職稱量化評價標準及說明

1、附件 3指導性量化評價標準及說明A 專業(yè)晉升職稱指導性量化評價標準及評分等級基本指標 （學歷、資歷、經歷，外語、專業(yè)知識水平考試）序號評價 因素權重評價標準分值一學歷71、博士研究生102、碩士研究生83、本科64、大普55、大專及以下3二資歷71、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格9 年及以上102、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格8 年93、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格7 年84、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格6 年75、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格5 年（博士研究生畢業(yè)的為2-5 年）66、資歷破格的2三本專 業(yè)工 作經

2、 歷101、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作15 年及以上或一線崗位工作 10 年及以上102、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作11-14 年或一線崗位工作 8-9 年83、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作 10 年或一線崗位工作 6-7 年64、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作9 年及以下或一線崗位工作 4-5 年4四外語6符合規(guī)定檔次的外語成績除以 10 后作為評分等級0-10五專業(yè) 知識10符合規(guī)定檔次的專業(yè)水平考試成績除以 10 后作為評分等級0-10評價指標 獲獎成果、論文（含技術報告）、工作業(yè)績、創(chuàng)新能力序號評價 因素權重評價標準分值一獲獎 成果101、國家級成果三等獎及以上；省部級成果一等獎及以

3、上9-102、省部級成果二等獎8-93、省部級成果三等獎；7-84、局級成果一等獎6-75、局級成果二等獎5-66、局級成果三等獎4-5序號評價 因素權重評價標準分值二論文101、在國際學術會議上交流過本人的專業(yè)技術論文，或在國際權威檢索學術刊物、本專業(yè)核心期刊上發(fā)表過本專業(yè)論文9-102、在省部級學術會議上交流過本人的專業(yè)技術論文，或在一般刊物（有國內統(tǒng) 一刊號）發(fā)表過本專業(yè)論文7-83、在局級學術會議上交流過本人的專業(yè)技術論文，或在內部刊物上發(fā)表過本專 業(yè)論文6-74、在處級技術交流會議上交流過本人的專業(yè)技術論文，或撰寫過專業(yè)技術報告3 篇及以上5-6三工作 業(yè)績30項目級別技術負責骨干人

4、員一般人員1、組織或參加過國家級科研項目，或解決過本專業(yè)重大技術難題，取得顯著經濟效益和社會效益9-107-85-72、組織或參加過省部級科研項目，或解決過本專業(yè)重要技術難題，取得明顯經濟效益和社會效益7-85-63-53、組織或參加過局級科研項目，或解決過本專業(yè)較重要技術難題，取得明顯經濟效益5-63-42-34、組織或參加過處級科研項目，或解決過本專業(yè)一般技術難題，取得較好經濟效益3-42-31-2四創(chuàng)新 能力101、取得重大技術突破、或發(fā)明專利、或通過認證的專有技術，填補集團公司本 專業(yè)領域空白9-102、創(chuàng)造性的應用國內外先進技術、理論，解決了本單位共性或關鍵技術瓶頸問 題，取得了良好

5、的效果7-83、對現(xiàn)有應用技術、方法進行了重大改進，解決了生產、科研工作中的實際問 題，取得了良好效果5-6注：本標準適用于研發(fā)類專業(yè)。B專業(yè)晉升職稱指導性量化評價標準及評分等級基本指標（學歷、資歷、經歷，外語、專業(yè)知識水平考試）序號評價 因素權重評價標準分值一學歷71、博士研究生102、碩士研究生83、本科64、大普55、大專及以下3二資歷71、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格9 年及以上102、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格8 年93、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格7 年84、取得本專業(yè)或相近專業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格6 年75、取得本專業(yè)或相近專

6、業(yè)中級專業(yè)技術職務任職資格5 年（博士研究生畢業(yè)的為2-5 年）66、資歷破格的4三本專 業(yè)工 作經 歷101、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作15 年及以上或一線崗位工作 10 年及以上9-102、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作11-14 年或一線崗位工作 8-9 年7-83、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作 10 年或一線崗位工作 6-7 年64、從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作9 年及以下或一線崗位工作 4-5 年4四外語6符合規(guī)定檔次的外語成績除以 10 后作為評分等級0-10五專業(yè) 知識10符合規(guī)定檔次的專業(yè)水平考試成績除以 10 后作為評分等級0-10評價指標 獲獎成果、論文、業(yè)務能力、工作業(yè)績

7、 序號評價因素權重評價標準分值一獲獎成果81、省部級成果三等獎及以上9-102、局級成果一等獎7-83、局級成果二等獎6-74、局級成果三等獎5-6二論文81、在省部級學術會議上交流過本人的專業(yè)技術論文，或在一般刊物上（有國內 統(tǒng)一刊號）發(fā)表過本專業(yè)論文9-102、在局級學術會議上交流過本人的專業(yè)技術論文，或在內部刊物上發(fā)表過本專 業(yè)論文7-83、在處級技術交流會議上交流過本人的專業(yè)技術論文，或撰寫過專業(yè)技術報告3 篇及以上5-6序號評價因素權重評價標準分值三業(yè)務201、具有深厚的專業(yè)理論知識基礎，在組織協(xié)調、解決問題、技術應用、歸納總 結和業(yè)務指導等方面能力突出8-10能力2、具有扎實的專業(yè)

