精選教案高一化學(xué)離子鍵教案

1、第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第三節(jié)化學(xué)鍵第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解離子鍵的定義，了解離子鍵的形成過程。知道電子式的書寫方法，并能用電子式表示離子化合物的形成過程。2、過程與方法：通過離子鍵形成過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和綜合概括能力。通過電子式的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生用對立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識問題：通過對離子鍵形成過程的分析，培養(yǎng)學(xué)生懷疑、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，以及培養(yǎng)學(xué)生由個(gè)別到一般的研究問題的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：理解離子鍵的形成過程、離子化合物的概念能用電子式表示離子化合物的形成 教學(xué)難點(diǎn)：理解離子鍵的形成過程、離子化合物的概念 教學(xué)方法：閱讀、討論、練

2、習(xí)、探究等 教學(xué)用具：投影儀、多媒體、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器 教學(xué)過程【視頻引入】播放視頻，強(qiáng)調(diào)到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有一百多種，而這些元素組成的物質(zhì)卻有數(shù)千萬種，那么元素的原子是通過什么作用結(jié)合在一起的呢？這是我們本節(jié)書要討論的 問題。【板書】第三節(jié)化學(xué)鍵【演示】教師演示實(shí)驗(yàn) 1-2,學(xué)生注意觀察并歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出化學(xué)方程式，填在學(xué)案上的表格一中。 點(diǎn)燃 【板書】2Na+Cl 2NaCl 2 【設(shè)問】從宏觀上看，鈉和氯氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新物質(zhì)氯化鈉。如若 ？從微觀的角度，又應(yīng)該怎樣理解上述反應(yīng)呢【探究】NaCl的形成過程，討論完成下列表格：頁13共 頁1第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)

3、第一章 （人教版）化學(xué)（必修2）.表格二用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示氯化鈉的形成過程原子結(jié)構(gòu)不意圖通過什么途徑 到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)達(dá)用原子結(jié)構(gòu)不意圖表不 程N(yùn)aCl的形成過NaCl【過渡】既然鈉離子與氯離子結(jié)合非常穩(wěn)定，那么它們之間肯定存在著某種相互作用，這種作用就是離子鍵?！景鍟恳?離子鍵 1 .離子鍵：帶相反電荷離子之間的相互作用。離子鍵的形成原因是什么？【交流討論】1.形成離子鍵的微粒是什么？2.?離子鍵的成鍵本質(zhì)是什么3.【強(qiáng)調(diào)】成鍵的原因：得、失電子成為陰陽離子成鍵的粒子：陰、陽離子成鍵的本質(zhì)：靜電作用（吸引和排斥）【課件演示】可用多媒體課件演示NaCl的形成過程，讓抽象變得直觀。+、Cl之間存在

4、那些作用力？只存在陰陽離子間的吸引力嗎？：【討論】1N&+之間存在著：陰、陽離子間的吸引、原子核間的排斥、電子Na、Cl【強(qiáng)調(diào)】 之間的排斥，因此靜電作用既包括靜電吸引又有靜電排斥?！練w納】陰陽離子接近到某一定距離時(shí)，吸引和排斥達(dá)到平衡，就形成離子鍵?！具^渡】離子鍵只存在離子化合物中，那什么是離子化合物呢？2、離子化合物：由離子鍵構(gòu)成的化合物?！景鍟?等離子化合物。 Na、Na、KI、 列舉如 NaOH、KOH、CaOMgO、MgClO、S2222【討論】3、離子化合物包含哪些物質(zhì)類別呢？4、形成離子鍵的元素是哪些？【歸納】離子化合物所屬類別：強(qiáng)堿、部分活潑金屬氧化物、大部分鹽 ），

5、與活潑的非金屬元素（VI AVDA） A形成離子鍵的元素：活潑的金屬元素（I, n A【強(qiáng)調(diào)】酸不是離子化合物?！具^渡】由于在化學(xué)反應(yīng)中，一般是原子的最外層電子發(fā)生變化，為了分析化我們引進(jìn)了只表示元素原子最外層電子的一種式子一一電子式。學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的方便,電子式或X ）來表示原子的最外層電子的式子在元素符號周圍用小黑點(diǎn)（頁13共 頁2第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)第一章 （人教版）化學(xué)（必修2）.【強(qiáng)調(diào)】元素符號周圍標(biāo)最外層電子數(shù)【閱讀】課本21頁資料卡片，理解 Na、Cl、Mg S原子電子式的寫法?！局v解】陰陽離子和離子化合物的電子式的書寫方法。【練習(xí)】寫出 O、 F、C、 S 鈣離子、

