模塊四 創(chuàng)設(shè)幼兒園班級環(huán)境

1、PPT 演示演示1.掌握幼兒園墻飾設(shè)計制作的基本方法和步驟。掌握幼兒園墻飾設(shè)計制作的基本方法和步驟。2.能根據(jù)要求設(shè)計制作不同年齡班的墻飾。能根據(jù)要求設(shè)計制作不同年齡班的墻飾。3.充分掌握幼兒園各年齡班常規(guī)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點。充分掌握幼兒園各年齡班常規(guī)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點。4.可結(jié)合幼兒園的各種活動創(chuàng)設(shè)適宜的空間環(huán)境?？山Y(jié)合幼兒園的各種活動創(chuàng)設(shè)適宜的空間環(huán)境。5.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。 任務(wù)目標(biāo)：任務(wù)目標(biāo)：1.了解幼兒園墻飾的分類和設(shè)計要點。了解幼兒園墻飾的分類和設(shè)計要點。2.熟悉幼兒園墻飾的主要制作技法，并做到使用恰當(dāng)熟悉幼兒園墻飾的主

2、要制作技法，并做到使用恰當(dāng) 合理。合理。3.熟悉幼兒園墻飾制作的各種材料，并能利用不同屬熟悉幼兒園墻飾制作的各種材料，并能利用不同屬 性的材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)作。性的材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)作。4.通過設(shè)計制作培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和空間布局的能通過設(shè)計制作培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和空間布局的能 力。力。一、一、 幼兒園墻飾的分類：幼兒園墻飾的分類： 根據(jù)設(shè)計性質(zhì)的不同，幼兒園墻飾設(shè)計可分成主題墻飾設(shè)計、常規(guī)墻飾設(shè)根據(jù)設(shè)計性質(zhì)的不同，幼兒園墻飾設(shè)計可分成主題墻飾設(shè)計、常規(guī)墻飾設(shè)計、互動墻飾設(shè)計三大類。計、互動墻飾設(shè)計三大類。1.主題墻飾設(shè)計主要是在幼兒園各班級教室中以各學(xué)期相關(guān)教育內(nèi)容為主題的各主題墻飾設(shè)計主要是在幼兒

3、園各班級教室中以各學(xué)期相關(guān)教育內(nèi)容為主題的各 類墻飾設(shè)計。其特點是主題鮮明突出，體現(xiàn)相關(guān)階段教育內(nèi)容，并且在教室類墻飾設(shè)計。其特點是主題鮮明突出，體現(xiàn)相關(guān)階段教育內(nèi)容，并且在教室 整體的設(shè)計風(fēng)格和內(nèi)容上要呼應(yīng)和協(xié)調(diào)。整體的設(shè)計風(fēng)格和內(nèi)容上要呼應(yīng)和協(xié)調(diào)。2.常規(guī)墻飾設(shè)計主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的裝飾性或功能墻飾設(shè)計。包常規(guī)墻飾設(shè)計主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的裝飾性或功能墻飾設(shè)計。包 括接送卡欄、照片墻、家園聯(lián)系欄、值日欄等括接送卡欄、照片墻、家園聯(lián)系欄、值日欄等 。其特點是：使用時間較長，。其特點是：使用時間較長， 對其整體性和裝飾性有較高要求。對其整體性和裝飾性有較高要求。3.互動墻

4、飾設(shè)計是讓幼兒參與墻飾材料的制作過程，由師生互動共同完成的一種互動墻飾設(shè)計是讓幼兒參與墻飾材料的制作過程，由師生互動共同完成的一種 墻飾設(shè)計形式。能充分調(diào)動幼兒參與的積極性，成為孩子盡情想象、創(chuàng)作與自墻飾設(shè)計形式。能充分調(diào)動幼兒參與的積極性，成為孩子盡情想象、創(chuàng)作與自 我表現(xiàn)的舞臺。我表現(xiàn)的舞臺。二、幼兒園墻飾的設(shè)計要點：二、幼兒園墻飾的設(shè)計要點：幼兒園墻飾，不僅具有裝飾、美化幼兒園的作用，而且可以豐富幼兒的知識，幼兒園墻飾，不僅具有裝飾、美化幼兒園的作用，而且可以豐富幼兒的知識，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒的審美能力及思維、想象能力等。陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒的審美能力及思維、想象能力等。1.墻

