八年級上冊課內(nèi)文言文能力測試

1、八年級上冊課內(nèi)文言文能力測試 （一）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！” 解釋加點字具答之（ ） 有良田美池桑竹之屬（ ） 屋舍儼然（

2、 ）各復(fù)延至其家（ ） 乃不知有漢（ ） 便要還家（ ）下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是（ ）A、男女衣著，悉如外人 B、村中聞有此人，咸來問訊C、而兩狼之并驅(qū)如故 D、黃發(fā)垂髫并怡然自樂有些成語出自本文，請寫出兩個 、 下列加點詞語用法與其他三項不同的是（ ）A、阡陌交通 B、率妻子邑人來此絕境 C、無論魏晉 D、設(shè)酒殺雞作食翻譯句子（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文： （2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境譯文： 留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡要分析。 （二）山不在高，有仙則名。

3、水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?陋室銘是古代散文中的名篇，采用了 的寫法。解釋下列句中加點的字。 (1)有仙則名() (2)斯是陋室( ) (3)惟吾德馨( )(4)無案牘之勞形( )“無絲竹之亂耳”中的“之”字與下列各句加點的“之”字用法相同的一項是( )A.策之不以其道 B予獨愛蓮之出淤泥而不染 C多助之至，天下順之 D燕雀安知鴻鵠之志哉翻譯下面的句子。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是為了說明（ ）A.自己和

4、諸葛亮、揚(yáng)雄一樣都居住在陋室中。 B.自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名。 C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。 D.表明作者懷念諸葛亮、揚(yáng)子云。（三）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。解釋下列加點的詞語?？蓯壅呱蹀?） 濯清漣而不妖（ ）香遠(yuǎn)益清（ ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ）翻譯文言語句菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予

5、者何人？ 選文第1節(jié)從 、三個方面對蓮花進(jìn)行了描寫。短文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣對待的？請簡述理由。 模仿例句，用同樣的方法造句。 例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。 造句：我愛 ，因為它 。（四）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出

6、”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。 解釋下列加點的詞為宮室、器皿、人物 （ ） 中軒敞者為艙（ ） 舟首尾長約八分有奇 （ ） 高可二黍許（ ）翻譯下面句子嘗貽余核舟一 中軒敞者為艙，箬篷覆之 選文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么？（用文中的話回答） 這件雕刻作品的主題是什么？（用文中的話回答） 蘇軾赤壁賦后赤壁賦中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用？ （五）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀

7、閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。解釋下面加點的字不獨親其親 （ ） 男有分，女有歸（ ）（ ）找出文中兩個通假字并加以解釋。 通 解釋 通 解釋 翻譯句子（1）       貨惡其棄于地也，不必藏于己 （2）       選賢與能，講信修睦 選文是從哪幾個方面說明“大同社會”的特征的？ （六）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

8、以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下面加點的字。雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）晴初霜旦（）2. 選出加點詞詞義相同的一項（ ）A或：或王命急宣 或以錢幣乞之B故：故漁者歌曰 故余雖愚，卒獲有所聞C絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕D素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴3. 翻譯下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻絕 素湍綠潭，回清倒影 4文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法，其作用

9、是。5.文中對三峽景物的描寫很有特色。請從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫。例：碧綠的潭水，怪異的松柏。 （七）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。解釋下面的加點詞    念無與為樂者()    遂至承天寺()    懷民亦未寢()      相與步于

10、中庭()用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。 本文集中寫景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為： 這篇文章主要表現(xiàn)了作者  的心境。（八）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。解釋文中加點的詞語五色交輝（）曉霧將歇（）夕日欲頹（）沉鱗競躍（）翻譯文中畫橫線句山川之美，古來共談。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。發(fā)揮想像，描述一下畫浪線句子所呈現(xiàn)的景象。這篇小品文寫景富有特色，有極高的文學(xué)價值，請作簡要的賞析。（九）浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日

11、為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。1. 解釋加點詞的意義。方其遠(yuǎn)出海

12、門（ ）每歲京尹（ ）為火所焚（ ）四馬塞途（ ）2.選出加點字意義相同的一項（ ）A為：自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚B天：天下之偉觀也 吞天沃日C百：艨艟數(shù)百 騰身百變D而：溯迎而上 而僦賃看幕3. 選出加點字意義不同的一項（ ）A天下之偉觀也 勢極雄豪B則一舸無跡 僅有“敵船”為火所焚C吳兒善泅者數(shù)百 溯迎而上D分列兩岸 江干上下十余里間4.翻譯下面的句子。僅有敵船為火所焚吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。（十）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、

13、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”1.解釋句中加點的字。是日更定（ ）余拿一小船（ ）擁毳衣爐火（ ）客此（ ）2.用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已 見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 3.選出加點詞意義相同的一項（ ）A白：上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別B余：余住西湖 上下十余里間C更：是日更定 湖中焉得更有此人D及：及下船 及郡下4.選

14、出加點詞意義不同的一項（ ）A舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人B是：是日更定 是金陵人C絕：湖中人鳥聲俱絕 哀轉(zhuǎn)久絕D飲：拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別5.簡答。文章的文眼是 作者“雪”是按什么順序？ 6.請你寫出兩句寫雪景的詩句。  八年級上冊課內(nèi)文言文測試參考答案（一）1.詳細(xì)類整齊的樣子邀請竟然通“邀”，邀請2.C3.世外桃源無人問津等 4.D5.漁人把自己聽到的時一一詳細(xì)地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來。 村里的人自己說他們的祖先為了逃避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。 6.只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此

15、人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬?nèi)容和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。（二）1.托物言志 2.出名 簡陋 高尚、美好 使勞累3.B 4.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公文使身體勞累 5.C (三)1.多美麗而不端重更加親近而不莊重2. 對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還有什么人呢？ 3. 生長環(huán)境、體態(tài)香氣、品格氣質(zhì)4.言之成理即可。5.略（四）1.雕刻 是 零數(shù) 左右 2.（1）（他）曾經(jīng)送給我一個用果核雕成的小船。 （2）中間高起而寬敞的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船篷覆蓋著它。3.罔不因勢象形，各具情態(tài)。4.大蘇泛赤壁5.構(gòu)

16、思的巧妙 說明是在泛游赤壁（五）1.以為親 職業(yè) 女子出嫁2.矜，通“鰥”老而無妻的人。與，通“舉”。選拔3.（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現(xiàn)象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。4.（1）人人都能受到全社會的關(guān)愛。（2）人人都能安居樂業(yè)。（3）貨盡其用，人盡其力。（六）1.飛奔的馬 早晨 2.B3.至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子4.側(cè)面描寫（間接描寫）渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。5.例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼 （七）1.考慮

17、，想到于是，就睡覺共同，一起2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3. (即“庭下蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可)4.曠達(dá)、豁達(dá)（八）1.交相輝映消散墜落潛游在水中的魚2. 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略（九）1.當(dāng)時 年 燒 堵塞2.C 3.C 4.只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。幾百個善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡（十）1.完了，結(jié)束 撐，劃 穿 客居 2.岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水

18、，上上下下全都白了 僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了 看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。”3.D 4.B5.癡由面到點 6.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 七、1.用料體積小 所刻事物繁多 刻物情態(tài)畢備2. 雕刻者技藝的高超 “嘻，技亦靈怪矣哉” 3. 寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細(xì)觀看，并由此引出窗上的文字。4. 這十六個字是前、后赤壁賦中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對核舟觀察的精細(xì)。5.因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。6. “共閱一手卷。如有所語?！?. 因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強(qiáng)濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然的引出下文中船