2017高二數(shù)學(理)第二學期教學工作計劃

1、2017年高二數(shù)學(理)第二學期教學工作計劃一、指導(dǎo)思想：1獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。5提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍

2、的鉆研精神和科學態(tài)度。二、教材特點：我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（a版），它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。4“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強

3、數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識。三、教法分析：1選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。2通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。四、教學措施：1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從

4、實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學計劃表周 次日期內(nèi) 容第1周2月12日至17日    變化率與導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)

5、的計算第2周2月20日至26日導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 作業(yè)講解第3周2月27日至3月3日作業(yè)講解 生活中的優(yōu)化問題舉例第4周  3月5日至10日  定積分概念 微積分基本定理第5周3月11日至17日  作業(yè)講解 定積分的簡單應(yīng)用第6周3月20日至25日       推理與證明第7周3月26日4月至1日數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入第8周4月5日至9日分類加法計數(shù)原理與分類乘法計數(shù)原理第9周4月10日至14日 排列與組合第10周4月17日至22日  二項式定理第11周  4月23日至28日  離散型隨機變量及其分布列 二項分布及其應(yīng)用第12周 5月2日至7日  學考復(fù)習必修一第13周  5月8日至12日學考復(fù)習必修二、三第14周5月15日至21日 學考復(fù)習必修四、五第15周5月22日至27日學考復(fù)習總復(fù)習 模擬測試第16周5月31日至6月5日   學考復(fù)習總復(fù)習 模擬測試第17周6月6日至12日高考學考第18周6月