首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)表演藝術(shù)理論方向考研復(fù)試主要內(nèi)容以及學(xué)費(fèi)就業(yè)PPT課件

1、招生目錄招生目錄院系所、專業(yè)及研究方向 學(xué)習(xí)方式名稱招生 人數(shù)考試科目備注009 音樂(lè)學(xué)院 110 130200音樂(lè)與舞蹈學(xué) 25 12音樂(lè)表演藝術(shù)理論全日制 101 思 想 政 治 理 論 201英語(yǔ)一 740中 外音樂(lè)史845和聲與作品分析第1頁(yè)/共8頁(yè)參考書目參考書目曲式與作品分析曲式與作品分析人民音樂(lè)出版社，人民音樂(lè)出版社，2003年版年版 吳祖強(qiáng)著吳祖強(qiáng)著（一）根據(jù)教學(xué)大綱，復(fù)調(diào)音樂(lè)曲式與作品分析以及整部歌劇的分析，分別在復(fù)調(diào)音樂(lè)和歌劇研究課中進(jìn)行，不包括在本教材范圍之內(nèi)。（二）（四）本教材在編寫過(guò)程中，主要參考了下列著作，并引用了其中的一些材料：列瑪捷爾論旋律及音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)、斯斯

2、克列勃科夫音樂(lè)作品分析、伊斯波索賓曲式學(xué)、伊普勞特曲式學(xué)及應(yīng)用曲式學(xué)、弗雷曼曲式分析、培該丘斯曲式學(xué)、勃阿拉波夫音樂(lè)作品分析。第2頁(yè)/共8頁(yè)參考書目參考書目和聲學(xué)教程和聲學(xué)教程人民音樂(lè)出版社，人民音樂(lè)出版社，2000年版年版 斯波索賓等斯波索賓等 著著 本書根據(jù)我們?nèi)甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得本書有以下優(yōu)點(diǎn)：從學(xué)術(shù)上說(shuō)該書把傳統(tǒng)和聲歸納得科學(xué)、縝密、井然有序；闡述得合理透徹、絲絲入如，為這一門音樂(lè)科學(xué)建立了一個(gè)完整的邏輯體系。從教學(xué)上談該書循序漸進(jìn)，章節(jié)合理，法則嚴(yán)格易掌握，要求明確易記憶，極易為初學(xué)者所接受，是初學(xué)和聲者極好的向?qū)?。這本書在我國(guó)一版再版供不應(yīng)求，其道理也在于此。第3頁(yè)/共8頁(yè)參考書

3、目參考書目中國(guó)古代音樂(lè)史簡(jiǎn)述修訂版中國(guó)古代音樂(lè)史簡(jiǎn)述修訂版 人民音樂(lè)出版社，人民音樂(lè)出版社，2008年版年版 劉再生劉再生 著著 中國(guó)古代音樂(lè)史的研究工作，數(shù)十年來(lái)，進(jìn)展都較遲緩，但是近十幾年，卻有了長(zhǎng)足的發(fā)展，不論廣度和深度，都取得了可喜的成果。可惜的是，這些成果分散發(fā)表在各種不同的音樂(lè)刊物上，倘非專門收集的人士，實(shí)在不易窺其全豹，滄海遺珠，那就更在所難免了。劉再生編著的中國(guó)古代音樂(lè)史簡(jiǎn)述則由于前面所說(shuō)的物色，正是在一定程度上彌補(bǔ)了這種缺憾，使讀者在獲得通常所說(shuō)的古代音樂(lè)史常識(shí)之外，同時(shí)接觸到各新的學(xué)術(shù)研究成果，以及各咱不同的見解。這里，隨舉些例子：對(duì)于我國(guó)間律形成的時(shí)期，過(guò)去只憑文獻(xiàn)資料加

4、以推斷，其實(shí)是并不清楚的。十多年前，根據(jù)對(duì)于出土的音樂(lè)文物的調(diào)查和考證，先后出現(xiàn)了兩種新的見解，即呂驥同志所認(rèn)為的“我國(guó)五聲音階在母系氏族社會(huì)后期已經(jīng)形成”的觀點(diǎn)；黃翔鵬同志所認(rèn)為的“完整的七聲音階至遲在晚商期間已經(jīng)形成”，從而推斷“我國(guó)音樂(lè)中五聲音階和七聲音階有一個(gè)長(zhǎng)期并存的傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)。這些，都能從中國(guó)古代音樂(lè)史簡(jiǎn)述中找到清楚的敘述。不久前，李純一同志發(fā)表了不同意將地隔三百公里之遙，年代和文化遺存是否相同尚末搞清的兩個(gè)塤合并研究，因而做出不同推斷的觀點(diǎn)，同樣為本書怕收納。這些觀點(diǎn)不一的研究成果，雖然一時(shí)難定是非，但是對(duì)于問(wèn)題的進(jìn)一步深入探討，顯然都是有益的。因此，本書的這一特色就是不可磨滅