5、飾設(shè)計應(yīng)符合幼兒的年齡特征。墻飾設(shè)計應(yīng)符合幼兒的年齡特征。2.構(gòu)思新穎，立意獨特。構(gòu)思新穎，立意獨特。3.裝飾手法與材料運用和諧。裝飾手法與材料運用和諧。4.設(shè)計風(fēng)格與室內(nèi)整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。設(shè)計風(fēng)格與室內(nèi)整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。1.裝飾壁畫手繪技法裝飾壁畫手繪技法（1）工具：水粉筆、油畫筆、板刷、刮）工具：水粉筆、油畫筆、板刷、刮 刀、噴槍。刀、噴槍。（2）材料：水粉、丙烯、油畫、油漆。）材料：水粉、丙烯、油畫、油漆。（3）制作技法：手繪、噴槍繪制。）制作技法：手繪、噴槍繪制。三、幼兒園墻飾的主要制作技法：三、幼兒園墻飾的主要制作技法： 2.平面剪貼裝飾畫技法平面剪貼裝飾畫技法（1）工具：鉛筆、剪刀、刻

6、刀、小鑷子、乳膠、）工具：鉛筆、剪刀、刻刀、小鑷子、乳膠、 雙面膠、膠水、固體膠、海綿膠等。雙面膠、膠水、固體膠、海綿膠等。（2）材料：彩色卡紙、花布、不織布、吹塑紙、）材料：彩色卡紙、花布、不織布、吹塑紙、 包裝紙、舊掛歷、報紙等。包裝紙、舊掛歷、報紙等。（3）制作技法：）制作技法：平貼法平貼法-用彩色卡紙、花布等材料剪刻出需要用彩色卡紙、花布等材料剪刻出需要 的造型再按設(shè)計好的構(gòu)圖巧妙粘貼在的造型再按設(shè)計好的構(gòu)圖巧妙粘貼在 一起，完成壁畫的整體制作方法。一起，完成壁畫的整體制作方法。邊緣彎曲法邊緣彎曲法-將剪好的紋樣造型邊緣略微彎曲將剪好的紋樣造型邊緣略微彎曲 成小弧度，再按設(shè)計好的構(gòu)圖粘

7、成小弧度，再按設(shè)計好的構(gòu)圖粘 貼在一起，完成壁畫的整體制作貼在一起，完成壁畫的整體制作 方法。方法。3. 綜合材料裝飾畫技法綜合材料裝飾畫技法（1）工具：梯子、錘子、鉗子、電鉆、剪子、尺子、粘合劑、小錘、螺絲刀、刷子、釘子、）工具：梯子、錘子、鉗子、電鉆、剪子、尺子、粘合劑、小錘、螺絲刀、刷子、釘子、 粘合劑等。粘合劑等。（2）材料：）材料：天然材料：如竹子、草稈、花瓣、樹皮、蛋殼、羽毛、砂、石子等。天然材料：如竹子、草稈、花瓣、樹皮、蛋殼、羽毛、砂、石子等。紡織材料：如碎布、毛線、絨布、斜紋布、絲綢布、牛仔布、粗麻布等。紡織材料：如碎布、毛線、絨布、斜紋布、絲綢布、牛仔布、粗麻布等。人工廢舊

8、材料：如膠合板、塑料地板、金屬片、馬賽克、廢電線、金屬邊角料等。人工廢舊材料：如膠合板、塑料地板、金屬片、馬賽克、廢電線、金屬邊角料等。生活廢舊品材料：如草帽、草席、藤墊、窗紗、麻袋片、飲料瓶、易拉罐、紙箱等。生活廢舊品材料：如草帽、草席、藤墊、窗紗、麻袋片、飲料瓶、易拉罐、紙箱等。紙張類材料紙張類材料:如各種軟紙、硬紙、皺紙、瓦楞紙、美術(shù)卡紙、吹塑紙、報紙等。如各種軟紙、硬紙、皺紙、瓦楞紙、美術(shù)卡紙、吹塑紙、報紙等。（3）制作技法：）制作技法： 綜合材料裝飾畫的制作技法比較靈活，無論是先有構(gòu)思、設(shè)計，再據(jù)此找材料，還是先綜合材料裝飾畫的制作技法比較靈活，無論是先有構(gòu)思、設(shè)計，再據(jù)此找材料，還

