XX年九年級上冊化學全冊導學案新版人教版范文整理

1、XX年九年級上冊化學全冊導學案（新版人教版） 課題3二氧化碳和一氧化碳 課型新授課課時 安排第二課時 導學 目標1、通過預習和自主探究，讓學生能說出一氧化碳的性質(zhì)和用途； 通過思考和討論，讓學生初步會用所學的知識解釋一氧化碳中毒的有關問題。 通過觀看視頻和研討，能歸納出一氧化碳的可燃性、還原性，并理解記憶一氧化碳還原氧化銅的實驗注意事項。 教學 重難點教學 重點1.一氧化碳的物理性質(zhì)； 一氧化碳的毒性、可燃性、還原性。 教學 難點一氧化碳的還原性。 教學 導學 流程【預習導學】 寫出碳單質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳的化學方程式。 在煤爐的上方，我們常?？吹剿{色火焰出現(xiàn)，請問這

2、是什么氣體燃燒的結果？你能寫出煤爐中產(chǎn)生該氣體的有關化學方程式嗎？ 一氧化碳是一種無色無味有毒的可燃氣體，是煤氣的主要成分，為了讓人知道是否泄露，可采取什么措施？一旦發(fā)生泄漏，怎么辦？ 怎樣防止一氧化碳中毒？ 【合作探究】 一、一氧化碳的性質(zhì) 物理性質(zhì)： 化學性質(zhì) 可燃性 小結：一氧化碳和氫氣都具有可燃性，屬于可燃性氣體，點燃應檢驗氣體的純度。 一氧化碳的還原性 原理：cuo+cocu+co2 問題：該裝置存在的一個主要問題是，你的改進方法是， 實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?， 處能觀察到的實驗現(xiàn)象是。A圖中,實驗過程中 發(fā)生反應的化學方程式為。 B處觀察到的實驗現(xiàn)象是。

3、一氧化碳的毒性 討論：煤氣中毒的生理過程？ 有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在火爐在放一盆水，這樣做行嗎？ 有人說他不會煤氣中毒，一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這種說法對嗎？ 【課堂達標】.某同學設計右圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答: 該裝置存在的一個主要問題是，你的改進方法是， 實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?， 實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是。 發(fā)生反應的化學方程式為。 B處觀察到的實驗現(xiàn)象是。 實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可

4、能?。復備欄【作業(yè)布置】課本122頁2、5、6題 預習 目標1、能通過觀察“燃燒條件的探究實驗”，分析歸 納出燃燒須同時具備的三個條件。 能利用反推法得出滅火的原理并能解決一些生活中的實際問題。 通過視頻了解處理失火事件時的基本方法 課后 反思 金帶鋪初級中學九年級化學導學案 時間11、25- 1、29授 班級9、4 課題課題一燃燒和滅火課型新授課課時 安排一課時 導學 目標1、能通過觀察“燃燒條件的探究實驗”，分析歸納出燃燒須同時具備的三個條件。 能利用反推法得出滅火的原理并能解決一些生活中的實際問題。 通過視頻了解處理失火事件時的基本方法。 教學 重難點教學 重點1、物質(zhì)燃燒的條 滅火的原

5、理和方法。 教學 難點滅火的原理和方法在生活中的運用。 教學 方法合作探究、自學 導學 流程【預習導學】 物質(zhì)燃燒的共同特征和反應實質(zhì)分別是？ 實驗探究，分別將小石塊和小木條放在酒精燈上燃燒，木條燃燒而石塊不燃燒，說明燃燒需要具備的條件是什么？ 實驗探究中，薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？ 由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條 由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通人氧氣后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？ 歸納總結可燃物在什么條件下才能夠燃燒？ 利用燃燒的條件，你能確定出滅火的方法嗎？ 【合作探究】 一、燃燒 什么是燃燒？ 燃燒需要什

6、么條件呢？ 總結：燃燒的條 條件 二、滅火的方法 討論與交流：談談你在生活中采取的一些滅火措施。 小結滅火的原理 由上述實驗討論：火場逃生方法 【當堂達標】 利用今天學習的知識解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”“煽風點火”“鉆木取火”這四個成語。 連線選擇合適的滅火器 二氧化碳滅火器 桌椅等失火 泡沫滅火器 圖書館失火 干粉滅火器 棉被床單失火 精密儀器室失火 當高層樓房下層起火、火勢猛烈無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是： 沿樓梯迅速下樓 用濕毛巾堵住口鼻 匍匐前進，尋找安全出口 封閉房門 迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜 跳樓 ABcD 復備欄【作業(yè)布置】 課本135頁1、2、3、6題。 預習 目標

