中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)問答題和參考問題詳解

1、實用文檔 文案大全 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理問答題和參考答案 ? 一、學(xué)科教學(xué)計劃制訂應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ ? 二、如何提高備課的質(zhì)量？ ? 三、課堂教學(xué)基本要求有哪些？ ? 四、教學(xué)反思內(nèi)容包括哪幾方面？ ? 五、作業(yè)布置與批改應(yīng)注意哪些事項？ ? 六、課外輔導(dǎo)如何做到因材施教？ ? 七、如何進行實驗教學(xué)？ ? 八、如何提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的效率？ ? 九、如何開展考試考查？ ? 十、如何對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價？ 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理問答題和參考答案 一、學(xué)科教學(xué)計劃制訂應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)科教學(xué)計劃制訂應(yīng)包括哪些內(nèi)容： 1、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)（知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀）。 2、教材分析（教材重點、

2、難點以及補充、增刪、改進、重組內(nèi)容的處理意見）。 3、學(xué)生基本情況分析（思想狀況、知識水平、智力及非智力因素等）。 4、主要措施（教學(xué)方式、方法的改革和學(xué)習(xí)方式、方法的改進措施）。 5、教學(xué)進度及周課時進度安排。 6、單元（課組）、期中、期末教學(xué)質(zhì)量安排。 二、如何提高備課的質(zhì)量？ 1、備課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議，是教材編寫和教學(xué)的重要依據(jù)。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面落實課程目標(biāo)和理念。 2、備教材。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料，是教學(xué)的主要媒體。教師要認(rèn)真通讀教材，掌握教材的體系，把握教學(xué)內(nèi)容，明確章

3、節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確教學(xué)的重點、難點。要認(rèn)真研究題例，弄清題例的設(shè)置意圖，熟悉解題思路、解題關(guān)鍵和解題格式。要認(rèn)真查閱教學(xué)參實用文檔 文案大全 考資料，合理使用教學(xué)輔導(dǎo)資料，豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容。 3、備目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是確定課堂教學(xué)類型、教學(xué)方法、時間安排的依據(jù)，也是檢查教學(xué)效果的標(biāo)尺。制定教學(xué)目標(biāo)必須按“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)進行分類并有機融合，既要全面、具體，又要貼近學(xué)生實際；教學(xué)目標(biāo)要具有操作性，體現(xiàn)學(xué)生主體性，教學(xué)目標(biāo)表述的行為主體須是學(xué)習(xí)者，而不能是教師；教學(xué)目標(biāo)要用教學(xué)活動的結(jié)果而不能用教學(xué)活動的過程或手段來描述；教學(xué)目標(biāo)的行為動詞須是具體的而不能是抽象

4、的。 4、備學(xué)生和學(xué)法。備課要了解學(xué)生的實際情況。既要了解學(xué)生的年齡特征和個性差異，又要了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)上存在的問題、成績變化的情況，還要充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，使課堂教學(xué)的要求符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，盡可能達到教學(xué)預(yù)期目的。備學(xué)法，就是從現(xiàn)階段學(xué)生的思維特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點出發(fā)，確定怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 5、備過程和教法。備過程、備教法就是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程，選用便于學(xué)生接受、理解的教

5、學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生循序漸進地掌握知識、技能，發(fā)展智能，形成正確的思想觀點。教學(xué)方法的選擇必須堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。突出以學(xué)為主，要精心設(shè)計提問，創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問，引起動機，啟發(fā)思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要利用學(xué)生已掌握的知識，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過思考，推出新的結(jié)論，獲得新的知識；要通過分析、推理、解釋、類比、辯證等方法，使學(xué)生突破難點，提煉思想觀點。 6、備德育。要了解學(xué)生的思想實際，充分挖掘教材中潛在的德育因素（政治、思想、道德、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、審美等），在傳授知識的過程中，有機地結(jié)合教材內(nèi)容進行有針對性的思想品德教育，做到把德育寓于學(xué)科教學(xué)之中，做到知識性與思想性的統(tǒng)一。 7

6、、備教具。教師備課時，要確定課上需要的教具（如音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件、小黑板、實驗儀器、電教儀器等），提前準(zhǔn)備好教學(xué)用具，保證演示效果。 8、備板書設(shè)計。板書設(shè)計要條理清晰、邏輯性強，主次分明、重點突出，簡明扼要、美觀大方。 實用文檔 文案大全 三、課堂教學(xué)基本要求有哪些？ 1、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程表，不得私自調(diào)課、停課。 2、教師必須在上課前到相應(yīng)的教室或其他相應(yīng)的地點等候上課，督促學(xué)生準(zhǔn)備好上課所需要的書籍、作業(yè)、文具。有學(xué)案的要提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)。 3、教師必須按時上下課，課上不做與教學(xué)無關(guān)的事。如果課后學(xué)校安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做