9、是先有材料，再根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計都是可以的。只有創(chuàng)造性的構(gòu)思、對材料的恰當(dāng)運用有材料，再根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計都是可以的。只有創(chuàng)造性的構(gòu)思、對材料的恰當(dāng)運用和精細(xì)的制作，才是變廢為寶的關(guān)鍵。和精細(xì)的制作，才是變廢為寶的關(guān)鍵。任務(wù)實踐任務(wù)實踐操作步驟：操作步驟：步驟一：設(shè)計草圖，注意構(gòu)圖和形象設(shè)計。步驟一：設(shè)計草圖，注意構(gòu)圖和形象設(shè)計。 （如圖（如圖1）步驟二：放稿，完成手繪部分。步驟二：放稿，完成手繪部分。 （如圖（如圖2）步驟三：制作平面剪貼部分（如圖步驟三：制作平面剪貼部分（如圖3-4）步驟四：制作立體粘貼部分。步驟四：制作立體粘貼部分。 （如圖（如圖5-6）步驟五：上墻組合，完成實景

10、。步驟五：上墻組合，完成實景。 （如圖（如圖7）1234567活動練習(xí)：活動練習(xí)：任務(wù)實踐任務(wù)實踐設(shè)計說明一：設(shè)計說明一：圖中展示的是一個幼兒園中班的家圖中展示的是一個幼兒園中班的家園聯(lián)系欄，這個班是一個手工班，園聯(lián)系欄，這個班是一個手工班，所以請每個小朋友自己動手折一只所以請每個小朋友自己動手折一只紙船，藍(lán)色的卡紙做底，就像一只紙船，藍(lán)色的卡紙做底，就像一只只色彩各異的小船行駛在藍(lán)色的海只色彩各異的小船行駛在藍(lán)色的海面上。上面配上手工紙制作金色向面上。上面配上手工紙制作金色向日葵，希望孩子們的每一天都開心、日葵，希望孩子們的每一天都開心、快樂、健康?？鞓贰⒔】?。設(shè)計說明二：設(shè)計說明二：圖中展

11、示的是一個幼兒園大班的家圖中展示的是一個幼兒園大班的家園聯(lián)系袋，這是一個有著濃郁的中園聯(lián)系袋，這是一個有著濃郁的中國民間美術(shù)色彩的設(shè)計。在靛藍(lán)色國民間美術(shù)色彩的設(shè)計。在靛藍(lán)色的棉布上，縫制上草綠色棉布制作的棉布上，縫制上草綠色棉布制作的卡帶，再配上大紅色的花棉布，的卡帶，再配上大紅色的花棉布，最后在下面做成流蘇的設(shè)計，形成最后在下面做成流蘇的設(shè)計，形成一個最具中國風(fēng)格的統(tǒng)一的接送卡一個最具中國風(fēng)格的統(tǒng)一的接送卡袋。袋?；顒泳毩?xí)：活動練習(xí)：任務(wù)實踐任務(wù)實踐設(shè)計說明：設(shè)計說明： 這是一個手工班，中班的孩子做手工主要是以折紙為主。根據(jù)這個情這是一個手工班，中班的孩子做手工主要是以折紙為主。根據(jù)這個情

12、況設(shè)計一個能和其手工特色聯(lián)系起來的互動墻，就想到了況設(shè)計一個能和其手工特色聯(lián)系起來的互動墻，就想到了“美麗的城堡美麗的城堡”，連續(xù)的幾何式造型，上下兩層式構(gòu)圖，上層用多種材料、多種形式粘貼，連續(xù)的幾何式造型，上下兩層式構(gòu)圖，上層用多種材料、多種形式粘貼，下層設(shè)計成學(xué)生作品展示區(qū)，通過一定的形式設(shè)計使上下兩層構(gòu)成一個完下層設(shè)計成學(xué)生作品展示區(qū)，通過一定的形式設(shè)計使上下兩層構(gòu)成一個完整的畫面，完成整個互動墻的設(shè)計制作。整的畫面，完成整個互動墻的設(shè)計制作。操作步驟操作步驟:步驟一：圍繞主題步驟一：圍繞主題“美麗城堡美麗城堡”進(jìn)行草圖設(shè)計。進(jìn)行草圖設(shè)計。（如圖（如圖1）步驟二：放稿，手繪部分完成。步驟

