理想的翅膀2h

1、理想的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)安慶市高花亭小學(xué)余一瓊設(shè)計(jì)思想:我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí) 方法的指導(dǎo)和思維能力的訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累和學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表 達(dá)能力，注重讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀的過程中體會(huì)感情，在讀中質(zhì)疑，評(píng)中解惑，把課堂 真正還給學(xué)生，同時(shí)充分利用課件輔助教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo):1、讀懂課文內(nèi)容，了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的 含義。2、結(jié)合課文體會(huì)“理想的翅膀”的含義，初步樹立自己的理想，并對(duì)未來充滿美好 的憧憬3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學(xué)重點(diǎn):在讀懂課

2、文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生初步樹立遠(yuǎn)大的理想并對(duì)未來充滿 美好的憧憬之情。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)理想的翅膀，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的詞語還記得嗎？（課件出示詞語）同學(xué)們記得很好，那么誰告訴老師這篇課文主要說的是什么??？（小伙伴們?cè)谝黄鸱棚L(fēng) 箏）今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于放風(fēng)箏的課文。（齊讀課題）二、歸納問題：理想的翅膀一一風(fēng)箏（有什么關(guān)系）1 .這篇課文的主要內(nèi)容是寫小伙伴們?cè)诖禾炖锓棚L(fēng)箏，我們?cè)賮砜纯搭}目理想的翅 膀，大家有什么疑問呢？2 .風(fēng)箏和理想有什么關(guān)系呢？輕聲

3、讀課文第2自然段，找出描寫它們之間關(guān)系的句子。 （這些在空中飛著的，就是我們理想的翅膀。）3 .而課文第7自然段中也有相似的句子，同學(xué)們能找出來嗎？（風(fēng)箏也帶著我們的理 想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。）四、結(jié)合實(shí)例，理解放飛風(fēng)箏就是放飛理想1 .那么他們放飛的風(fēng)箏中誰的最好，最美呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3-6自然段，完成導(dǎo) 讀提綱，（1）默讀課文3-6自然段。（2）小伙伴們各自放飛的是什么風(fēng)箏？（3）你最喜歡誰放飛的什么風(fēng)箏，把有關(guān)的段落讀一讀。明明（我）我的風(fēng)箏像一頂水兵帽,后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L大想當(dāng)海軍。讀了這 個(gè)句子你仿佛看到了什么？此亥我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。（出示多音字）（學(xué)

4、 生品讀語言，想象畫面。）下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下，再讀這個(gè)句子。自由讀、指名 讀、評(píng)價(jià)讀、示范讀、賽讀等形式。明掰瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（pian）翩（pian）起舞，： 她想像她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家。（1、重點(diǎn)理解“翩翩起舞”的含義，形容輕快地跳起舞來） 生活中你用“翩翩起舞”形容過什么事物？生可能說：蝴蝶、落葉、跳舞跳得非常好的人、 鳥、雪花）誰能用這個(gè)詞來邊做邊說句話呢？ 2為什么說著一定是小薇薇做的呢？明#明還有，那瓦片風(fēng)箏是誰的？（是未來的建筑大師二喜的），期明#那雙體花瓶風(fēng)箏是？（雙胞胎蘭蘭和紅紅的）。照卵卵所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了

5、，那是一架豎琴。說實(shí)話，見了他的 風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著 鴿哨的鴿子都引來了。（同學(xué)們，見過豎琴嗎？課件出示。豎琴美嗎？美在哪里？（生答：“把帶著鴿哨的鴿子都引來了”）怎樣才能讀出它的美呢？試著讀一讀“得啷啷，得啷啷！” ）# （最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒決定長大干什么，所以只好照 自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴 似的長辮子）lo為什么芳芳的風(fēng)箏最有意思呢？ 2。是不是她沒有理想呢？4、學(xué)生匯報(bào),師板書相應(yīng)內(nèi)容。我水兵帽水兵小薇薇蝴蝶昆蟲學(xué)家二喜瓦片建筑大師雙胞胎雙體花瓶

6、她們想根子豎琴音樂家芳芳她自己還沒確定自己的理想2、剛才我們通過課文了解到小朋友們都分別放了什么樣的風(fēng)箏，可是他們放飛的風(fēng) 寫為代么不一樣呢？（每個(gè)人的理想不一樣,扎（za）出來的風(fēng)箏也不一樣。）（齊讀）那么，同學(xué)們現(xiàn)在知道了，原來小伙伴們的理想都插上了翅膀變成了風(fēng)箏飛起來了。 孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，也是在放飛自己的理想（板書：理想的翅膀風(fēng)箏一一放飛理想）你從文中的什么地方看出來的？出示課件齊 讀。五、拓展延伸總結(jié)全文。1、剛才我們了解到課文中的小朋友們都有自己的理想，想知道老師想放飛什么樣的風(fēng)箏 嗎？（師：我想放飛一支神筆風(fēng)箏，因?yàn)槔蠋熛Ｍ械耐瑢W(xué)都能寫出一手漂亮的好 字。）2、那么老師相信在座的同學(xué)們都有自己的理想，你們想放飛什么樣的風(fēng)箏呢？老師今天 看見同學(xué)們都是有備而來的，那么誰來向大家展示一下，來放飛一下你的理想呢？（學(xué)生展示自己的理想）3、當(dāng)然，同學(xué)們的理想都是很美好的，那么要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在就應(yīng)該怎樣去做 ??？（努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，增長才干，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想）。4、出示有關(guān)理想的格言讀一讀。4.課件出示將句子填完整：我想放飛（）的風(fēng)箏，因?yàn)椋?.齊讀課文總結(jié)。結(jié)束語：每個(gè)人都有自己的理想，聽了你們的介紹，老師似乎看見這些風(fēng)箏帶著你 們