7、操，待做完后再離開教室。 4、教師上課必須有教案。教師在課堂上不能照本宣科，也不能邊講邊看，要做到脫稿講課。 5、教師既管教又管導(dǎo)，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)心。對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時地提醒，不得體罰和變相體罰，更不準(zhǔn)停止學(xué)生上課。 6、要重視基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)，使學(xué)生掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識，形成課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的技能。 7、教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握制定計劃、預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等一般的學(xué)習(xí)方法和適合個體的學(xué)習(xí)方法。 8、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式和討論式教學(xué)，做到教學(xué)思路清晰，重點、難點明確；課堂結(jié)構(gòu)合理，疏密適度，銜接自然。 9、教師講課要使用普通話，語言準(zhǔn)確

8、、簡練、生動。 10、板書清楚工整，科學(xué)、規(guī)范，條理性強、重點突出。 11、演示正確、有序、清楚；能夠正確使用多媒體、實物投影儀等先進的教學(xué)設(shè)備。 12、具備足夠的教學(xué)機智，能及時、恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂偶發(fā)事件。 四、教學(xué)反思內(nèi)容包括哪幾方面？ 教學(xué)反思是新課程倡導(dǎo)的新理念，是提高教師教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)和途徑。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，寫好教學(xué)后記。反思的內(nèi)容為： 1、教師在課堂教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問題或產(chǎn)生的困惑是什么。 2、課堂教學(xué)當(dāng)中發(fā)生的事件的真實發(fā)展過程。 3、某一事件的發(fā)生與發(fā)展及其發(fā)生的原因，探討解決的對策。 4、本節(jié)課是否達到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)完成的怎樣。 5、對“偶發(fā)事件”的及時處理；師

9、生之間的精彩對話。 6、授課之前對本節(jié)課的計劃或期望與實際的教學(xué)情景之間是否存在差距。 7、本節(jié)課對以后的教學(xué)有什么啟示、作用。 8、本節(jié)課令你印象最深的是什么。 9、多媒體教學(xué)手段的運用是否恰當(dāng)。 10、這堂課最大的亮點是什么，最失敗的地方在那里等等。 實用文檔 文案大全 五、作業(yè)布置與批改應(yīng)注意哪些事項？ 1、作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“合作式”作業(yè)。 2、作業(yè)的設(shè)計要有明確的目的，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，選擇難易、數(shù)量適當(dāng)

10、的課堂練習(xí)和課外練習(xí)，作業(yè)的重點是學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點內(nèi)容。同時，對學(xué)生作業(yè)的書寫、格式等要明確、統(tǒng)一、具體，嚴(yán)禁重復(fù)性作業(yè)和機械性作業(yè)訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè)訓(xùn)練。 3、教師對布置的要精心選擇，提倡當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課外不留書面作業(yè)；對所布置的作業(yè)必須教師先做一遍，了解作業(yè)的難易程度，然后再布置。要注意適量，小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級一般不超過一個小時。 4、作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真、仔細(xì)，并對所有布置的作業(yè)全批全改，指導(dǎo)意見準(zhǔn)確、恰當(dāng)，書寫規(guī)范，字跡清楚工整，批改符號大小適中；提倡面批面改作業(yè)。 5、教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多加關(guān)注和幫助，鼓勵、指導(dǎo)其按時完成作業(yè)。對作業(yè)馬虎拖拉

11、、缺交、抄襲等現(xiàn)象要及時提出批評教育；對錯誤的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)教師批改要求訂正或重作。 6、教師要專備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)批改記錄，對獨創(chuàng)性的見解和有代表性的錯誤應(yīng)予記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。 7、作業(yè)要及時講評，要指出共性問題，提出改進意見和建議；要鼓勵先進學(xué)生，啟發(fā)和幫助后進學(xué)生，不得挖苦、諷刺學(xué)生，不得挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。 六、 課外輔導(dǎo)如何做到因材施教？ 1、課外輔導(dǎo)要了解學(xué)生，針對學(xué)生存在的實際問題，分類指導(dǎo)。對優(yōu)異學(xué)生，要教給學(xué)習(xí)方法并重點輔導(dǎo)其自學(xué)；對后進學(xué)生，要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素，做到因材施教。重點做好學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。

12、 2、學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助學(xué)生樹立信心。 3、興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強學(xué)科拓展類輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個性特長。 4、心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。 七、 如何進行實驗教學(xué)？ 1、實驗要做到精心準(zhǔn)備, 科學(xué)演示, 手腦并用, 總結(jié)方法, 注重實實用文檔 文案大全 效。 2、教師要科學(xué)安排實驗。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容, 在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃, 安排實驗課題, 準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等, 保證實驗教學(xué)安排合理, 科學(xué)有效，做到演示實驗開出率達到10