13、二：放稿，手繪部分完成。 （如圖（如圖2）步驟三：平面剪貼部分完成。步驟三：平面剪貼部分完成。 （如圖（如圖3）步驟四：重點手工折紙部分制作完成。步驟四：重點手工折紙部分制作完成。 （如圖（如圖4）步驟五：最后調(diào)整上墻，實景完成。步驟五：最后調(diào)整上墻，實景完成。 （如圖（如圖5）12345活動練習(xí)：活動練習(xí)：任務(wù)目標(biāo)：任務(wù)目標(biāo)：1.熟知幼兒園懸掛設(shè)計的基本要求。熟知幼兒園懸掛設(shè)計的基本要求。2.熟悉幼兒園區(qū)域的基本內(nèi)容和要求。折紙工具及材熟悉幼兒園區(qū)域的基本內(nèi)容和要求。折紙工具及材 料的性能，并做到合理使用。料的性能，并做到合理使用。3.掌握幼兒園區(qū)域材料的選擇和投放要點。掌握幼兒園區(qū)域材料的

14、選擇和投放要點。4.能根據(jù)幼兒發(fā)展特點設(shè)計各年齡班不同類型的區(qū)域能根據(jù)幼兒發(fā)展特點設(shè)計各年齡班不同類型的區(qū)域 環(huán)境。環(huán)境。一、懸掛設(shè)計基本一、懸掛設(shè)計基本要求要求 幼兒園每逢喜幼兒園每逢喜慶節(jié)日、活動，慶節(jié)日、活動，總會特別懸掛總會特別懸掛一些飾品以烘一些飾品以烘托氣氛，平時托氣氛，平時也會做一些懸也會做一些懸掛物，起到指掛物，起到指示方位、美化示方位、美化環(huán)境的作用。環(huán)境的作用。具體的要求如具體的要求如表：表：懸掛種類風(fēng)鈴、燈飾、彩紙拉花、自制玩教具、風(fēng)箏、毛絨玩具等懸掛材料紗巾、長條布、彩色卡紙、不織布、蠟光紙、各種塑料瓶、紙盒等。懸掛位置高度至少高于幼兒三個頭以上，不妨礙室內(nèi)采光和幼兒游

15、戲活動開展，根據(jù)需要而定。懸掛期限根據(jù)教育需求，配合階段教學(xué)、活動內(nèi)容來調(diào)整，定期更換或清潔。懸掛內(nèi)容裝飾性的、配合教育活動的。懸掛要求與整體環(huán)境色彩統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。二、幼兒園區(qū)域設(shè)計二、幼兒園區(qū)域設(shè)計1.幼兒園區(qū)域內(nèi)容幼兒園區(qū)域內(nèi)容區(qū)域名稱活動內(nèi)容活動目的建構(gòu)區(qū)美工區(qū)幼兒有機(jī)會借助如拼圖、建構(gòu)、粘貼、繪畫等手工活動發(fā)展小肌肉和大肌肉技巧身體發(fā)展閱讀區(qū)表演區(qū)為幼兒提供與同伴、成人交流的機(jī)會；聆聽和閱讀故事、詩歌的機(jī)會語言發(fā)展建構(gòu)區(qū)益智區(qū)科學(xué)區(qū)為幼兒提供了解周圍世界的有關(guān)知識，包括數(shù)字、常識、健康知識等認(rèn)知發(fā)展美工區(qū)音樂區(qū)表演區(qū)提供機(jī)會讓幼兒體驗、欣賞并表達(dá)美的各種形式，如繪畫、音樂、舞蹈、表演等美