7、1.通過結合生活中的常見現(xiàn)象，知道化學燃料是人類重要的自然資源，能說出化學燃料的不可再生性，認識合理開采、節(jié)約使用和綜合利用化學燃料的重要性。 對石油煉制出的重要產(chǎn)品及其用途有一定的認識，會指出石油產(chǎn)品的用途。 結合實驗，概括出化學反應中的能量變化，以及燃料充分燃燒的重要性。 金帶鋪初級中學九年級化學導學案 時間11、25- 1、29授 班級9、4 課題課題二燃料的合理利用與開發(fā)課型新授課課時 安排課時 導學 目標1、通過結合生活中的常見現(xiàn)象，知道化學燃料是人類重要的自然資源，能說出化學燃料的不可再生性，認識合理開采、節(jié)約使用和綜合利用化學燃料的重要性。 對石油煉制出的重要產(chǎn)品及其用途有一定的

8、認識，會指 出石油產(chǎn)品的用途。 結合實驗，概括出化學反應中的能量變化，以及燃料充分燃燒的重要性。 教學 重難點教學 重點1、合理開采和使用化石燃料的重要性。 燃料充分燃燒的條件。 教學 難點滅火的原理和方法在生活中的運用。 教學 方法合作探究、自學 導學 流程【預習導學】 請列舉你知道的燃料有哪些？你知道這其中哪些是化石燃料嗎？ 請閱讀課文后回答三種化石燃料的形成過程、特點分別是什么？ 煤的主要成分是元素，石油主要由、元素組成，二者都 是物。天然氣：主要成分是，化學式為。 小結甲烷的性質(zhì)，并寫出甲烷燃燒的化學方程式。 石油經(jīng)過分餾可得到多種產(chǎn)品，如：、。 了解什么是“可燃冰”。 要使燃料充分燃

9、燒的條件。 【合作探究】 一、三大化石燃料煤、石油和天然氣 煤、石油和天然氣的形成 煤的主要成分是元素，此外煤中還含有元素和少量的等元素以及無機礦物質(zhì)。石油主要由、元素組成。 煤、石油的用途 天然氣：主要成分是，化學式為。 討論：如何設計實驗證明甲烷的組成中含有碳、氫元素？ 介紹“可燃冰” 二、化學反應中的能量變化 小結：有的化學反應放熱，如物質(zhì)的燃燒、金屬和酸的反應 有的則吸熱，如碳和二氧化碳的反應、木炭還原氧化銅等。 三、要使燃料充分燃燒的條件： 討論：1>為什么燃料要充分燃燒？ >充分燃燒的必要條件是什么？通常工作上有哪些做法？ 【當堂達標】 下列物質(zhì)不屬于混合物的是 A煤B

10、液氮c石油D天然氣 下列不屬于化石燃料的是 A.煤B.石油c.天然氣D.氫氣 下列各組物質(zhì)中，主要成分不同的是 A天然氣和沼氣B大理石和石灰石c氧氣和臭氧D冰和水 下列各組氣體燃燒后只生成co2的是 AH2BcoccH4DH2和co 對于煤、石油、天然氣說法不正確的是 A.都是混合物B.燃燒后都會放出熱量 c.都是可再生能源D.都是重要的化工原料復備欄【作業(yè)布置】 課本135頁1、2題。 預習 目標1結合生活常識，會復述出化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。 會說出使用和開發(fā)的清潔燃料及判斷各種能源的重要性。 課后 反思 金帶鋪初級中學九年級化學導學案 25- 、11時間 1、29授 班級9、4 課題課

11、題二燃料的合理利用與開發(fā)課型新授課課時 安排第二課時 導學 目標1結合生活常識，會復述出化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。 會說出使用和開發(fā)的清潔燃料及判斷各種能源的重要性。 教學 重難點教學 重點化石燃料對環(huán)境的危害。 教學 難點燃料對環(huán)境的影響，新能源開發(fā)重要性。 教學 方法合作探究、自學 導學 流程【預習導學】 復習舊知 三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 閱讀課本，了解酸雨是如何形成的，酸雨有哪些危害？ 請同學從汽車用燃料的成份推出燃燒產(chǎn)物，分析尾氣中 有哪些污染物？ 我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣體對空氣的污染呢？ 解決空氣污染的根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源，新的燃料及能源包括哪些？ 分

12、別寫出乙醇、氫氣燃燒的化學方程式， 分析乙醇、氫氣做為燃料的優(yōu)點。 【合作探究】 一、燃料燃燒對空氣的影響 煤燃燒時會產(chǎn)生_、_等污染物。這些氣體或它們與空氣中物質(zhì)反應后的生成物溶于雨水，會形成_ 。 觀看課本上的圖片，認識酸雨的危害： 汽車用燃料的燃燒： 危害： 討論：我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣體對空氣的污染呢？ 二、使用和開發(fā)新的燃料及能 乙醇的化學式為 燃燒的化學方程式可表示為： 。 乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢？2、氫氣作為一種清潔燃料，其優(yōu)點為： 開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，比 如我國著名的工程“ ”，運輸?shù)氖?。 我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。請你列舉 【當堂達標】