5、的。第4頁(yè)/共8頁(yè)參考書目參考書目中國(guó)音樂(lè)通史簡(jiǎn)編修訂版中國(guó)音樂(lè)通史簡(jiǎn)編修訂版 山東教育出版社，山東教育出版社，2012年版年版 孫繼南孫繼南 著著 孫繼南、周柱銓主編的中國(guó)音樂(lè)通史簡(jiǎn)編（修訂版）由文字、圖片、譜例組成。作為一部具有深入淺出、簡(jiǎn)明扼要特色的音樂(lè)史讀物，也適宜于音樂(lè)工作者和音樂(lè)愛(ài)好者閱讀，從中可以了解我國(guó)悠久燦爛的音樂(lè)文化的發(fā)展歷程。第一至第七章為古代音樂(lè)部分，第八章為近代音樂(lè)部分，第九章為現(xiàn)代音樂(lè)大事記，三者有機(jī)地組成中國(guó)音樂(lè)歷史長(zhǎng)河的概貌。本書力圖用唯物史觀去探索我國(guó)幾千年來(lái)音樂(lè)發(fā)展的規(guī)律，對(duì)于各個(gè)時(shí)代的重要音樂(lè)文化現(xiàn)象、音樂(lè)人物和音樂(lè)作品，也力求在資料準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上作出客觀而

6、公正的解釋與評(píng)價(jià)。第5頁(yè)/共8頁(yè)導(dǎo)師介紹導(dǎo)師介紹楊陽(yáng)楊陽(yáng) 首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教授、碩士生導(dǎo)師、國(guó)家一級(jí)演員、中央歌劇院特聘藝術(shù)家。首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教授、碩士生導(dǎo)師、國(guó)家一級(jí)演員、中央歌劇院特聘藝術(shù)家。 畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院獲畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院獲“美聲唱法美聲唱法”學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院獲學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)于中國(guó)音樂(lè)學(xué)院獲“民族唱法民族唱法”碩士學(xué)位。曾在意碩士學(xué)位。曾在意大利、德國(guó)、俄羅斯、匈牙利、克羅地亞、以色列、韓國(guó)等幾十個(gè)國(guó)家的歌劇及音樂(lè)會(huì)舞臺(tái)演唱，主演數(shù)十大利、德國(guó)、俄羅斯、匈牙利、克羅地亞、以色列、韓國(guó)等幾十個(gè)國(guó)家的歌劇及音樂(lè)會(huì)舞臺(tái)演唱，主演數(shù)十部中外歌劇，舉辦部中

7、外歌劇，舉辦20余場(chǎng)個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。余場(chǎng)個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。2012年被中央電視臺(tái)評(píng)選為年被中央電視臺(tái)評(píng)選為“中國(guó)十大男高音中國(guó)十大男高音”。湖南歌舞劇院。湖南歌舞劇院聲樂(lè)藝術(shù)總監(jiān)。曾榮獲意大利佩薩羅國(guó)際聲樂(lè)比賽第一名；意大利地中海國(guó)際聲樂(lè)比賽第一名；意大利佛利聲樂(lè)藝術(shù)總監(jiān)。曾榮獲意大利佩薩羅國(guó)際聲樂(lè)比賽第一名；意大利地中海國(guó)際聲樂(lè)比賽第一名；意大利佛利紐國(guó)際聲樂(lè)比賽第一名；紐國(guó)際聲樂(lè)比賽第一名； 榮獲由聯(lián)合國(guó)教科文組織舉辦的意大利唐璜國(guó)際歌劇比賽男高音第一名。榮獲榮獲由聯(lián)合國(guó)教科文組織舉辦的意大利唐璜國(guó)際歌劇比賽男高音第一名。榮獲中國(guó)政府舞臺(tái)藝術(shù)最高大獎(jiǎng)第十二屆中國(guó)政府舞臺(tái)藝術(shù)最高大獎(jiǎng)第十二屆“文華表演獎(jiǎng)文華表演獎(jiǎng)”；中宣部第十三屆；中宣部第十三屆“五個(gè)一工程獎(jiǎng)五個(gè)一工程獎(jiǎng)”；中國(guó)聲樂(lè)最高獎(jiǎng)；中國(guó)聲樂(lè)最高獎(jiǎng)第四屆中國(guó)音樂(lè)第四屆中國(guó)音樂(lè) “金鐘獎(jiǎng)金鐘獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)等。金獎(jiǎng)等。第6頁(yè)/共8頁(yè)復(fù)試參考書目復(fù)試參考書目音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)曹理、何工著首都師范大學(xué)出版社曹理