16、感發(fā)展2.幼兒園區(qū)域布局如幼兒園區(qū)域布局如表：表：3.幼兒園區(qū)域規(guī)則幼兒園區(qū)域規(guī)則規(guī)則是保證區(qū)域活規(guī)則是保證區(qū)域活動順利開展的動順利開展的重要保障。區(qū)重要保障。區(qū)域的規(guī)則制定域的規(guī)則制定必須簡單、少必須簡單、少量、明確、切量、明確、切實所需，并且實所需，并且適合于幼兒的適合于幼兒的年齡。年齡。大小有別區(qū)域空間大小要根據(jù)人數(shù)、活動量大小來安排動靜分開熱鬧的區(qū)域和安靜的區(qū)域分開有機(jī)組合便于活動的區(qū)域可以相鄰組合采光取水根據(jù)區(qū)域活動對采光和用水的需要合理安排區(qū)域位置安全無死角教師要能看到教室內(nèi)的所有區(qū)域，便于觀察指導(dǎo)幼兒活動任務(wù)實踐任務(wù)實踐設(shè)計說明二：設(shè)計說明二： 圖中展示了兩種類型的懸掛設(shè)圖中展示

17、了兩種類型的懸掛設(shè)計形式。懸掛在橫梁上的是用彩色計形式。懸掛在橫梁上的是用彩色卡紙制作的幾何式立體構(gòu)成，再把卡紙制作的幾何式立體構(gòu)成，再把彩繪的廢舊紙杯用紅色毛線繩穿接，彩繪的廢舊紙杯用紅色毛線繩穿接，組合成風(fēng)鈴式的造型。制作簡單、組合成風(fēng)鈴式的造型。制作簡單、造型簡練，很有現(xiàn)代感；后面懸掛造型簡練，很有現(xiàn)代感；后面懸掛在墻上的作品是把我國民間的剪紙在墻上的作品是把我國民間的剪紙粘貼在菱形的卡紙上，用紅繩穿接。粘貼在菱形的卡紙上，用紅繩穿接。色彩上有傳統(tǒng)的紅配黑，黃配紅，色彩上有傳統(tǒng)的紅配黑，黃配紅，具有非常濃郁的民間美術(shù)風(fēng)格。兩具有非常濃郁的民間美術(shù)風(fēng)格。兩種懸掛類型組合在一個教室環(huán)境里，種

18、懸掛類型組合在一個教室環(huán)境里，亦動亦靜、中西結(jié)合，使整個教室亦動亦靜、中西結(jié)合，使整個教室氣氛活潑。氣氛活潑。設(shè)計說明二：設(shè)計說明二： 圖中懸掛設(shè)計是對廢舊材料圖中懸掛設(shè)計是對廢舊材料一次很好的再利用。具體制作過一次很好的再利用。具體制作過程是：在廢舊的泡沫板上，用丙程是：在廢舊的泡沫板上，用丙烯顏料圖繪，再把制作好的紙藝烯顏料圖繪，再把制作好的紙藝花卉穿插其中，既有整體又有細(xì)花卉穿插其中，既有整體又有細(xì)節(jié)，最后用毛線繩懸掛好。整個節(jié)，最后用毛線繩懸掛好。整個作品很陽光、活潑，有很強(qiáng)的設(shè)作品很陽光、活潑，有很強(qiáng)的設(shè)計感，既是一件懸掛設(shè)計，也是計感，既是一件懸掛設(shè)計，也是一件立體構(gòu)成裝飾作品。一件立體構(gòu)成裝飾作品?；顒泳毩?xí)：活動練習(xí)：任務(wù)實踐任務(wù)實踐設(shè)計說明：設(shè)計說明：區(qū)域名稱區(qū)域材料區(qū)域位置環(huán)境區(qū)域規(guī)則建構(gòu)區(qū)（圖4-2-3 建構(gòu)區(qū)實例一）（圖4-2-4 建構(gòu)區(qū)實例二）一定數(shù)量的廢舊易拉罐插塑積木玩具位置環(huán)境要適當(dāng)?shù)膶挸ㄒ恍?、安靜一些，可以和閱讀區(qū)域放在一起無論是哪一種材料，可以一個人玩，也可以兩個、三個孩子一起玩。不爭搶、不搗亂，最后要整理好材料，不能丟失或亂放、亂扔。美工區(qū)（圖4-2-5 美工區(qū)實例）各種顏料、筆、紙、石頭、盤子、抹布、塑料布、工作