8、理論知識基礎，在組織協(xié)調、解決問題、技術應用、歸納總 結和業(yè)務指導等方面能力強7-83、具有較強的專業(yè)理論知識基礎，在組織協(xié)調、解決問題、技術應用、歸納總 結和業(yè)務指導等方面能力較強6-74、具有基本的專業(yè)理論知識，在組織協(xié)調、解決問題、技術應用、歸納總結和 業(yè)務指導等方面能力一般5-6四工作業(yè)績24項目級別主持 人員骨干 人員參與 人員1、主持或參與過集團公司重點工程建設、重大技術改造（引 進、開發(fā)、推廣、革新）或重要生產部署（規(guī)劃、方案）的制 定，取得顯著經濟效益和社會效益9-107-84-62、主持或參與過企事業(yè)重點工程建設、重大技術改造（引進、 開發(fā)、推廣、革新）或重要生產部署（規(guī)劃、

9、方案）的制定， 取得明顯經濟效益和社會效益7-86-73-53、主持或參與過企事業(yè)工程建設、技術改造（引進、開發(fā)、推 廣、革新）或生產部署（規(guī)劃、方案）的制定，取得明顯經濟 效益6-75-62-44、主持或參與過企事業(yè)所屬二級單位工程建設、技術改造（引 進、開發(fā)、推廣、革新）或生產部署（規(guī)劃、方案）的制定， 取得較好經濟效益5-64-51-3注：本標準適用于非研發(fā)類專業(yè)。指導性量化評價標準說明根據(jù)參評專業(yè)的崗位實際，將量化標準分為研發(fā)類專業(yè)標準和 非研發(fā)類專業(yè)標準兩類。具體分為評價指標和基本指標兩部分，主 要評價參評人員的專業(yè)理論水平、實際工作能力、任現(xiàn)職以來的工 作業(yè)績和成果，以及學歷、資歷

10、、外語和專業(yè)知識水平等，滿分 100 分。其中基本指標中的學歷、資歷、專業(yè)工作經歷、外語和專業(yè)理 論水平由各單位職改部門負責填報，占 40 分；評價指標中的獲獎成 果、論文、業(yè)務能力、工作業(yè)績、創(chuàng)新能力由專業(yè)評審組織負責量 化評價，占 60 分。各要素具體量化要求如下：一、學歷。對參評學歷進行審核，根據(jù)學歷層次量化評價。按 參評人員具有的符合評審條件規(guī)定的學歷打分，若多個學歷同時符 合要求，擇高打分。二、資歷。對現(xiàn)有專業(yè)技術職務任職資格進行審核，根據(jù)具體 時間進行量化評價。從參評人員取得本專業(yè)或相近專業(yè)現(xiàn)有級別任 職資格之日開始計算到擬評審高一級任職資格當年的年底止。三、工作經歷。對參評人員從

11、事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作的 經歷進行審核，根據(jù)具體時間進行量化評價。四、外語水平。根據(jù)專業(yè)技術人員參加集團公司外語（政治理 論）水平考試的成績（含托福成績）除以 10 直接量化評價。參加托 福考試，成績 500 分以上和俄語 80分以上的人員可視為成績合格。 量化評審過程中，模擬托福成績在 500-530 分之間（俄語 80-90 分） 的，按取得晉升職稱外語水平考試成績 60分計算； 531-560 分（俄語 91-100 分），按 70 分計算； 561-600 分（俄語 101-110 分），按 80 分計算； 600 分（俄語 110 分）以上，按 90 分計算。五、獲獎成果。對參評

12、人員的績效要素進行評價，主要是通過 其已取得的技術成果，根據(jù)成果的級別、類別和本人發(fā)揮的作用， 做出績效評價。按獲得的最高獎勵進行打分（僅限等級內額定人 員），若曾獲多項同檔次獎勵，可視情況予以加分，但不能超出本評 分檔次的上限。六、論文。對參評人員的專業(yè)理論水平進行評價，主要審核其 已發(fā)表的論文，根據(jù)論文的學術價值及發(fā)行刊物的級別和范圍，做 出相應評價。標準中的國際權威檢索學術刊物是指被SCI、 SSCI、EI 、ISTP 四大國際索引所收錄的國外期刊；專業(yè)核心期刊是指依據(jù) 中國科技信息研究所、北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作 研究會提供的檢索報告確定的本專業(yè)領域刊物，具體由專家確定； 技術報告則主要是指個人從事專業(yè)技術工作某一領域的報告，包括 技術業(yè)務方案、規(guī)劃計劃、調研報告、技術規(guī)范標準、專業(yè)技術管 理規(guī)章制度等。以宣讀或發(fā)表的本人的最高級別的論文為主進行打分，“分 值”在評委對其專業(yè)技術水平和應用價值進行綜合評議后確定。若 宣讀或發(fā)表過多篇論文，可視情況予以加分；若合著，可視情況予 以減分。無論加分或減分，均不能超出本評分檔次的上限或下限。七、能力與業(yè)績。對參評人員的能力要素進行評價，對