6、氟離子、 氧離子的電子式?！就队啊繉W(xué)生書寫過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤讓學(xué)生展示于投影上由其他同學(xué)糾正?！具^渡】這樣，我們就可以很方便地用電子式來表示出離子化合物氯化鈉的形成過程?！景鍟?Br, 十 Ng 斗為r：:Er” M晨隼* * * * * " « »【練習(xí)】1.完成投影選擇題KF、NaO、CaCl2.請大家用電子式表示離子化合物的形成過程。22【投影】將學(xué)生書寫過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤讓學(xué)生展示于投影上由其他同學(xué)糾IEo通過糾錯(cuò)，得出用電子式表示離子化合物的形成過程應(yīng)注意的事項(xiàng)：【強(qiáng)調(diào)】注意事項(xiàng)：(1)離子須標(biāo)明電荷數(shù)；一(2)離子要單個(gè)寫；(3)陰離子要用方括

7、號括起；(4)不能把寫成“=,(5)用箭頭標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向 (方向不能錯(cuò))【小結(jié)】本節(jié)課你有哪些收獲？ ?【作業(yè)】i.完成學(xué)案上練習(xí)2. 預(yù)習(xí)共價(jià)鍵部分板書設(shè)計(jì)第三節(jié)化學(xué)鍵一.離子鍵1 .離子鍵：帶相反電荷離子之間的相互作用。2 .離子化合物：由離子鍵構(gòu)成的化合物。3 .電子式)或X (在元素符號周圍用小黑點(diǎn)來表示原子的最外層電子的式子。頁13共 頁3第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)第一章 （人教版）化學(xué)（必修2）13共 頁 4 第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案第三節(jié) 第一章精編教案-（北師大版）三年級英語上冊教案 Unit5Our School教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) :1能聽、說、認(rèn)、讀playgr

8、ound 、 garden、 teacher' s office 、 library 、 canteen 等新單詞。頁13共 頁5第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)第一章（人教版）化學(xué)（必修2）.2會運(yùn)用句型This is my computer/book. That is our playground/garden. 來向別人介紹學(xué)校校舍的分布情況。3能簡單說出學(xué)校每個(gè)場所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Goto the playground play the football 技能目標(biāo)：1能聽懂 Let' s do 部

9、分中所學(xué)的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。2學(xué)會Library 、 canteen 、 office 等單詞和 Go to the library ,read a story book. 短語的正確讀法，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .掌握生單詞teacher' s office 、 library canteen 、 playground garden 。學(xué)會單詞 Library canteen 的正確發(fā)音。教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分，通過傾聽學(xué)生感興趣的歌曲融入到學(xué)習(xí)中去，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 .Let' s learn 部分，通過直觀的校園

10、分布圖來教學(xué)生學(xué)習(xí) playground 、 garden等新單詞， 真正的讓英語單詞與漢語意思相對應(yīng)起來。 運(yùn)用單詞卡片檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的情況，既直觀形象又能提高讓學(xué)生對這些單詞有更深的印象。3 .在 Let' s do 部分通過多媒體聽聽做做的活動，讓學(xué)生從活動中愉快的掌握所學(xué)的新單詞，也可以讓學(xué)生從各種指令的相應(yīng)動作中學(xué)習(xí)短語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .播放錄音 Word and play, 讓學(xué)生聽著歌曲進(jìn)入情景。2 .提問：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用英語問教室里有些什么？大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一下。3 .引導(dǎo)學(xué)生回顧句型： What' s in the class

11、room?頁13共 頁6第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)第一章（人教版）化學(xué)（必修2）.4 .學(xué)生根據(jù)教室實(shí)物進(jìn)行回答， 順便可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語單詞如： A board ，four lights, many desks 等。二、新課呈現(xiàn)談話導(dǎo)入：以前我們學(xué)習(xí)了問我們教室里有些什么？也學(xué)習(xí)了應(yīng)該怎樣用英語來回答這些問題。這節(jié)課我們將認(rèn)識的范圍擴(kuò)大， 學(xué)習(xí)一下用英語問答我們學(xué)校有些什么場所， 以及學(xué)校里一些常 見物品的表達(dá)方式。1 .課件出示校園簡易地圖，提問： Look at this picture, it's our school ,what can you see?2 .學(xué)

12、生認(rèn)真觀察并進(jìn)行搶答，可能他們只能用中文來回答，像操場，花園，等。3 .根據(jù)學(xué)生的回答，指出這些場所在地圖中相應(yīng)的位置，對于圖中沒有被觀察到的地方，可以引 導(dǎo)學(xué)生來觀察。4 .對于圖中學(xué)生觀察到的地方， 一一進(jìn)行教學(xué);圖中出現(xiàn)單詞的同時(shí)，播放該單詞的讀音， 讓學(xué)生認(rèn)真的聽。5 .單詞教學(xué)：教師將單詞寫在黑板上，帶學(xué)生認(rèn)讀。6 .以開火車頭的形式讓學(xué)生將單詞讀一遍。7 .提問： Where is the canteen? Do you know? （8） 讓學(xué)生上前在圖中指出， 然后說明： It ' s on the first floor.8 .繼續(xù)提問： Where is the？（

13、師生進(jìn)行對話練習(xí)）9 .同桌間進(jìn)行對話練習(xí)。10 . 請一、兩組同學(xué)站起來在班上演習(xí)。三、趣味操練1 .出示 Let' s do 里面的五福圖片，播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音來找相應(yīng)的圖片。2 .提問： Look at these pictures, which is the garden？ Which is the library？ 讓學(xué)生舉手回答。3 .再將這五幅圖畫一一的展現(xiàn)出來出，并出示每幅圖畫所對應(yīng)的短語；頁13共 頁7第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)第一章（人教版）化學(xué)（必修2）.4 .進(jìn)行短語教學(xué)： Go to the garden ， water the flowers.

