北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元《漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)【DOC范文整理】

1、北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元漢字教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本單元是低年級(jí)學(xué)段的最后一個(gè)集中識(shí)字單元。與以前的集中識(shí)字單元不同的是：本次集中識(shí) 字中，沒有簡(jiǎn)單地安排歸類識(shí)字，而是安排了兩篇短文漢字、一個(gè)字和識(shí)字活動(dòng)“識(shí) 字方法交流會(huì)”、“猜字謎”等。 漢字一文通過介紹漢字的演變過程，使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)漢字的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖 國(guó)文字的情感，體會(huì)民族文化。與此同時(shí)，在本文的學(xué)習(xí)中，還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫生 字”。勞動(dòng)其他內(nèi)容的安排，則是對(duì)低年級(jí)學(xué)段識(shí)字方法的總結(jié)及應(yīng)用。 教學(xué)本單元內(nèi)容重在識(shí)字方法的歸納與運(yùn)用上?？梢栽趯W(xué)文的同時(shí)幫助學(xué)生梳理出曾經(jīng)運(yùn)用的 和剛剛學(xué)習(xí)的識(shí)字方法。也可以組織多

2、種識(shí)字實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，進(jìn)一步提高 識(shí)字興趣和能力，增強(qiáng)識(shí)字自信心，為進(jìn)入中年級(jí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)著重選漢字這課為例。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得漢字是世界上通行的最古老的文字，能從漢字的演變中體會(huì)到 漢字的發(fā)展同中國(guó)的歷史并行。 認(rèn)識(shí)到個(gè)生字，會(huì)寫出個(gè)生字，訓(xùn)練學(xué)生畫出不認(rèn)識(shí)的字。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得漢字是世界上通行的最古老的文字，能從漢字的演變中體會(huì)到漢 字的發(fā)展同中國(guó)的歷史并行。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到個(gè)生字，會(huì)寫出個(gè)生字，訓(xùn)練學(xué)生畫出不認(rèn)識(shí)的字。 五、課時(shí)安排：兩課時(shí) 六、教學(xué)過程： 課時(shí) 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們的好朋友丁丁要當(dāng)我

3、們的小導(dǎo)游，帶我們?nèi)ビ斡[一個(gè)充滿了神奇色彩的地方 。走，讓我們一起去看看。哎呀，這里有這么多種字體的漢字呀！看來我們還真得好好來研究研究 。今天就讓我們來學(xué)習(xí)漢字一課。 二、初讀識(shí)字 自己讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字。 小組學(xué)習(xí)生字。 好客的漢字王國(guó)的主人要招待我們，各小組拿出不同水果形狀的生字卡片，以小組為單位，利 用手中的生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)。 小組活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)可以選擇自己記住的生字，把記這個(gè)生字的好辦法說給大家聽。力爭(zhēng)每人 都選擇自己記住的生字，把記這個(gè)生字的好辦法說給大家聽。力爭(zhēng)每人都有選擇，有發(fā)言。學(xué) 慢生可以降低難度，只說出一至兩個(gè)字的識(shí)記，學(xué)快生可以提高要求。 全班交流。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，

4、總結(jié)出識(shí)字的方法和步驟：認(rèn)、想、寫、用。 同桌合作，練習(xí)讀音，組詞：以同桌為單位進(jìn)行“過小河比賽”：評(píng)選最佳同桌。 結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展學(xué)習(xí)生字，使枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣：結(jié)合不同的學(xué)習(xí)方式，更加充分地 調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。 三、再讀學(xué) 出示：小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家繼續(xù)往前走，聽到一陣吵鬧聲，原來是生字王國(guó)的一些人在吵架， 他們每人身上都有一種字體的字，有象形字、小篆、隸 書、楷體。他們都說自己的年齡最大、 歷史最長(zhǎng)。怎么辦呢？讓我們同學(xué)來給他們?cè)u(píng)一評(píng)吧！從課文中找找答案。 學(xué)生默讀課文。 問：課文中都向我們介紹了哪幾種字體？ 分小組來研究每種字體的年齡和歷史。 要求：每個(gè)小組針對(duì)自己所研究的種類，通

5、過讀文，找一找，課文中哪一段講的是這種字體， 哪個(gè)詞或哪個(gè)句子能說明他的年齡和歷史。 全班進(jìn)行匯報(bào)。給這些字體按年齡排出順序。象形字小篆隸書楷體。 欣賞各種字體的書法作品。 同學(xué)們通過讀課文，給他們排好順序，這下他們不再吵了，為了感謝大家，他們要帶領(lǐng)我們?nèi)?他們的家里參觀。 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而有趣的故事情節(jié)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生讀文的興趣。欣賞書法作品來感受漢字的美，激發(fā) 學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。 四、拓展活動(dòng) 出示：丁丁帶領(lǐng)大家繼續(xù)旅游。來到一所醫(yī)院，這里的病人身上的字都是些不規(guī)范的字 。如：白菜的菜，草字頭下面是才。如：酒，三點(diǎn)水的 右面是九。還有一些廣告中經(jīng)常出現(xiàn)的 別字、繁體字。 仔細(xì)觀察，說說這些病人病在哪里？ 師小結(jié)：這些病號(hào)全都是因?yàn)橛行┤耸褂昧瞬灰?guī)范的字造成的。其實(shí)，從1956年開始我們國(guó) 家就在國(guó)內(nèi)推行簡(jiǎn)化字，也就是我們平時(shí)所學(xué)習(xí)和書寫的字。所以我們一定要書寫和使用規(guī)范 準(zhǔn)確的漢字，以免造成漢字王國(guó)的病人太多。 結(jié)合生活中出現(xiàn)比較多的錯(cuò)字、別字現(xiàn)象進(jìn)行拓展，以培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和使用漢字的習(xí)慣 。 五、出示： 丁丁說：“同學(xué)們，我們的旅游到此就要結(jié)束了。這次旅游同學(xué)們的收獲可真不小。漢字王國(guó) 的