由 帶班領(lǐng)導(dǎo) 、值周長、值周教 師、 全體班主任 進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，檢查結(jié) 果納入衛(wèi)生管理制度中的班 級評優(yōu);10、加強(qiáng)健康教 育，提高 師生身體素 質(zhì) 。三、不斷提高教 師的環(huán)保意 識，培養(yǎng)學(xué)生 環(huán)保意 識和行 為。我 們對學(xué)生 進(jìn)行環(huán)境教育的目 的是：提高和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生