14、 Go to the canteen, eat some noodles. 等5 .隨意的指著其中的一幅圖畫，請同學(xué)來說說這些地方的功能，也就是讀讀剛剛所教的這些短語6 同桌間相互練習(xí)： 例如， 一個(gè)人說 Go to the garden. 另一人要能很快對出下面的 Water the flowers. 如此進(jìn)行一一練習(xí)，請一、兩組同學(xué)進(jìn)行演示。7老師念指令（不按順序） ，學(xué)生做相應(yīng)的動作，再一次熟悉這些短語。四、擴(kuò)展練習(xí)1 .將這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)學(xué)校場所的一些單詞，短語說給自己的朋友聽聽2 .平時(shí)和同伴在一起的時(shí)候互相用英語問答這些在課堂上學(xué)到的單詞，短語。頁13共 頁8第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）

15、教案 第三節(jié)第一章 （人教版）化學(xué)（必修2）精編教案-（北師大版）三年級英語上冊教案Unit5頁13共 頁9第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)第一章 （人教版）化學(xué)（必修2）.Our School教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) :1能聽、說、認(rèn)、讀playground 、 garden、 teacher' s office 、 library 、 canteen 等新單詞。2會運(yùn)用句型This is my computer/book. That is our playground/garden. 來向別人介紹學(xué)校校舍的分布情況。3能簡單說出學(xué)校每個(gè)場所的不同功能，例如：Go to the gard

16、en water the flowers/Go to the playground play the football 技能目標(biāo)：1能聽懂 Let' s do 部分中所學(xué)的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。2學(xué)會 Library 、 canteen 、 office 等單詞和 Go to the library ,read a story book. 短語的正確讀法， 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。頁13共 頁10第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié) 第一章（人教版）化學(xué)（必修2）.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .掌握生單詞teacher' s office 、 library canteen

17、 、 playground garden ?；瘯卧~ Library canteen 的正確發(fā)音。教化多媒體設(shè)計(jì)：2 .復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分，通過傾聽化生感興趣的歌曲融入到化習(xí)中去，這樣能提高化生的化習(xí)興趣。3 .Let' s learn 部分，通過直觀的校園分布圖來教化生化習(xí) playground 、 garden等新單詞， 真正的讓英語單詞與漢語意思相對應(yīng)起來。 運(yùn)用單詞卡片檢查化生化習(xí)新單詞的情況，既直觀形象又能提高讓化生對這些單詞有更深的印象。4 .在 Let' s do 部分通過多媒體聽聽做做的活動，讓化生從活動中愉快的掌握所化的新單詞，也可以讓化生從各種指令的相應(yīng)動作中化習(xí)

18、短語。教化過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .播放錄音 Word and play, 讓化生聽著歌曲進(jìn)入情景。2 .提問：上化期我們化習(xí)了用英語問教室里有些什么？大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一下。3 .引導(dǎo)化生回顧句型： What' s in the classroom?4 .化生根據(jù)教室實(shí)物進(jìn)行回答， 順便可以復(fù)習(xí)以前化習(xí)過的英語單詞如： A board ，four lights, many desks 等。二、新課呈現(xiàn)談話導(dǎo)入：以前我們化習(xí)了問我們教室里有些什么？也化習(xí)了應(yīng)該怎樣用英語來回答這些問題。這節(jié)課我們將認(rèn)識的范圍擴(kuò)大， 化習(xí)一下用英語問答我們化校有些什么場所， 以及化校里一些常見物

19、品的表達(dá)方式。1 .課件出示校園簡易地圖，提問： Look at this picture, it's our school ,what can you see?頁13共 頁11第 化學(xué)鍵（第一課時(shí)）教案 第三節(jié)第一章（人教版）化學(xué)（必修2）.2 .化生認(rèn)真觀察并進(jìn)行搶答，可能他們只能用中文來回答，像操場，花園，等。3 .根據(jù)化生的回答，指出這些場所在地圖中相應(yīng)的位置，對于圖中沒有被觀察到的地方，可以引導(dǎo)化生來觀察。4 .對于圖中化生觀察到的地方， 一一進(jìn)行教化;圖中出現(xiàn)單詞的同時(shí)，播放該單詞的讀音， 讓化生認(rèn)真的聽。5 .單詞教化：教師將單詞寫在黑板上，帶化生認(rèn)讀。6 .以開火車頭的形式讓化生將單詞讀一遍。7 .提問： Where is the canteen? Do you know? （8） 讓化生上前在圖中指出， 然后說明： It ' s on the first floor