13、0%，分組實驗開出率達到90%。 3、教師要關(guān)注實驗和教學(xué)的關(guān)系, 精心研究實驗, 明確實驗的目的要求, 確定具體的方法、步驟和操作程序, 并在課前對實驗進行試做, 熟悉實驗過程, 以保證實驗教學(xué)過程的實際效果。 3、實驗前教師要講清實驗的目的、要求, 儀器使用方法和注意事項。在教師演示實驗的基礎(chǔ)上, 安排學(xué)生實驗或分組實驗。實驗以2人一組為宜, 有條件的學(xué)校安排單人實驗操作。學(xué)生實驗時, 教師應(yīng)巡視指導(dǎo), 并在實驗室管理員的配合下, 及時幫助學(xué)生解決實驗中的問題, 培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。要嚴(yán)格防止意外事故的發(fā)生。 4、教師要充分利用實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校的實際開放實驗

14、室,提供學(xué)生進行課外實驗的場所和時間, 提供學(xué)生實驗探究、合作學(xué)習(xí)的機會。提倡教師開展探究式實驗活動, 提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實驗等科學(xué)活動。 5、實驗完成后, 教師應(yīng)及時檢查、了解學(xué)生實驗的情況, 對實驗中的問題和經(jīng)驗進行小結(jié),進一步鞏固實驗效果。教師要布置實驗必需的作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告, 并認(rèn)真批閱和評價。 八、 如何提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的效率？ 1、教師要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生自己動手理清知識線索，建立知識系統(tǒng)，要把平時所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，組建能夠涵蓋教材知識能力結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。抓住基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與基本技能訓(xùn)練，要突出重點知識與重要思想和方法的復(fù)習(xí)。

15、2、知識梳理。根據(jù)復(fù)習(xí)學(xué)案（教案）上設(shè)定的問題指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師跟蹤輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生填充知識網(wǎng)絡(luò)樹，對中等難度的問題盡量讓學(xué)生自主完成，基礎(chǔ)較差的學(xué)生小組要進行幫助。明確學(xué)生存在的問題癥結(jié)，教師可通過巡視、個別詢問、師生交流等方法進行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，認(rèn)真分析學(xué)生所存在的問題，進行梳理歸類。 3、典型示例。普遍存在的問題重點講解，個別性問題個別輔導(dǎo)。通過有針對性、典型性、啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生運用所學(xué)實用文檔 文案大全 知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維，同時針對重點再現(xiàn)知識點，鞏固知識點。教師要在學(xué)生充分展示交流自己解決問題思路的基礎(chǔ)上，點撥問題的解題

16、技巧及解題方法、規(guī)律。 4、拓展訓(xùn)練。教師針對單元重難點和易錯點設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生進行拓展訓(xùn)練。教師要到學(xué)生中進行巡視，調(diào)查了解學(xué)生的掌握情況。 5、反饋矯正。針對練習(xí)中存在的問題，通過學(xué)生互閱互答，教師精講點撥等方式，求得全面達標(biāo)。 6、課堂小結(jié)。訓(xùn)練結(jié)束后，教師指導(dǎo)學(xué)生進行歸類總結(jié)。 九、如何開展考試考查？ 1、學(xué)校要科學(xué)組織考試考查，要按照學(xué)科特點和有關(guān)規(guī)定組織考試考查, 明確考試考查目的, 科學(xué)合理地進行考試考查。要嚴(yán)格考試考查的過程管理, 加強平時的檢查和提問。按要求參與上級組織的調(diào)研性檢測或?qū)W業(yè)考試。 2、認(rèn)真進行命題。命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求, 全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、

17、基本技能和智力發(fā)展水平。要注重學(xué)生的實際, 以學(xué)生發(fā)展為本, 突出考試的激勵、反饋、調(diào)整和改進教學(xué)的功能。試卷編制從易到難,題型多樣, 客觀題與主觀題相結(jié)合, 不出偏題、怪題。要多角度、全方位對學(xué)生進行考查,科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。 3、 嚴(yán)格考試紀(jì)律。教師不得以任何形式進行考試作弊，嚴(yán)禁不準(zhǔn)后進學(xué)生參考、傳授考試作弊方法等違法違紀(jì)的行為。監(jiān)考教師必須遵守有關(guān)考試紀(jì)律，按規(guī)定時間開考和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事情, 不實用文檔 文案大全 得擅自離開考場, 杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生?？荚嚱Y(jié)束時認(rèn)真清點并整理考卷,如實填寫考場報告單。 4、客觀評定成績，試卷原則上密封裝訂,

18、嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷, 以確保學(xué)生成績的客觀公正。要科學(xué)合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn), 重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法, 充分肯定學(xué)生的創(chuàng)見, 促進學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識的和諧發(fā)展。 5、強化質(zhì)量分析，考試結(jié)束后學(xué)校要及時對每個班級、教師對每個學(xué)生進行全面的質(zhì)量分析,填好質(zhì)量分析表,總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn), 提出改進教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導(dǎo), 發(fā)現(xiàn)和鼓勵每一個學(xué)生進步, 使學(xué)生體驗成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題, 改進方法, 制定計劃, 明確目標(biāo)。 十、如何對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價？ 1、學(xué)生評價要遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展；要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個性差異，注重學(xué)生成長的過程，促進學(xué)生自主、主動、創(chuàng)造性、個性化發(fā)展；評價要做到民主、公平、公正、公開。 2、評價內(nèi)容要全面，主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)